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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
作者：郭朝剛
生活，生下來活下去。大千世界，蕓蕓眾生，誰不是活在問題里，一邊發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)分析問題，又在一邊解決問題。
問題的產(chǎn)生，從現(xiàn)象到邏輯，考驗(yàn)著我們的知識(shí)儲(chǔ)備，磨礪著能力的段位，訓(xùn)練著思維的靈活度。
普通者習(xí)慣抱怨，以發(fā)現(xiàn)問題為傲；中等者能夠?qū)W以致用，可以從多角度分析問題，從利己等淺層來解決一般問題；高手者善于取勢明道優(yōu)術(shù)，高明地定位戰(zhàn)略問題，從方法論視角來分析問題、從多個(gè)優(yōu)化方案來統(tǒng)籌安排人員解決不同問題。
普通者做事為主，終日勞作而不能破圈升級(jí)，大多數(shù)停留在數(shù)量層級(jí)。中等者管理為主，選賢任能，擇人排事，起到承上啟下功能，已經(jīng)不同程度地進(jìn)化了質(zhì)量階段。高手者做局為要，格局高、視野闊，善于設(shè)局、入局和破局，追求天地人三才合一，這正是能量升維的境界了。
卓越者，并不是解決問題的全能者。從做事、做人，做局，因其層級(jí)不同，解決問題的思路則不同。解決問題者的定位角色不同，則解決的方法和效率與效果也會(huì)大相徑庭。
高手者，善于從紛繁復(fù)雜的各類問題中進(jìn)行分類匯總，知輕重明緩急，分清主要矛盾和次要矛盾。善于造勢和用人。高明者不在于做事，首在知人善任，人找對(duì)了，事就順了。
道、法、術(shù)、器，四個(gè)思維境界，層級(jí)不同，格局與視野不同，所要求儲(chǔ)備的知識(shí)與技能亦有所區(qū)別。高手者，首在明道、知法。小勝憑智、大勝憑德，全勝憑道。
當(dāng)我們還在就讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，偶然遇到初中二年級(jí)的問題，正常情況下，結(jié)果如何？
冥思苦想，抓耳撓腮，百思也難得其解啊！如何破解，必須通過提升思維的層級(jí)，通過提升維度來解決難題。請教初二以上的學(xué)生、高中生、大學(xué)生的家長和老師來解決。所謂“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>
高手的層級(jí)思維，這是一種系統(tǒng)的升維與降維的全面解決之道。系統(tǒng)的上層決定下層，當(dāng)下層無解時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)向上一層尋求答案。
結(jié)合過往學(xué)習(xí)解題、工作實(shí)踐項(xiàng)目、教學(xué)問題答疑，郭朝剛老師指出：高效地解決問題，必須基于充分的調(diào)查研究，抓住主要問題的關(guān)鍵破局點(diǎn)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明晰邏輯，總結(jié)多種解決之法，系統(tǒng)思考提升思維才是高明者。
高明者，必須善于選擇合適的問題，進(jìn)行內(nèi)部和外部全面分析，權(quán)衡利弊得失尋找破解之法。善于從四個(gè)層面來解決復(fù)雜和疑難問題。
由低到高，解決問題之道分為四層：現(xiàn)象層、邏輯層、方法層，以及方法論層。
大多數(shù)人，只是停留在現(xiàn)象層，怨天尤人者多，憤世嫉俗者眾。只及一點(diǎn)，不及其余。一葉障目，而不見泰山。更有甚者，有如魯迅作品中的祥林嫂一般，喋喋不休而不思考分析，看不到更深層的問題所在。
譬如：如何才能完成渡河？
普通者，只是一味地強(qiáng)調(diào)河寬浪急，既無舟楫，又無橋梁，想一萬種不能渡河的現(xiàn)象與借口。
由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)，這需要一定知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐積累。問題的解決，關(guān)鍵在于在分類基礎(chǔ)上，選擇主要問題進(jìn)行全方位分析其優(yōu)劣得失，前因后果。特別是問題產(chǎn)生和反應(yīng)的本質(zhì)是什么？這需要解決者擁有慧眼，洞察事物的先機(jī)和由深入淺出地抓住核心需求，尋找破局點(diǎn)就是解決問題的導(dǎo)火索。
再談：如何才能渡河？
渡河，這是一個(gè)關(guān)鍵且迫切需要解決的問題。此岸是現(xiàn)實(shí)，彼岸是理想。需要透過這條河來分析此岸到彼岸的距離、存在哪些障礙物、現(xiàn)場有哪些工具可以使用、有哪些外部的助力可用？存在哪些困難？我的知識(shí)和技能如何？以及如何提升渡河的能力？
成功者總是尋找解決問題的方法，失敗者更多的是找到足夠多的借口。方法一對(duì)，事半功倍。方法，并不會(huì)自行前來，憑空出現(xiàn)。必須是通過努力，基于機(jī)緣，得天時(shí)、地利與人和方可成大事，擔(dān)大任，使命必達(dá)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高手者，并非天然自成，向高人學(xué)習(xí)，有貴人扶持，讀書匯成思想，做事領(lǐng)悟智慧。從做小事起步，歷經(jīng)千苦萬難的修行磨礪方可成名成事。
三談：渡河的方法？
渡河之法，不勝枚舉。好風(fēng)憑借力，送我上青云。尋求渡河之法，正是從此岸到彼岸的因果，解決渡河問題，在此只列舉渡河九法：
游泳渡河。2.乘船渡河。3.搭橋渡河。4.輕功渡河。5.飛行渡河。6.大龜渡河。7.潛水渡河。8.連舟過河。9.一葦渡河。
至于選擇哪一種方法實(shí)現(xiàn)渡河，這取決于你是誰。
解決問題的方法，因其格局視野角度不同，而選擇各異的方法，卻是有異曲同工之妙。方法，作為單一的解決，不過只是權(quán)宜之計(jì)。如何長久高效地系統(tǒng)性解決，還必須具備方法論。通過模型、機(jī)制和理念，從思維最高層降維打擊，打造解決問題的系統(tǒng)模型工具來尋找解決之道。
兩僧挑水，從山下到山上年復(fù)一年。其一僧只知天天如此，也不知他挑壞了多少扁擔(dān)和竹桶。但另一僧卻想到在挑水的同時(shí)，想法設(shè)法排除萬難，挖了一口井，從而解決了不再長期挑水的問題。
渡河的問題，其實(shí)也可以從系統(tǒng)的方法論來解決。
圍河筑堤，興修水利既可以灌溉農(nóng)田，又可以修筑橋梁使渡河不再成為問題。從根本上解決渡河，不在于如何渡，而在于如何才能沒有河的障礙。當(dāng)然，我們還要考慮成本與收益。假如，通過整體搬遷到河的對(duì)岸，亦或者直接在河上修建河上別墅、度假村之類的具有多種收益的項(xiàng)目，試想還有渡河的問題嗎？現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、專利發(fā)明創(chuàng)新思維，讓我們解決渡河問題將更加高效與容易。河底隧道也是一種解決思路。
方法論，不是一種或多種方法的簡單組合，而是一組具有關(guān)聯(lián)性的方法集合。解決問題時(shí)，從上下、左右、前后、內(nèi)外、古今、中外等全方位、立體化來調(diào)研、論證，從尋找解決之法上升到系統(tǒng)解決之道。
案例：用牛頓運(yùn)動(dòng)力學(xué)來解決問題。平衡，解決失重和超重的問題。從定義、產(chǎn)生條件，原因分析，直到解決，合外力為零。通過思維導(dǎo)圖方式來描述，展現(xiàn)全過程。
問題并不可怕，高手者勤思善修者，必須致力于打造卓越的知能，儲(chǔ)備足夠的能量，修煉強(qiáng)大的意識(shí)能量場，成就強(qiáng)大內(nèi)心。高手者綜合運(yùn)用戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)術(shù)策略，通過基于現(xiàn)象、邏輯到方法層的修煉，實(shí)現(xiàn)問題的解決，能夠擔(dān)大任，可以成大事。
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4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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