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在高新技術(shù)企業(yè)迅猛發(fā)展的階段內(nèi)，產(chǎn)品經(jīng)理這一角色的重要性不容忽視，因?yàn)樗麄兛梢越Y(jié)合市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項(xiàng)目管理能力，推動(dòng)產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。圍繞前期溝通目標(biāo)，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)最終為企業(yè)針對性設(shè)計(jì)并配置了人才培養(yǎng)方案《B端產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》，幫助同學(xué)們打通知識(shí)結(jié)構(gòu)，搭建可以應(yīng)用于工作的產(chǎn)品方法論。
在高新技術(shù)企業(yè)迅猛發(fā)展的階段內(nèi)，產(chǎn)品經(jīng)理這一角色的重要性不容忽視，因?yàn)樗麄兛梢越Y(jié)合市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項(xiàng)目管理能力，推動(dòng)產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。
當(dāng)前，高新技術(shù)行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，創(chuàng)新技術(shù)和新興應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。隨著科技的不斷進(jìn)步和市場的需求變化，高新技術(shù)行業(yè)也將迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
而這個(gè)過程里，產(chǎn)品經(jīng)理扮演著橋梁和紐帶的角色，因?yàn)樗麄兛梢詫⑹袌鲂枨?、技術(shù)開發(fā)和商業(yè)目標(biāo)有效結(jié)合起來，可以通過市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項(xiàng)目管理能力，推動(dòng)產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。
那么對高新技術(shù)企業(yè)來說，怎樣才可以提升企業(yè)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理崗位的業(yè)務(wù)能力？
關(guān)于這一問題，高新技術(shù)企業(yè)Z公司就給出了他們的回答，他們選擇攜手起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù)，為通信事業(yè)部和信息系統(tǒng)事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理們展開了一場B端產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營。
在合作籌備過程中，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)進(jìn)行了多次溝通，并于過程中了解到，本次參訓(xùn)同學(xué)的能力背景有些許差異，既包括0產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，也有3-5年工作經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品同事。所以本次訓(xùn)練營里，一方面要有基礎(chǔ)內(nèi)容作為鋪墊，同時(shí)也要能提供業(yè)務(wù)層面的成熟經(jīng)驗(yàn)參考。
基于以上背景，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)最終和企業(yè)明確了以下目標(biāo)：
圍繞前期溝通目標(biāo)，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)最終為企業(yè)針對性設(shè)計(jì)并配置了人才培養(yǎng)方案《B端產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》，幫助同學(xué)們打通知識(shí)結(jié)構(gòu)，搭建可以應(yīng)用于工作的產(chǎn)品方法論。
而本次帶領(lǐng)參訓(xùn)同學(xué)展開能力培訓(xùn)的黃老師，已有 10 余年的互聯(lián)?產(chǎn)品和團(tuán)隊(duì)管理?作經(jīng)歷，與起點(diǎn)課堂合作 6 年以來，其授課場次超過 100 場，參訓(xùn)學(xué)員超過 5000 人，服務(wù)的內(nèi)訓(xùn)企業(yè) 50 余家。本次實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營中，老師就結(jié)合自身豐富經(jīng)驗(yàn)，展開了多維度的內(nèi)容拆解：
訓(xùn)練營開始之前，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)在學(xué)習(xí)物料、授課時(shí)間、課余茶歇等內(nèi)容上做好了對齊。前期細(xì)項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)備完善之后，黃老師就正式帶領(lǐng)同學(xué)們，開啟了為期2天的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營。
共創(chuàng)工坊現(xiàn)場
為了讓同學(xué)們對產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位的角色和職責(zé)有更深刻的認(rèn)知，老師在第一階段，先帶領(lǐng)同學(xué)們了解產(chǎn)品的定義和內(nèi)容。通過這一部分的內(nèi)容解讀，同學(xué)們也對產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作、崗位職能搭建起了完善的理解，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容節(jié)選
在第一環(huán)節(jié)的內(nèi)容結(jié)束之后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了“產(chǎn)品如何做”的主題學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這一環(huán)節(jié)里，同學(xué)們則在方法論拆解、案例剖析、課堂互動(dòng)答疑中建立起了自己的認(rèn)知和框架。
授課內(nèi)容節(jié)選
在對產(chǎn)品經(jīng)理的崗位內(nèi)容、業(yè)務(wù)方法論有了深刻理解之后，接下來的環(huán)節(jié)里，同學(xué)們開始更為清晰地認(rèn)知產(chǎn)品經(jīng)理的成長路徑。課堂過程中的互動(dòng)討論、小組研討等方式，也幫助同學(xué)們對自身、對所處崗位有了清楚的了解。
授課內(nèi)容節(jié)選
最后環(huán)節(jié)里，為了讓同學(xué)們加深對所學(xué)內(nèi)容的印象，并將即時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)移至業(yè)務(wù)實(shí)踐中，同學(xué)們和老師之間開始了熱烈的交流討論，同學(xué)們在過程中逐漸減少了內(nèi)容維度上的疑惑，并搭建起了更為完善的能力框架。
在本次前后對接的過程中，起點(diǎn)團(tuán)隊(duì)還提供了全程督學(xué)服務(wù)。訓(xùn)練營中，小組PK、分組討論、積分賺取、獎(jiǎng)品激勵(lì)等方式也很大程度上地提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和互動(dòng)性，達(dá)成了有效的“教學(xué)練用”。
隨著高新技術(shù)企業(yè)日漸興盛，產(chǎn)品經(jīng)理的地位和作用也變得愈發(fā)重要，因?yàn)樗麄儾粌H僅是產(chǎn)品開發(fā)的推動(dòng)者，更是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，某種程度上可以幫助企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定而持續(xù)的發(fā)展。
而這也是本次企業(yè)攜手起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù)展開產(chǎn)品經(jīng)理能力培訓(xùn)的原因之一，即通過“教學(xué)練用”的方式賦能產(chǎn)品經(jīng)理，幫助參訓(xùn)同學(xué)們在實(shí)操層面、思維層面、戰(zhàn)略層面實(shí)現(xiàn)多維提升，助推企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。在課后的回訪調(diào)查中，參訓(xùn)同學(xué)、企業(yè)HR、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也和我們反饋收獲頗豐：
課后反饋
最終本次訓(xùn)練營更是收獲了總平均得分9.92分的高分好評：
評分反饋
所以，如果您當(dāng)前所在的企業(yè)也面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)等相關(guān)問題，希望提升產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營、設(shè)計(jì)的專業(yè)能力和協(xié)作能力，歡迎添加下方高級人才培養(yǎng)咨詢顧問的二維碼，起點(diǎn)課堂企業(yè)服務(wù)將為您定制數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)的解決方案。
成立于2014年的起點(diǎn)課堂，作為國內(nèi)知名的產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”旗下的教育品牌，一直專注于為企業(yè)提供定制的數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)解決方案，提升互聯(lián)網(wǎng)人在產(chǎn)品、運(yùn)營、增長、營銷等領(lǐng)域的專業(yè)能力。
我們長期服務(wù)于一線互聯(lián)網(wǎng)公司及頭部傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型公司，為京東、順豐科技、寶馬等頭部企業(yè)制定產(chǎn)品及運(yùn)營人才培養(yǎng)解決方案，也連續(xù)三年成為順豐科技產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)唯一合作伙伴。目前服務(wù)過的企業(yè)客戶已經(jīng)超過1000+，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融銀行、物流通信、車企航空等眾多領(lǐng)域。
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
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1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
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6)購買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)