作者 | 卷毛
刷搞笑視頻至深夜，心懷愧疚的我決定看點有營養(yǎng)的，比如《漫談豐田汽車》這節(jié)課，當(dāng)時有330人正和我一起學(xué)習(xí)。特別的是，這位“老師”年僅10歲。
“豐田bj是陸地巡洋艦的鼻祖，一開始出來的時候，越野性能就格外強悍，格外強悍，給當(dāng)時人們留下一個很好的印象。但我們知道，產(chǎn)品啊包括人也肯定是有優(yōu)缺點的……”
UP主“保守派車迷劉同學(xué)”侃侃而談豐田汽車，思路清晰、毫不怯場，11分29秒的視頻一鏡到底，震撼了一眾網(wǎng)友。
許多不懂車的成年人，包括我，臉上的表情就像他身后的玩偶熊：“他在說什么？好像很厲害的樣子。”
劉同學(xué)從9月28日以來發(fā)布了7個視頻，目前有27.8萬粉絲。他講過寶馬、奔馳和勞斯萊斯，對F1賽車也有了解，《漫談豐田汽車》是最新一期視頻，播放量也最高，超565萬次。
除了這位“懂車弟”，現(xiàn)在各平臺都有一些05后、10后的中小學(xué)生，分享科普文化歷史、編程語言、游戲開發(fā)、自然昆蟲等知識，被稱為“人類滿級幼崽”。
什么時候小學(xué)生也來當(dāng)知識博主了？為什么大家喜歡聽他們上課？今天我們就來嘮一嘮。
“人類滿級幼崽”開課，吸粉超10萬
先看看劉同學(xué)的第一堂課《畫解寶馬》。
一張口，還沒說幾句話，觀眾對他的稱呼就從劉同學(xué)變成了“劉老師”。彈幕詞云，圖源新站
他的語言表達和姿態(tài)氣場儼然一名大學(xué)老師，比如注入靈魂的停頓和語氣詞，聲情并茂的講解，不僅懂得強調(diào)重點，邏輯條理清晰，還時不時說出“詬病”這樣的超綱詞匯。只有當(dāng)他講到一半，擦擦激動的口水時，觀眾才恍然回神，他還是個孩子啊。盡管沒有字幕，但劉同學(xué)的第一期視頻仍獲得35萬次播放。看這自信從容的派頭、超越同齡人的表達能力，加上對汽車知識信手拈來，很難不讓人好奇：“莫非孟婆湯摻水了？或者有返老還童的濾鏡？”無獨有偶。第二節(jié)課我們來聽UP主“黃埔之星”聊聊英國歷史及英國資產(chǎn)階級革命。
“大家好，我姓許，你們叫我小許就可以?！?/section>類似的開頭，類似的氣場，不同的是“許老師”已經(jīng)上初中了，能夠繪聲繪色地講解英國歷史大事件，用自己的語言淺談?wù)沃贫茸兏铩?/section>即使出現(xiàn)錯誤，比如字幕“君權(quán)神授”識別成“軍權(quán)神獸”，部分史料和觀點有失偏頗，但大多觀眾都給予支持和鼓勵，希望他繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高思辨能力。這一期視頻播放量高達660萬，登上了全站排行榜第一名，他也因此達成了10萬粉小目標(biāo)，目前粉絲16.3萬。等等，喝口水冷靜一下，想想究竟是什么時候人類“進化”了卻不帶我。是從2017年“承光承曦”兄妹倆用英文開講微積分開始？還是2019年“小學(xué)生Vita君”發(fā)布了一系列編程教學(xué)視頻之后？或者是這些小小年紀(jì)就會用ipad建模、玩轉(zhuǎn)魔方、修理手機、編曲作詞的同學(xué)們……年少成才自古都有，如今互聯(lián)網(wǎng)迅速擴大了他們的知名度，無論是難得一見的天才少年，還是某方面才華橫溢的普通人，都能更輕易地進入大眾視野。在媒體報道之前，他們自己就可以拿起手機記錄，從“別人家的孩子”化身為知識類博主，選擇自己感興趣且擅長的領(lǐng)域**。加上近年來互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)力知識類內(nèi)容賽道，從騰訊、百度，到字節(jié)、快手、B站紛紛入局，年齡則是打出差異化的一個切入點。比如“好樣說蟲子”，11歲的“生物老師”。他對各類昆蟲如數(shù)家珍，抖音粉絲超39萬，近期受邀入駐快手，粉絲稱他是未來的“無窮小亮”。
而在屏幕的另一端，眼看“后浪成了海嘯”，大受震撼的成年人低頭陷入了沉思，從先輩那兒搬出了《師說》。
也有網(wǎng)友擔(dān)心：是否存在低齡化炒作？
為什么我們愿意聽小朋友一本正經(jīng)地上課？許多成年人看到“小老師”的視頻，第一反應(yīng)是“不如小學(xué)生，我果然是廢物”，然后開始emo（抑郁）了。當(dāng)我把劉同學(xué)的視頻轉(zhuǎn)發(fā)給汽車行業(yè)的朋友，25歲的他急忙回復(fù)：“我現(xiàn)在離職還得及嗎？”玩笑背后，其實是成年人害怕競爭失敗、渴求自我提升的焦慮心理。這反映了成年人眼中的理想童年，孩子寄托著我們的希望，反襯著我們的焦慮。當(dāng)我們用娛樂打發(fā)無聊，長期沉浸在娛樂化、碎片化的信息環(huán)境中，學(xué)習(xí)感官也會隨之鈍化，猛然間看到小學(xué)生、初中生都能面對鏡頭，侃侃而談自己的興趣愛好，有鉆研、有成果，手指停在頁面的這一刻，麻木的大腦被擊中了——“我的童年比不上他，那我的現(xiàn)在和未來呢？”于是大人們一邊鼓勵孩子繼續(xù)努力，一邊重拾年少的熱血，希望自己也能努力朝熱愛的目標(biāo)更進一步。同時，對于這些年幼的知識博主，網(wǎng)友在感慨之余也有一絲質(zhì)疑和擔(dān)憂：小朋友真能理解這些知識嗎？是否有幕后團隊代寫稿和運營炒作？這會成為流量密碼嗎？劉同學(xué)講F1賽車的一期視頻就被車迷指出幾處錯誤，有人認(rèn)為“不在這個圈子看的不是他說的內(nèi)容，在這個圈子他的內(nèi)容看不下去”，懷疑是背后團隊利用小學(xué)生博流量。對此，劉同學(xué)的父親發(fā)文回應(yīng)稱，沒有稿子、大綱和提詞器。劉同學(xué)用ipad錄制后由父親配上字幕后發(fā)布，但劉父不懂車，只能單方面聆聽，會尊重其表達權(quán)，建議他不能確定的內(nèi)容要查查資料。他在置頂評論中表示，自己樂于接受科普指正，但不歡迎網(wǎng)友“私信罵我或者評論亂噴”，發(fā)視頻是出于學(xué)術(shù)交流目的，如果是資本運營、作假牟利，就“沒有任何意義”。當(dāng)首頁出現(xiàn)越來越多的小學(xué)生知識博主時，大家不免會擔(dān)憂未成年“跟風(fēng)講課”的內(nèi)容風(fēng)險和發(fā)展問題。誠然，少年天才博學(xué)多聞并非不可能，我們也應(yīng)對這些勇敢出鏡的年輕博主們多抱期待與善意。但假如出現(xiàn)如網(wǎng)友擔(dān)心的“人造神童”，對孩子和觀眾都是一種欺騙和傷害。
進一步思考，如果是遵從興趣和勤奮的真實案例，那么成為博主后，孩子們的下一步如何發(fā)展？
不少網(wǎng)友表示，反對不分是非的過度吹捧。作為知識博主，即使小學(xué)生也要拿出對知識的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，“萌混過關(guān)”不一定管用，謙遜好學(xué)才會得到更多鼓勵和支持。觀眾期待的始終是真實優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。孩子們意外成為受人矚目的“網(wǎng)紅”，自身也可能會承受惡意評論等風(fēng)險帶來的壓力。一夜成名的普通人如何與洶涌而來的流量相處，對很多人而言仍無法解答。這個問題對孩子來說，想必也更難一些。監(jiān)管方面，早在今年7月，中央網(wǎng)信辦啟動專項整治行動，針對直播、短視頻平臺涉未成年人問題，嚴(yán)禁16歲以下未成年人出鏡直播，嚴(yán)肅查處炒作“網(wǎng)紅兒童”行為。各平臺的青少年模式也對未成年創(chuàng)作者做出部分限制，比如抖音14歲以下實名用戶無法發(fā)布內(nèi)容，無法觀看和開啟直播。在短視頻領(lǐng)域，學(xué)生博主在鏡頭前分享學(xué)習(xí)、交流知識本質(zhì)是好事，但要怎么做更好，值得思考。-END-
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5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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