2017年美國連線雜志對馬斯克花費時間進行有趣的對比換算，得出的結論是：馬斯克一年干了別人八年的工作量。
造火箭，Space X對比藍色起源，耗時比例1:6；
造超級高鐵，馬斯克對比加州政府的項目，耗時比1:6；
挖隧道，The Boring Company對比正常地鐵，耗時比1:14；
交付平民價位的電動汽車，從立項到交付，耗時是通用汽車的2/3；
更快的汽車生產線，通常汽車組裝需要3分鐘，特斯拉機器人生產線10秒搞定，耗時比1:18；
登陸火星，按規(guī)劃馬斯克想在2024年就送人類上火星，NASA要到2035，馬斯克又1:8領先；
第一次看到這個數據，完全可以用目瞪口呆來形容，要知道除了工作外，馬斯克還有5個孩子……
01關于底層決策系統(tǒng)
馬斯克目前所擔任CEO、創(chuàng)始人或重要角色的企業(yè)已有7家。
作為這7家企業(yè)的靈魂人物，經常要做出各種各樣的決策。對馬斯克來說，除了要考慮決策的質量外，還要考慮決策的速度，因為他實在是太忙了。
從這幾家公司目前的市場表現來看，馬斯克的決策無疑是非常成功的。
那么，我們不禁要問，面對一系列復雜甚至完全是人類未曾思考過的問題，馬斯克到底是如何決策的？
馬斯克曾說：物理學的思維模型是迄今為止最有用的思維模型。
馬斯克在不同的商業(yè)領域都非常成功，但他并不是針對不同的領域提煉不同的方法論，而是把同一種底層思維應用到不同的領域，這種底層思維正是基于物理學的第一性原理思維。
有了清晰的個人底層決策系統(tǒng)，相當于有了一個指導原則，在面對未知、面對抉擇時，用這個原則來對需要決策的問題進行校準，這會大大提高決策效率。
相反，對于一家公司的CEO來說，如果沒有建立個人底層的決策系統(tǒng)，總是靠憑經驗、拍腦袋來決策，不但無法確保決策的準確性，還可能會導致整個團隊在一件錯誤的事情上做到極致。
馬斯克的底層決策系統(tǒng)對我們普通人有什么啟發(fā)呢？
對所有人來說，我們其實都在經營一家公司，這家公司的名字就是我們自己。
遺憾的是，在此之前，我們所受到的教育，幾乎沒有人專門教過我們該如何面對生活中的各種關鍵選擇，以至于我們在面臨重大抉擇時，都在拍腦袋、隨心情。
因此，要確保我們在做的事情是正確的、是值得做的，就需要建立我們在面臨各種選擇的底層決策系統(tǒng)。
我們要對人生中的關鍵事件確定我們第一性的選擇標準。
這些關鍵事件包括教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、理財投資、婚姻、養(yǎng)育子女、孝敬老人、甚至包括死亡。
比如，拿就業(yè)來說，當新的機會來臨，跳還是不跳呢？
如果你沒有選擇的標準，你只是憑感覺選，做出正確選擇和錯誤選擇概率各占50%，但如果你有自己擇業(yè)的第一性標準，你做出符合人生規(guī)劃的選擇的概率將大大提升。
——公司規(guī)模10億元以上，行業(yè)前10；
盡管每個人的選擇標準都不盡相同，但當我們有了這些標準后，更能做出一個正確的選擇。
至于平時一些小的決定，雖然不需要這么復雜，但也要有一些衡量標準，并且要在這些標準上，不斷提高標準。
你做的每一個選擇，都應該是你能選擇的最好的那一個，你所放棄的都不如你所選擇的。
——你在選擇看哪部電影時，你要提高標準，你可以先從豆瓣評分9分以上的開始看。
——你在選擇看什么書的時候，你要提高標準，要看評分，看風評，看作者背景，看出版社。
——你在選擇聽哪門課時，你要提高標準，要看有多少人買過這門課，看評價怎么樣，看授課老師過去的作品怎么樣。
02 關于時間管理
很多人對時間管理存在一個誤區(qū)，認為時間管理就是節(jié)省時間，通過各種手段，從10分鐘省出1分鐘，再把省出來的很多1分鐘去做其他的事情。
這些充其量只能叫做手段，目標都談不上，更別說目的。
時間管理的終極目的，不是為了節(jié)省時間，而是將事情做到極致。
比如，為了學習英語口語，你左安排、右安排，終于每天湊出了半個小時，接下來你按照既定的計劃堅持學習。你覺得自己把時間安排的滿滿當當，你認為這就是時間管理。
時間管理的本質是將單位時間的效率最大化，用數學公式表示：
我們很多時候，總是將注意力放在分母上，而常常忽略分子。
這個例子中，省出的半個小時是分母的范疇，你如果總把注意力盯在這個上面，你就看不到更加重要的分子，也就是學習英語取得的成效。
——你要定期去和高手交流，或者向身邊的人尋求反饋：我讀一段英語給你聽聽，你幫我看下我的口語哪里還要再進步進步的。
——你要定期去參加所在地區(qū)的英語沙龍，主動求虐。
當有一天，身邊的高手都對你拍手稱贊時，這個時候你的時間管理才是有成效的。
時間管理并不僅僅是管理時間，其實質是管理所做事情的成效。
一旦你懂得了時間管理的終極目標是取得成效，那么你的注意力就會放在怎么取得更高的成效上，而不是僅僅只是節(jié)省時間。
甚至有時候，我們?yōu)榱巳〉贸尚?，在很多事情上反而會采取迂回?zhàn)術，看似比別人花了更多的時間，但只要把時間尺度拉長，這種迂回所取得的成效完全足以抵消時間的增加。
一旦你具備了這種思考方式，你就會體會“慢即是快”這句話的真正含義。
03 關于腦規(guī)律
馬斯克力求將事情拆到最小單位，然后做到單一要素10倍好，這些無不和他腦力息息相關
要知道，人類的大腦也是一個需要察言觀色伺候的主兒，了解大腦的運行規(guī)律才能更好地使用他、發(fā)揮自己的聰明才智。
有研究表明，人類的大腦發(fā)育80%都在七歲前完成，錯過這個階段回頭再去彌補，困難會大很多、效果很差很多。
這些其實都在說明一件事情：大腦有著自己的規(guī)律，我們只有去認識他的規(guī)律，順應這種規(guī)律，才能更好地學習、更有效率的工作。
關于大腦規(guī)律的研究有很多很多，我摘取了對我們自我修煉最關鍵的三點。
很多人大搞疲勞戰(zhàn)術，白天學一天，晚上還熬夜復習，但長期下來效果并不理想，結果整個人都備受打擊，自信心受挫，認為自己腦子不行，其實是疲勞戰(zhàn)術這個方法不行。
而且一旦大腦被過度創(chuàng)傷，很可能就是不可逆的傷害。
——短期記憶的實質是大腦的即時生理生化反應的重復，是數量最多又最不牢固的記憶；
——而長期的記憶則是大腦細胞內發(fā)生了結構改變，建立了固定聯系，更加穩(wěn)定且保存時間更長。
比如，你在家里忙完了，想去玩手機，卻發(fā)現不記得放在哪里，這是典型的短時記憶，
比如，怎么騎自行車就是長期記憶，即使已多年不騎了，仍能騎上車就跑，這是長時記憶。
要獲取知識、習得知識、內化知識，我們就要讓知識變成長期記憶而不是短期記憶。只有這樣，在我們隨時需要調動某個模塊的知識時，才能得心應手。
有兩種方法：將知識付諸實踐、將知識與知識之間建立連接。
將知識付諸實踐，就是要在實踐中去檢驗獲得的知識，這個過程又會反過來強化這些知識在大腦里的認知，形成正向增強回路。
比如，你想提升自己的溝通技能，你聽了很多課，但就是不敢開口把課上的內容用起來，你就很難有很大的提升。相反，那些沒聽過課，但有大量練習的人，反而更能夠掌握溝通的真正要義。
前幾天有朋友在社群提問：向大家請教個讀書問題，我每次看過的書，只能記住其中一兩段，看大家分享的文章，前一兩天還能記住內容，但是過三四天基本忘完了。
這個情況很多人都會遇到：花了很長時間看完一本書，結果過幾天全部忘干凈。
當我們閱讀一本書時，會有源源不斷的信息會涌向我們的大腦，大腦首先會對這些信息進行過濾，只留下它想留下的（說起來很殘酷，我們大腦就是這樣一個充滿偏見的存在），經過過濾的信息進入我們大腦后，首先會以短時記憶的形式存在下來。
如果一段時間后，這個短時記憶沒有在大腦中找到和它相關的其他記憶，這個短時記憶就會消失，而一旦它能夠和其它記憶產生關聯，就猶如找到了親人，就會在大腦里扎下根。
再往里面深挖一層，你會發(fā)現，我們之所以看書記不住，根本原因還是書讀少了。因此要解決這個問題，就是不斷的讀書、讀各種各樣的書。
經濟學中有個概念叫“馬太效應”。說的是窮者越窮，富者越富。來源于圣經《新約·馬太福音》一則寓言：“凡有的，還要加倍給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來”
金融學上有個概念叫“復利效應”。當資產增值累積到一個臨界點，后面的增速會越來越快。
這些概念在不同的領域有不同的叫法，但都表現為一件事物的“越來越...”，其本質上都是在說一個東西，增強回路。
比如閱讀，增強回路是這樣的：閱讀→感受到新知的快感→更多的閱讀→知道更多→更多的閱讀；
比如寫作，增強回路是這樣的：寫作→感受到肯定反饋→寫作能力的提高→更多的寫作→更多的反饋→能力的提高→更多的寫作。
Step1：找到閉環(huán)圈，一般的閉環(huán)公式是A→B→C→D→A→B→C…；
Step2：找到推動閉環(huán)的第一推動力；
Step3：持續(xù)強化第一推動力和整個閉環(huán)圈。
第二步：找到第一推動力。在寫作這個增強回路中，推動這個回路加速運轉的第一推動力可能是我們寫作能力的提升。
第三步：持續(xù)強化。不斷提升自己的寫作能力，同時在閉環(huán)圈各個環(huán)節(jié)進行強化訓練。
對于我們喜歡的事情，如果建立了這種增強回路，結果是：我們越喜歡它，我們就會越喜歡它。
04 關于遷移式學習
據他弟弟（金博爾 · 馬斯克）介紹，自青少年時代起，埃隆馬斯克就開始每天閱讀 2 本不同學科的書。
換句話說，如果你一個月讀一本書，馬斯克的閱讀量是你的 60 倍。起初，馬斯克的閱讀涵蓋科幻小說、哲學、宗教、編程、科學家工程師和企業(yè)家的傳記。
隨著年齡增長，他的閱讀和職業(yè)興趣擴展到物理、工程學、產品設計、商業(yè)、科技和能源，對知識的饑渴使他得以接觸在學校未必能學到的各種學科。
如此驚人的閱讀量，讓馬斯克獲取了大量的知識。但更為驚人的是，馬斯克的學習，不僅僅滿足于知識的攝取，而是一種遷移式的學習。
所謂遷移式學習，將我們從一個領域學習到的內容應用到另一個領域。
馬斯克把知識解構為若干基本原理，然后在這些基本原理的基礎上，構建一個個新的知識體系。
他發(fā)表在 Reddit AMA 上的回答描述了他是如何處理的：
把知識當作一棵語義樹——確保你理解基本原理，正如樹干和大的分枝，再尋求樹葉/細節(jié)，別讓它們就無處掛靠。這樣把知識轉化為更深層次的，抽象的原則，促進學習遷移。
當我們闖入一個新領域時，我們不應該只是采用一種方法或者最佳策略。
我們應該挖掘很多不同的方法，解構每一個方法，然后互相比較、對照。這將幫助我們發(fā)現最基本的原理。
如果我們花時間學習不同領域的核心概念，并且經常把這些概念聯系到日常生活和真實世界，那么不同領域間的遷移將變得更簡單而快捷。
這種思維技能需要大量的刻意練習，如果有什么心法可以分享的話，我會告訴你下面這段：
Keith Holyoak，加州大學洛杉磯分校的心理學教授，也是世界上類比推理的頂級思想家之一，他建議為了磨練技能，人們應該問自己以下兩個問題：
寫在最后
馬斯克在一次采訪中，提到了指導他人生的兩個重要思想：
馬斯克說：類比思維很誘人，聽上去很有說服力，但只是一個故事而已。類比思維給人類提供了一個捷徑，能夠最大化的降低大腦的負擔，對日常生活來說，這已經足夠了。但如果要有創(chuàng)新，就必須回到第一性原理。
馬斯克的人生其實有兩套算法在并駕齊驅，而且這兩套算法有著內在的不可調和性，但或許正是這兩種并行思維方式，才讓馬斯克成為馬斯克。
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一、根據《網絡信息內容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
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11)通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網絡欺凌的；
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4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
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2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉網站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產品、品牌等內容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網站秩序的推廣內容及相關交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內容，如通過偽造經歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內容審核的廣告內容。
4. 色情低俗信息，主要表現為：
1)包含自己或他人性經驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產生性聯想；
5)展現血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內容。
5. 不實信息，主要表現為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯。
6. 傳播封建迷信，主要表現為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
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4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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