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財商是當下比較火的話題。那財商類客戶怎么樣才能拍出跑量的短視頻呢?有什么規(guī)律嗎?
每個行業(yè)都有每個行業(yè)經(jīng)典翻拍的腳本,財商的也不例外,今天我就整理了一些財商行業(yè)的經(jīng)典跑量翻拍的腳本。
經(jīng)典腳本:造富浪潮
腳本出發(fā)點:每一次趕上風口的人,都能實現(xiàn)財富重新洗牌的機會,誰都想抓住。
經(jīng)典腳本①:30而立
經(jīng)典腳本②:把刷劇的時間用來理財
經(jīng)典腳本①:想養(yǎng)活自己還是風風光光
腳本出發(fā)點:給用戶2個選擇,想過得更好還是保持現(xiàn)狀(描述現(xiàn)狀的不堪),想過的更好就得學理財。
經(jīng)典腳本②:別拿工資還房貸
腳本出發(fā)點:拿大多數(shù)人都在經(jīng)歷的還房貸30年舉例,更能圈住人群,先描述只靠工資還房貸的現(xiàn)狀,如果想過得更好就得拓寬收入來源,比如理財。
經(jīng)典腳本①:沒有理財思維,給了你財富,你也不會用
腳本出發(fā)點:強調理財思維的重要性。有理財思維的人懂得把錢變得更多的方法,普通人不知道。錢多有錢多的方法,錢少有錢少的方法,刺激普通人也來學理財。
經(jīng)典腳本②:不懂理財,連還房貸都會被割韭菜
腳本出發(fā)點:房貸是所有人都共同面臨的難題。不懂理財在還房貸上都會吃虧。這個話題受眾很廣,很能吸引大家看進去。
經(jīng)典腳本③:不學會理財,就跟不上時代被淘汰
腳本出發(fā)點:從很多保守派的思維出發(fā),為了不損失,總是想觀望,但是這類人不知不覺之間其實是在吃更多的虧,損失更多東西,刺激大家在這次理財風口機會的時候改變做法。
經(jīng)典腳本④:下班后的8小時
腳本出發(fā)點:從大多數(shù)用戶現(xiàn)狀出發(fā):很多人為了賺更多錢,下班會再打一份工,但是都是消耗性的兼職,大家做夢都想不那么累,且有更多收入。推薦學理財,不光不消耗身體,還能賺更多錢。
經(jīng)典腳本⑤:為什么存不下錢
腳本出發(fā)點:拿收入相同的人舉例,跟用戶說明:學會打理錢財比掙更多錢更重要。
經(jīng)典腳本①:開始理財就不喜歡花錢了
腳本出發(fā)點:學會理財后就不喜歡花錢 這個說法很吸引人看進入 。對比理財和花錢兩種做法長期的后果,刺激大家學理財。這個本子很經(jīng)典,翻拍版本很多。
經(jīng)典腳本②:堅持學理財會發(fā)生什么變化
腳本出發(fā)點:之前教育有一個跑量的Vlog,講就是孩子堅持學2周速算會發(fā)生什么,這種就是為了刺激你來學習一樣東西,先用學會之后的好處來吸引誘導。
經(jīng)典腳本③:敢不敢把現(xiàn)在的房子抵押
腳本出發(fā)點:用學了理財之后,懂得的一個理財方法,所達到的賺錢效果來刺激用戶去學理財。這個思路很像之前K12用速算方法快速解決當下的難題,用實際效果吸引用戶。這類腳本可以延展。
腳本出發(fā)點:大家都覺得理財很火,但是離自己很遠,很好奇自己適不適合學。視頻開篇直接圈定適合的人群,吸引大家看,結果發(fā)現(xiàn)自己在其中。
后幾個都是直接點明身份:家庭頂梁柱、出租車司機等低收入人群職業(yè)。
經(jīng)典腳本①:這三種人建議學會理財
經(jīng)典腳本②:什么樣的人適合理財
經(jīng)典腳本③:1萬存款都沒有的人
經(jīng)典腳本④:家庭頂梁柱的賬本(壓力大的人的賬本)
經(jīng)典腳本⑤:匹配身份+理財收入 (不過難過審核)
經(jīng)典腳本:有1萬塊錢買基金還是買股票
腳本出發(fā)點:從很多人的實際做法出發(fā),會有很多人急功近利,上來就想直接賺錢理財,買基金買股票,這樣的人會虧錢,從這些現(xiàn)狀出發(fā)不告訴他第一步是學習儲備知識
腳本出發(fā)點:都是從會與不會理財?shù)膬深惾怂季S和行為上的差異結合生活水平的差異對比刺激大家學理財
經(jīng)典腳本①:不理財難道想打一輩子工嗎
經(jīng)典腳本②:窮人富人思維
腳本出發(fā)點:凡是壓力大像拓寬收入來源的,都在找副業(yè),但是也大都是能想到消耗性副業(yè),提供不用消耗體力的賺錢方法-理財,吸引大家學習。
經(jīng)典腳本:副業(yè)和主業(yè)
以上視頻涵蓋第10點和第11點的內容
腳本出發(fā)點:很多人會覺得得攢夠多少錢才能理財,但是錢多錢少都可以理財。
經(jīng)典腳本:什么時候開始理財?shù)?/p>
經(jīng)典腳本:別再花錢買理財課了
每個階段都會有跑量的經(jīng)典腳本臺詞出來,屢屢翻拍,總能大概率起量,每次拿到這樣的腳本,除了快速翻拍,我還在想,到底是哪位編導寫出來的這個爆量的本子呢?她的出發(fā)點是什么?從哪里得到的靈感寫出來的呢?跑量的本子有哪些共性呢?如果想繼續(xù)延續(xù),除了一模一樣的翻拍,我們還可以做哪些發(fā)散呢?所以便做了以上的歸類整理,希望對大家有用,也希望能認識寫出以上這些本子的編導同學。
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5. 不實信息,主要表現(xiàn)為:
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容;
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內容;
3)偽造身份、冒充他人,通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師;
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢;
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;
7. 文章標題黨,主要表現(xiàn)為:
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶;
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲;
3)使用夸張標題,內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容,主要表現(xiàn)為:
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的;
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
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