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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
16-18歲在對學(xué)科與知識??所知的時候就被要求選擇??的專業(yè)，22-25歲在對商業(yè) 世界運?規(guī)則毫?概念的時候就被要求選擇?作?向。
今年的應(yīng)屆畢業(yè)?太難了，2020年是魔幻的?年，新型冠狀肺炎這只?天鵝的到來，打 亂了所有?的計劃，我想影響最深的應(yīng)該是今年的應(yīng)屆畢業(yè)?，特別是那些為了備戰(zhàn)考研，沒有參加秋招，并且還在焦急等待國家線的考研黨吧。
如今很多應(yīng)屆畢業(yè)?都在準(zhǔn)備春招，秋招與春招最?的區(qū)別是，秋招的崗位很多，并且競爭壓??較?，拿到?些offer相對來說?較容易，但是春招就像千軍萬?過獨?橋，崗位少，要求?，特別是今年有將近870w的畢業(yè)?有著就業(yè)的需求，可以想象春招是多么冷酷?情，就像我在?個應(yīng)屆?求職群?樣，?家說過最多的?個詞就是掛了，?試掛了，筆試掛 了，各種掛了，其中不乏?些留學(xué)?，211 985?校應(yīng)屆?、研究?等。
?家有很多問題，下?我選出了?家?較關(guān)?的?個部分，希望能夠幫助到?家。
簡歷是你留給HR的第?印象，簡歷的好壞能夠決定你是否順利通過簡歷的篩選，進?筆試或者?試。但是有很多同學(xué)的簡歷并不出彩，?量的同學(xué)也存在著套?簡歷的模板以及抄襲 這種現(xiàn)象，以及?家都有著千篇?律的?我介紹等等，那么如何寫好?份簡歷呢？
應(yīng)屆?的簡歷基本都是??A4紙的??，但是很多同學(xué)都存在簡歷寫不滿的情況，特別是實習(xí)經(jīng)歷那?部分，HR特別看重的地??家往往沒有東?可以寫，這?點是所有應(yīng)屆?的 短板，很多應(yīng)屆畢業(yè)?都不知道如何來寫??的實習(xí)經(jīng)歷，其實有?個?法對于實習(xí)經(jīng)歷這? 塊?是?常好?的，那就是著名的STAR法則。
相信?家也了解過，所謂STAR原則，即Situation（情景）、Task（任務(wù)）、 Action（行動）和Result（結(jié)果）四個英文單詞的首字母組合。用這種方法來寫簡歷中的實 習(xí)經(jīng)驗，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯清楚，HR也容易抓住簡歷中的重點，那么這個方法具體如何應(yīng)用呢？
S——Stuation(情景) ：你當(dāng)時處在一個什么樣的情景。比如可以講你當(dāng)時負責(zé)5個500 人的微信群運營等等。
T——Task（任務(wù)）你當(dāng)時的任務(wù)是什么。切忌團隊的任務(wù)不等于個人的任務(wù)，一定要具體一些，比如你應(yīng)聘的是運營崗位，你的任務(wù)就可以寫：完成社群活躍度的提升，尋找有付費意向的用戶等等。
A——Action（動作）這一部分就比較關(guān)鍵，你通過什么樣的動作/手段來完成了你當(dāng)時 的任務(wù)，這一部分很關(guān)鍵，可以體現(xiàn)你做事的思維以及崗位匹配度，這部分也可能是面試中 HR問的最多的地方。但是一定要記住，Action不等于JD，這樣會顯得沒有重點，沒有亮點， 很容易被面試官PASS。
舉個例子：比如你當(dāng)時的工作內(nèi)容是整理工作數(shù)據(jù)，匯總報表
低級版：整理數(shù)據(jù)、每?匯總表格 （典型的JD描述）
?級版?：體現(xiàn)個?能? 與5個部?進?溝通，收集到每?的財務(wù)數(shù)據(jù) （體現(xiàn)你的溝通能?）
?級版?：吊?試官胃? 曾只?了規(guī)定時間的三分之?就完成當(dāng)?的數(shù)據(jù)收集整理
?級版三：體現(xiàn)你所會的技能 利?Python?動化匯總數(shù)據(jù)，提前完成了?作任務(wù)
R——Result（結(jié)果）這部分主要是描述通過你的動作，最終達到了?個什么樣的結(jié)果， 這部分也是你對公司價值的體現(xiàn)。
舉個例?：
1.通過策劃活動，DAU較前?提?20%，閱讀量達到XX，轉(zhuǎn)發(fā)量達到XX，留?數(shù)達到XX 新增粉絲達到XX
2.通過社群運營，群內(nèi)活躍度得到顯著提?，XX?發(fā)展成付費?戶，群?數(shù)較之前增加 XX等等。
以上是對STAR法則作的?些簡單介紹，相信很多同學(xué)可能還是很難通過STAR法則來寫好??的實習(xí)經(jīng)歷，這?送你?個公式，幫你?步到位寫好簡歷實習(xí)經(jīng)歷。
動作+?作內(nèi)容+?法+結(jié)果
實際撰寫形式如下：分析/撰寫/協(xié)助/負責(zé)/主導(dǎo)/獨?完成/或其他動詞+具體?作內(nèi)容+通過什么動作（如數(shù)據(jù)、運 ?XX?具、與XX寫作）+獲得什么可量化成果（如完成客戶年度審計?作、撰寫#份報告、提升團隊協(xié)作效率#%、增加粉絲/關(guān)注#個） PS:這也是STAR法則的具體應(yīng)?
要學(xué)會?數(shù)字量化你的?作成果，這樣可以給HR?個直觀的感受，并且?數(shù)據(jù)說話也體現(xiàn)了 ?作的嚴(yán)謹(jǐn)。
體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)要記住，我們已經(jīng)不不再是應(yīng)屆?，已經(jīng)是要準(zhǔn)備進?職場的職場?了，包括?詞也要專業(yè)? 點，多多學(xué)習(xí)和你崗位相關(guān)的知識點，?如運營相關(guān)的名詞DAU（?活躍?戶數(shù)量） MAU（?活躍?戶數(shù)量） ROI（投資回報率） CAC（?戶獲取成本） LTV（?命周期總價 值） CLV（客戶?命周期價值）這些專業(yè)的名詞等等。
word格式的簡歷對HR來說并不是很友好，因為存在著排版容易亂的?險，PDF版本的簡歷可以很好的解決這個問題。
有時候?些簡歷上的?細節(jié)可以提?HR對你的好感度，?如你可以在簡歷上加上應(yīng)聘公司的 logo，可以表明?點就是你并沒有拿?份簡歷進?海投。
有些同學(xué)為了顯示??的實習(xí)經(jīng)歷或者校園經(jīng)歷豐富，將??所有的經(jīng)歷都寫在了簡歷上，這樣其實是不合適的，因為這樣HR容易抓不住重點，也不能突出你的閃光點，所以寫實習(xí)經(jīng)歷/ 校園經(jīng)歷的時候，?定要注意?點，那就是職位匹配度。?如你應(yīng)聘的是?戶增?這個崗位， 那么你的經(jīng)歷?定要和?戶增?或者營銷層?相關(guān)。
?試也是求職中重要的?環(huán)，也是HR對你進?評估的?部分，在校招過程中，會有很多 輪?試，我們該如何?對?試這個問題呢？
?我介紹?常重要，是HR對你的第?印象，但是有些同學(xué)?我介紹存在著邏輯不清，表述啰嗦等問題，這?建議?我介紹可以根據(jù)你的簡歷的結(jié)構(gòu)來說，這樣?我介紹的時候可以有 ?個清晰的結(jié)構(gòu)。根據(jù)簡歷進??我介紹的時候，?定要突出三?特點：
開頭先介紹基本信息，如名字、畢業(yè)院校等，再闡述??申請這個崗位的原 因（我對崗位有怎樣的濃厚興趣），以及我為什么適合這個崗位（我有最滿?要求的三個技能）。
講述學(xué)業(yè)或?qū)嵙?xí)的故事經(jīng)歷時，上下句要相關(guān)，盡量不要背稿（否則?試時 會緊張，回答問題會僵硬），?應(yīng)該先把所有的經(jīng)歷寫下來，對照著多次練習(xí)講故事， 之后再精煉語?。
在描述??學(xué)習(xí)到的、鍛煉過的所有技能都要和職位切實需求相關(guān)。?.多多溫習(xí)簡歷，思考HR會出什么問題?定要對??的簡歷了如指掌，特別是實習(xí)經(jīng)歷那?部分，因為HR會看著你的簡歷向你 提出問題，多多溫習(xí)簡歷，思考HR會出什么樣的問題，并給出解決?案，多多練習(xí)。
現(xiàn)在關(guān)于?試相關(guān)的資料互聯(lián)?上有好多，?如關(guān)于寶潔??問你該如何回答，在知乎上都有很多精華答案，平時都可以學(xué)習(xí)?下，在家經(jīng)常練習(xí)，肯定會有?的上的時候。
往年的??題?就像往年試題?樣，?家可以在?上多多刷題，培養(yǎng)??的答題思維以及 碰到各種不同類型的?試題該如何?對。具體我推薦兩個相關(guān)的?站，?個是?客?，?個是 三節(jié)課推出的每?校招，上?都有往年的真題以及拿到??offffer同學(xué)的?試經(jīng)驗。
很多?三本?學(xué)的同學(xué)都想進?互聯(lián)??業(yè)，有?個??夢，但是競爭壓?也很?。因為 很多?學(xué)的城市互聯(lián)?氛圍并不是很發(fā)達，沒有?個很好的實習(xí)機會，并且學(xué)歷上也不占優(yōu) 勢，那么?三本的應(yīng)屆?就沒機會了嗎？
答案當(dāng)然是否，因為互聯(lián)?很多崗位，特別是運營類 、市場類、 產(chǎn)品經(jīng)理，這些崗位的專業(yè)壁壘不是很?，看重的更加是崗位相關(guān)經(jīng)驗以及上?所提到的崗位匹配度，學(xué)歷所占的權(quán)重并不是很?，所以可以通過增加??的經(jīng)驗以及崗位專業(yè)素養(yǎng)來彌補學(xué)歷帶來的劣勢。
前段時間，因為?作原因，接觸的校招相關(guān)???較多，所以在很多群?潛?，聽?家交流校招??的經(jīng)驗，其中在?個群?有?位同學(xué)給我印象?常深刻，且先叫她?A同學(xué)。
?A同學(xué)每天都會在群?分享?些拆書筆記，筆記下?有她的個??維碼，我看到這些拆書筆記感到?常的好，于是我就加她為好友，經(jīng)過了解，這是她和她的朋友做的?個叫做???書?思維活動，主要是通過思維導(dǎo)圖對書進?拆解。
通過和?A同學(xué)的交流了解到，她是和朋友?起做了?個思維導(dǎo)圖應(yīng)?的課程，但是這不僅僅是?個課程，?乎涵蓋了現(xiàn)在所有主流的運營?法，以及產(chǎn)品思維。
1.引流獲客：通過將拆書筆記擴散到各個校招群?，進?外部引流；
2.社群運營：通過社群來鏈接共同學(xué)習(xí)的伙伴，來進??碑傳播，進?內(nèi)部引流；
3.知識星球：通過知識星球來進?精華內(nèi)容的沉淀；
4.知識付費：推出思維導(dǎo)圖相關(guān)的課程進?知識付費；
5.課程分銷：分銷這種模式在運營?段經(jīng)常?到，通過利益激勵?戶為課程推?。
這?套課程的運營經(jīng)歷如果寫在簡歷?，肯定會引起HR的興趣。這不僅僅是?個課程的售賣，??包括了社群運營、?戶運營、裂變、知識付費、課程分銷、?戶增?、活動運營等多個??的體現(xiàn)，?這些也只是?個?三的同學(xué)和她的朋友完成的。這些案例還有很多，我在其中的?個群?，??的同學(xué)都是準(zhǔn)備校招的同學(xué)，群?負責(zé)? 主要是?位??和?四的同學(xué)。
下?來介紹下他們的主要運營策略。
他們不單單做的是社群，更像做的是?個產(chǎn)品，主要由社群、公眾號、知識星球、個?號組成；
為了保證群內(nèi)的活躍，他們不僅僅平時?群增加活躍度，并且每天都會在社群中分享往年產(chǎn)品/運營的校招題，來提?群內(nèi)活躍度，并且每天將群內(nèi)成員的討論精華沉淀成公眾號?章來進??次傳播，?勵群成員分享。
在?個?群的基礎(chǔ)上，根據(jù)群成員?試、筆試、刷題建?不同 的社群。以上都是?些同學(xué)通過??做的?些社群/產(chǎn)品來鍛煉?些運營相關(guān)的技能，這些經(jīng)歷都可以寫進??的簡歷?，因為這些經(jīng)歷都是與你應(yīng)聘崗位的JD息息相關(guān)。所以當(dāng)我們沒有機會在公司實習(xí)的時候，可以在學(xué)校?做?些和運營/產(chǎn)品以及你?標(biāo)崗位相關(guān)的項?來彌補實習(xí)這塊?經(jīng)驗。
這部分主要寫給準(zhǔn)備轉(zhuǎn)?進?互聯(lián)?，想從事運營/產(chǎn)品相關(guān)的?三????學(xué)弟學(xué)妹 的，我們要正視?個問題，那就是?學(xué)的部分課程，是與就業(yè)市場所不匹配的，?學(xué)主要教的 是?種?主學(xué)習(xí)的能?，所以如果你想轉(zhuǎn)?進?互聯(lián)?，越早準(zhǔn)備你的職場能?越好。我認為 職場技能?概可以分為兩種，第?種是通?職場能?，第?種是專業(yè)職場能?。
顧名思義，每個職場?都需要掌握的能?，其中包括但不限于Office辦公軟件、Addobe常?的軟件PS、AI、Pr、Ae等等，這些軟件的使?往往會出現(xiàn)你?作的? 常。特別是運營這個崗位，經(jīng)常有設(shè)計海報，以及制作短視頻的需求，所以學(xué)好這些軟件的使?會對?作很有幫助。
專業(yè)職場能?，主要是與你崗位相關(guān)的職場技能。如果你在?學(xué)確定 了最終的職業(yè)?向，可以在?上查查所需要的能?，?如產(chǎn)品經(jīng)理這個崗位，需要學(xué)會畫原型圖、寫需求?檔，做競品分析等等，所以平時可以向這些?向進?學(xué)習(xí)。對于數(shù)據(jù)分析/?戶 增?這個崗位，需要對數(shù)據(jù)分析能?有著較?的要求，那么你在?學(xué)期間要學(xué)好?等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計這些基礎(chǔ)學(xué)科，也可以學(xué)習(xí)python/R語?這些數(shù)據(jù)分析需要的編程語?，或者在學(xué)校參加相關(guān)的?賽，?學(xué)可以參加數(shù)學(xué)建模這個?賽，證書含?量?，?且可以鍛煉數(shù) 學(xué)思維，也是?個不錯的選擇。
每天在各個招聘群?都會看到很多同學(xué)在抱怨??的筆試/?試掛了等等，并且好多同學(xué) 都是211 、985的同學(xué)，由此可以看出春招的殘酷，所以應(yīng)屆?找?作?定不要等到?四再準(zhǔn)備，因為那時候很有可能來不及，以下是我對在校?學(xué)?的?些建議。
羅振宇說過：普通?的努?，在?期主義的復(fù)利下，會積累奇跡。所以在?學(xué)?，可以培養(yǎng)?個能夠幫助你??的技能，?如攝影/繪畫/設(shè)計/編程等等，帶有?的性的努?，往往不會迷失?向。
很多時候，我們被??所處的環(huán)境以及專業(yè)所束縛著，認為?? 讀的什么專業(yè)，以后就要從事什么?作，看到旁邊同學(xué)都在考研，你也在考研，隨波逐流，缺 乏獨?思考的能?。舉個例?：?學(xué)?并沒有產(chǎn)品經(jīng)理、運營相關(guān)的專業(yè)，從事這些專業(yè)的同學(xué)，都是轉(zhuǎn)?過 來的。所以，?定要擁抱社會的變化，通過時代紅利的杠桿，快速積累財富，就像古典?師說的那樣：??只打甜蜜區(qū)的球。
再?的個體，都有??的品牌，特別是現(xiàn)在流量紅利時代消 失，內(nèi)容紅利時代逐步到來的時候。所以我建議?學(xué)?要有個?品牌的意識，周圍有很多?都是通過個?品牌?步?步做起來 的，?如前段時間?遍全?北京郵電?學(xué)何同學(xué)，就是通過在B站做視頻紅遍全?。
盡管我們?次?次頭撞南墻，但是我們不能?次?次喪失理想。秋招春招是殘酷的，?次 ?次的?試失敗不可怕，只要我們不斷復(fù)盤??的求職經(jīng)歷，不斷修正??，相信每個?都會拿到???儀的offer，最后祝?家求職順利！
-END-
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測一測
我們致力于提供一個高質(zhì)量內(nèi)容的交流平臺。為落實國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護開放、真實、專業(yè)的平臺氛圍，我們團隊將依據(jù)本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內(nèi)容進行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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