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“真正拉開人與人距離的

往往就是對暗時間的利用。

每個人的時間看來都是一樣的，一天24小時，但是經(jīng)歷了相同的時間長度之后，為什么每個人的進(jìn)步和成長是不相同的呢？

我舉一個簡單的例子：

比如兩個人同時是一個時間出生，經(jīng)歷的家庭條件也是相同，但過了20年后，一個考上了重點大學(xué)的本科，而另一個只考上了一所平凡的二本。

又比如一個在社會里面自由成長摸爬滾打15年的人，與一個在一門專業(yè)建造里面生活15年的人想比，誰的心智以及智慧會更成熟一些呢？

其實這中間就涉及到了一個本質(zhì)的問題：“思維”，“思考方式”。

所謂的思維時間，就是大腦在思考問題的時間，就好比同時的兩個人，一個人無憂無慮，整天安逸的生活著，什么都不想，什么都不做，衣來伸手，飯來張口，經(jīng)歷一點時間，你認(rèn)為他在進(jìn)步嗎？

而另一個人在不斷的利用大腦思考，充實自己，可能每天大腦投入的時間是有限的，但是本質(zhì)他是在進(jìn)步的。

我們每個人的成長不同，就是每個人所利用的思維時間的不同。而市面上所謂的時間管理相關(guān)的書籍，就是在告訴我們的是如何提高自己的思維時間的長度。

有些人走路，上廁所，吃飯的時間可能都在不斷的思考問題，這就是他們所延長的思維時間，也就是這些思維時間，他們所思考的問題比尋常人多，比尋常人深入。

所以有效利用時間的方法之一就是想法設(shè)法利用自己的暗時間，提升自己的思維時間長度，做到比尋常人長，用這多出來的思維時間去思考在學(xué)習(xí)以及生活中所遇到的問題，變相的提高自己生命的長度。

關(guān)于暗時間

所謂的暗時間，就是我們在利用閑暇時間進(jìn)行思考過程中“有效的推理”，并且推理，能夠深入理解事物，或者理解某項事件核心的原因與規(guī)律。

它不會因為我們在做別的事情而停止，而是同步可以進(jìn)行，占據(jù)我們?nèi)艘簧泻艽蟮谋壤?/p>

比如，你可能在看短視頻，走路，或者洗手，買菜，坐公交，逛街，吃飯，睡覺等等，這些場景下，所做動作的同時，還不忘思考別的事情，而這些時間都可以成為暗時間。

如果我們能夠加以充分利用大腦進(jìn)行思考，反復(fù)咀嚼消化平時看和讀的東西，讓自己的認(rèn)識能夠脫離照本宣科的層面，本質(zhì)就是一種大腦的成長。

在白話一點解釋：

暗時間簡單來說就是思維的時間，也就是沒有產(chǎn)生直接成果的時間，一個人在同一份時間內(nèi)，在顯性動作的同時對一件事物進(jìn)行主觀能動深入思考，這部分花掉的時間就是暗時間。

其實這些看起來微不足道的時間，日積月累起來能夠形成巨大的累積效應(yīng)。

這也是為什么那些平時看起來毫不努力，關(guān)鍵時刻，總能毫不費力的完成某件事的核心原因，因為本質(zhì)他們都在利用“暗時間”。

智遠(yuǎn)認(rèn)為，對于碎片化的時間，以前我們的做法基本上是掏出手機(jī)，刷信息流，短視頻，或者看會書。

可是你會發(fā)現(xiàn)，自己在排隊，甚至于等車的幾分鐘，根本看不了幾頁書，這些行為是讓我們記不住多少有效的東西。

或者剛開始看，進(jìn)入狀態(tài)，就等到了自己上車的時候了，我之前也是這種情況，出門包里裝一本書，最后翻來翻去都膩歪了，也沒有最終看完，就丟在角落里面的。

暗時間可以包括碎片化時間，碎片化時間則不是按時間。

碎片化時間形容多半是工作與生活閑暇出來的時間，而暗時間是“大腦思維思考一個事物與另一個事物鏈接的時間”。

背誦英語的故事：

在上初中的時候，我一直有一個疑問，為什么早自習(xí)的時間我非常奮發(fā)圖強(qiáng)的去背誦英語單詞，可是到最終考試的時候，我的成績依然很爛。

而坐在我后排的一個男同學(xué)，我看他早自習(xí)經(jīng)常趴在那里睡覺，但是每次課堂上老師提問，考試成績總比我優(yōu)秀，我非常的不解，最后是父母告訴我了這個道理。

聰明的人學(xué)習(xí)，首先是鍛煉自己的”理解能力“，其次善于運用自己的“暗時間”。

就是人的大腦記憶存儲速度是不同的，有的人早起記憶力更好，有的人則是晚上記憶力更好。

而我的這位同學(xué)，在早自習(xí)雖然偷偷睡覺，本質(zhì)是在補(bǔ)充腦力。而私下別人休息的時候，他在利用自己的暗時間，大腦反復(fù)的思考記憶，這就是不同之處。

本質(zhì)我們都是在學(xué)習(xí)，而我卻停留在“低勤奮的時間效率上”，并他卻停留在“高質(zhì)量的思考”和自己的暗時間分配上。

暗時間有效的利用：

首先我們要明白，如果我們在思考一個問題，如果沒有頭緒之后就放在一邊，隔兩天在重新開始，那么我們對之前的思考會有一個熟悉和重新梳理的過程，那么這個過程除了會造成原本問題存在的信息的損耗以外，還會浪費更多的時間。

如果利用好暗時間，那么就可以保持思考的持續(xù)性。

比如我們在做一件事情，因為其他事情的需要，暫時抽離了出來，那么在抽離的這段時間，仍然保持這個問題在頭腦中，會大幅度增加我們的效率。

一方面，之前已經(jīng)獲得的知識不會隨著時間的流失大幅衰減，另一方面，在暗時間里，我們的大腦也在潛在地幫我們處理信息。

所以很多時候，我們在思考一個問題時，會讓大腦陷入問題的局限中，但是聽聽歌，散散心，轉(zhuǎn)移一**意力之后，突然就會有靈感閃現(xiàn)在頭腦中，猛然間幫助我們找到想要的答案。

智遠(yuǎn)寫作的時候就是這樣，一直陷入“選題”，“內(nèi)容”的思考中，我就會無法自拔，腦子空洞，而突然做幾個俯臥撐，跑一圈，回來發(fā)現(xiàn)效率很高，問題也得到了解決。

這件事情看起來很神奇，但是跟我們潛在的大腦思考有息息相關(guān)的連接性，所以其實我們很多時候說的靈感，也是更多地建立在自己已經(jīng)獲取的知識里面，有過深入思考后產(chǎn)生的。

把問題和某些事，在大腦中做好鏈接性，潛移默化的利用好“暗時間”，更容易讓我們快速解決工作和生活中遇到的問題，能夠在暗時間里思考的前提，是已經(jīng)積累夠了用來思考的素材。

暗時間背后的“進(jìn)度條”

智遠(yuǎn)認(rèn)為簡單的理解進(jìn)度條的意思：進(jìn)度條是讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)某一個目標(biāo)或者事物，更有效的時間管理工具，可以幫助我們清晰了解到事物到了哪個狀態(tài)，還有哪些未完成，可量化的一種工具。

下載文件的案例：

進(jìn)度條的設(shè)計是一個很多人都知道的故事，我舉一個簡單的例子，比如“我們要在電腦上下載一個1024M的文件”。

同樣的耗時，如果A先生下載不給任何進(jìn)度提示，只是在完成之后才彈出一個完成消息，中間沒有任何的動態(tài)變化，那么整個過程我想A先生肯定就會非常的焦急，導(dǎo)致最后干脆就給關(guān)了。

假如B先生也是在下載這個文件，同樣在完成過程中，會出現(xiàn)一個進(jìn)度條時刻的提醒他，已經(jīng)完成多，未完成多少，這樣就能解決B先生在下載東西的時候焦躁的心情。

如果有進(jìn)度不斷更新，那么對整個過程耗時的心理感受就會遠(yuǎn)低于實際值，我們作為用戶也不會郁悶到把程序或者下載給關(guān)掉。

這里的原因在于，沒有進(jìn)度條提示的話，我們無法判斷這個等待什么時候才是個盡頭。

如果有不斷增長的進(jìn)度條，那么我們對于什么時候會達(dá)到100%就會有一個粗略的估計，這個估計就是以一個定心丸，讓我們知道這事情總會并且會在不久的將來完成。

我們在平時的工作生活中也是如此，知道自己走到哪一步了，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)的距離，便會比較容易堅持，大多數(shù)半途而廢的事情，本質(zhì)正是因為不知道自己到哪里了，才會中途放棄。

如果知道自己離達(dá)到目標(biāo)只有一步之遙，估計拼命也會想法設(shè)法達(dá)到目的地。

在日常，如果我們將進(jìn)度條引入到“暗時間”的學(xué)習(xí)思考里面，就可以設(shè)定精確的目標(biāo)，再將目標(biāo)拆解成一個一個的小目標(biāo)，類似于小進(jìn)度條。

隨著一個一個小目標(biāo)的達(dá)成，我們就可以清晰的看到自己的進(jìn)度條在一步一步的往前推進(jìn)了，這樣才有堅持的動力。

暗時間本身就是“思維里面擠出思考的時間做事物連貫性的處理”，所以適當(dāng)?shù)慕o事情設(shè)定進(jìn)度條，也是輔助大腦思考量化進(jìn)度最有效的工具。

“暗時間進(jìn)度條落地”

設(shè)置進(jìn)度條，可以優(yōu)先預(yù)知道結(jié)果進(jìn)度，會減少焦慮和促進(jìn)完成的動力，如何制作暗時間里面的進(jìn)度條，智遠(yuǎn)認(rèn)為有幾個方面：

制作清單，任務(wù)切分，舉例說明：

比如在智遠(yuǎn)每天的任務(wù)清單里面，有一項內(nèi)容就是“寫作一篇6000字的文章”。

這個任務(wù)相對來說，是非常巨大的，如果直接去想要寫6000字，一氣呵成可能會比較難，那么我通常去做拆分處理。

我的大任務(wù)就是“無論平時工作再忙，24小時-48小時要完成這篇文章”，在GTD時間管理上面，首先要解決的問題就是“什么時候?qū)憽薄?/strong>

白天有工作，“什么時候?qū)憽笨赡苤荒?strong>“運用碎片化時間+暗時間（大腦思維）的管理鏈接”。

如何拆分：

一篇文章的構(gòu)成分為：主題，核心思想，主架構(gòu)，分支架構(gòu)，總結(jié)，觀點引用，這6個部分。

以這篇文章為例，主題的選擇，我通常利用晚上睡覺前，早起乘坐地鐵前，以及吃早餐的時候刷信息流，朋友圈去尋找自己認(rèn)為“可以做觀點的”主題。

那么這樣，第一個主題的問題，一部分碎片化的時間，我就可以解決了。

當(dāng)主題有了之后，核心思想想要表達(dá)的內(nèi)容主干也就有了，比如這篇“暗時間”，主要寫的就是對“暗時間”的管理。

分支架構(gòu)當(dāng)中的觀點和案例，都是在“工作靈感當(dāng)中，生活小事當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)的”。

比如本文開始，有了主干，分支就是魚骨：介紹什么是暗時間，暗時間的進(jìn)度條，怎么做CPU的協(xié)同等，相對應(yīng)都有案例。

當(dāng)我在桌面上制作了一個清單，大腦中形成一個“暗時間進(jìn)度條”。

那么休息的時候，隨時都可以思考關(guān)于這篇文章要闡述的每個不同版塊的內(nèi)容了，想到后，碎片化的時間寫一寫，最后做組成，修改，就成形了。

時間鼓勵方面，智遠(yuǎn)個人有強(qiáng)迫傾向，一般不需要時間勉勵。如果您有拖延癥，個人建議，可以設(shè)定時間鼓勵，比如上午完成哪個階段，獎勵什么，下午完成什么，獎勵什么等。

這就是整個“暗時間”的運用，本質(zhì)看似碎片化，其實是建立在“進(jìn)度條”和“大腦整體思維”管理的下進(jìn)行的。

關(guān)于避免任務(wù)的完成與未完成：

智遠(yuǎn)認(rèn)為，沒有分而治之，你就不知道未來還需要付出多少努力才能達(dá)到目的地，就會有心生怯意，不能進(jìn)一步讓自己投入碎片化時間和資源，最后結(jié)果保守不動，花了時間仍一事無成。

不要過早的退出：

為什么呢，因為這一切都是失敗的根源，退出便意味著投入的時間和經(jīng)歷都白費了，當(dāng)中可能困難很大，但是克服卻有很多不確定性。

就像我寫的一篇關(guān)于復(fù)盤的思考，開始的時候總覺得很難，不知道如何下筆，如何開展，但是我還是把“硬骨頭”給啃了，得到的結(jié)果是頭條號上的10萬+閱讀量，千元級別的獎勵。

要記住，興趣到處都是，專注和持之以恒才是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時代真正稀缺的力量，在急功近利面前，智遠(yuǎn)更喜歡慢慢來。

只需要在一個領(lǐng)域?qū)Ｗ⑾氯ィ?/strong>

智遠(yuǎn)認(rèn)為，選擇一個不算太靠譜的方向，然后專注研究下去，必能成為其中的高手。

因為大部分靠譜的都讓別人選擇了，與其在糾結(jié)中浪費時間，不如在1和2之間選一個，專注下去，徘徊最可怕，不要做“餓死在干草堆之間的驢子”。

設(shè)定一個清晰的目標(biāo)，并把它分割成一個個可完成的小目標(biāo)，我覺得是一個很不錯的方法，而所謂的規(guī)劃，其實就是針對于這種心理弱點的做事方法。

如果自己對整個目標(biāo)的幾個大步驟有清晰的界定，能夠?qū)γ總€步驟的耗時做出靠譜的時間估計，自己就不會被不確定的未來，不確定的時間投入感到恐懼，就不會被這種壓迫到過早退出而難受。

“寫和教”是做好的“學(xué)”

以前我有一個不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是不喜歡做筆記，只喜歡閱讀和思考，后來我發(fā)現(xiàn)，這基本上帶不來最大化的成長。

而最大化的成長來自于哪里，

答案只有兩個：“寫”和“教”。

把觀點，遇到的問題寫出來，有利于自己去總結(jié)和思考，如果自己一旦寫不出來，那只能說自己的“邏輯是亂的”，要記住，每個人都會用嘴說，但是未必就能寫出來的。

后來我養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣，階段性又發(fā)現(xiàn)，寫了之后，自己從來不去回顧和閱讀。

所以有時候不經(jīng)意之間回顧以往的筆記，突然發(fā)現(xiàn)那個時候的自己，其實也曾學(xué)習(xí)了不少東西，只不過時過境遷，現(xiàn)在對那些學(xué)過的東西已經(jīng)不太記得了。

這一方面是因為沒有養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，另一方面其實是因為沒有回顧筆記的習(xí)慣。

一.手電筒效應(yīng)：

手電筒效應(yīng)核心原理在于人的注意力就像是手電筒一樣，照到哪里哪里亮，沒照到的地方就暗下去了。我們在看書的時候，關(guān)注到一個點的時候，心里想這個太有趣了，這個觀點我認(rèn)同。

但是隨著繼續(xù)往前閱讀，剛才我們還在認(rèn)同的觀點便會記得不是太清楚了，因為前面有更有趣更有深度的觀點出現(xiàn)，我們的注意力便會轉(zhuǎn)移了。

等這本書閱讀完，我們只記得這本書比較有意思，很多有趣的東西，但是具體是什么呢？卻想不起來。

這就是為什么我們要將每一個關(guān)鍵點都記錄下來，以減輕大腦在當(dāng)時的記憶負(fù)擔(dān)，留出更多的緩存給后面的新知識，當(dāng)然如果只是記下來，寫出來，可能只能做到加深，如果不去回顧，其實跟不記也沒有太大的區(qū)別。

所謂的記下來，其實是需要后面花大量時間去思考，整理，歸類，最好能夠形成思維導(dǎo)圖或者體系。

這樣只要留下一點點線索，就能夠把所學(xué)的知識點從記憶里面拉出來。

二.盡可能培養(yǎng)專注力，避免多任務(wù)切換：

要知道，人的大腦就好比是電腦的CPU，一下是處理不了太多的程序進(jìn)程的，但是工作中，可能受到業(yè)務(wù)的影響，需要跨部門協(xié)助等，大腦的“暗時間”也是不夠用的。

那么我們?nèi)绾尾拍鼙M量避免任務(wù)的切換呢？在智遠(yuǎn)認(rèn)為，避免任務(wù)切換的最好辦法就是“列計劃，把每天最重要的事情列出來，每天都做最重要的事情，就可以讓自己的注意力集了。

當(dāng)然，還有另一個重點：是否能夠?qū)Ｗ?，還要看我們對這件事情是否有足夠的興趣和熱情的投入了。

我小時候沒有別的愛好，就是愛看小說，無論干什么心里總是惦記著里面的情節(jié)，可以說是非常關(guān)注了。

因為小說看多了，腦子里面便有了很多故事情節(jié)，在只有幾歲的時候，就喜歡講給身邊的表弟表妹們聽。

即使在睡夢中，也能編出來一個完成的故事，我想如果在這方面堅持下去，必然也不會太差，但是當(dāng)時學(xué)習(xí)不允許哈哈，這其實是由興趣愛好而產(chǎn)生的專注，由專注而產(chǎn)生的累積。

所謂的靈光乍現(xiàn)的瞬間，其實不過是前面長時間的專注之下所產(chǎn)生的結(jié)果而已。

三.教是最好的“學(xué)”

我們每個人并非圣賢，正是因為單個人的想法總會存在漏洞，所以才值得拿出來交流，這也就是為什么工作中需要團(tuán)隊作戰(zhàn)的核心原因了。

當(dāng)把自己學(xué)習(xí)到的東西通過社群，組織去分析出去，被別人指出問題，正是改進(jìn)的空間，藏著掖著的想法永遠(yuǎn)不可能變的更成熟。

同時在交流的時候，更是一種二次復(fù)盤，就好比拆書寫作是一樣的，讀完是一種感覺，寫出來是二層感覺，當(dāng)分享出去，別人看完他們的讀后感，自己又是一種收獲。

四.從寫作開始“鍛煉自己的暗時間”

你可能還會遇到這樣的疑問，比如擔(dān)心自己寫出來的東西沒有價值，事實上，你面臨的問題，別人也經(jīng)過了。只有自己獨立思考了，別人沒有，你的文章對他們就會有價值。

你想通了之后會覺得這個其實很簡單，于是不愿意或者不好意思寫了，但你要知道，問題在想通之后總是最簡單的。

問題的難度程度不在于想通了之后還覺得有多難，而是在于從你覺得它難到自己覺得它簡單，需要耗費多少的思維體力而已。自己耗費的時間越長，就說明有越多的人最終還是沒有想明白。

生活當(dāng)中很多人不寫作的原因是因為覺得沒有什么可寫的，其實這是一個怪圈，你越是不開始寫作，總是拿著有限的思維緩存問題，就越?jīng)]有內(nèi)容可寫。

如果自己倒逼自己將一些不成熟的想法寫出來，看看自己寫的內(nèi)容試著進(jìn)一步拓展他們，甚至聯(lián)合業(yè)務(wù)一并進(jìn)行，就有可能在理性的道路上走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

在說到暗時間，為什么有些人能利用好暗時間，也不見得是因為他們有多么自律，而是因為他們有自己感興趣的點，于是便在潛意識當(dāng)中關(guān)注著這些點，時間一長，便在某個方面有所積累。

或者是他們非常清晰的懂得大腦當(dāng)中CPU的“多進(jìn)程如何切換”，而隨意切換這些檔位和操作，就像使用方法論一樣。

如果我們沒有達(dá)到這種境界，不妨采用上面四種方式：培養(yǎng)專注力，從寫作開始，教是最好的學(xué)。

很多人白天時間都用不完，別說“暗時間”了。

適當(dāng)?shù)慕o自己的CPU切除一下后臺應(yīng)用程序，避免太多“多進(jìn)程運行”，建立幾個核心重點目標(biāo)，這樣也能夠給目標(biāo)留下“緩存”的機(jī)會。