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咨詢(xún)?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒?qǐng)聯(lián)系：鳥(niǎo)哥筆記小羽毛（ngbjxym）
《教父》里有句話影響了很多人：“花一秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！?/p>
少數(shù)人，擁有一眼看穿本質(zhì)的能力，
多數(shù)人，渴求擁有直抵本質(zhì)的能力。
面對(duì)這個(gè)時(shí)代的三性“復(fù)雜性，不對(duì)稱(chēng)性，不確定性”，人們?cè)絹?lái)越需要通過(guò)輸入大量知識(shí)（信息）來(lái)提升自己的認(rèn)知效率，擁有直抵本質(zhì)的能力，更加快速地解決問(wèn)題，才能碾壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提高自己的生存能力。
然而知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨一個(gè)比知識(shí)匱乏本身，更大的困局——知識(shí)的碎片化。
當(dāng)知識(shí)不成系統(tǒng)時(shí)，知識(shí)無(wú)法產(chǎn)生真正有效的價(jià)值。這意味著，1+1不大于2，等于2，而是1+1等于0.1，等于0，更為嚴(yán)重的是1+1等于負(fù)數(shù)。
我們看似獲取了大量的所謂知識(shí)，但無(wú)法把這些知識(shí)碎片有效地整合在一起，形成一種真正的智慧——解決問(wèn)題，直抵本質(zhì)的能力。
碎片化的學(xué)習(xí)方式不一定有害，但碎片化的知識(shí)，一定會(huì)給我們的大腦在解決問(wèn)題中的分析、判斷和決策，帶來(lái)極大的危害：
一是焦慮和困擾，
二是沖動(dòng)和魯莽。
這是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)人負(fù)載了過(guò)多的知識(shí)碎片，往往帶有一種偏見(jiàn)與傲慢的優(yōu)越感，很容易變成一個(gè)“有知識(shí)的野蠻人”。
他看似知道了很多知識(shí)，很有主見(jiàn)，也看似思路清晰，但在真正解決問(wèn)題時(shí)，卻陷入了盲目的自信，無(wú)法對(duì)知識(shí)作出有效的評(píng)估，結(jié)果常常把事情推向了一個(gè)糟糕的境地。
再多的知識(shí)也不等于智慧！
如今一天產(chǎn)生的信息量，相當(dāng)于200年前英國(guó)人，一生所接收到的信息量的總和。
但這不意味著，我們比200年前的人聰明多少！如果我們想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿景，就需要讓大腦能夠有智慧地處理好一系列事情和問(wèn)題，那么我們就不得不面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題：
如何跳出碎片化知識(shí)的陷進(jìn)，用系統(tǒng)思維來(lái)整合知識(shí)的碎片，拼接相對(duì)完整的人生；而不是讓知識(shí)的碎片，壓垮自己，把我們的人生支離得七零八落。
這就是學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的必要性，也正是它的稀缺性，意味著，“得系統(tǒng)者得天下”。這點(diǎn)直接體現(xiàn)在收入的巨大差距上。比如：
一個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)師的年薪普遍上要比一個(gè)程序員高出幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)不等；
一個(gè)大樓建筑師的年薪普遍上要比一個(gè)管道設(shè)計(jì)師高出幾倍到幾十倍；
一個(gè)管理者的年薪普遍上要比一個(gè)做具體事務(wù)的下屬高出很多。
所以，我們無(wú)法回避這個(gè)社會(huì)趨勢(shì)：當(dāng)下和未來(lái)，那些系統(tǒng)思維越強(qiáng)大，且知識(shí)越頂尖的人，占有的機(jī)會(huì)和資源就越多，收獲指數(shù)級(jí)的倍增價(jià)值。
尤其當(dāng)下進(jìn)入個(gè)體崛起的時(shí)代，但不是每個(gè)人都能崛起的時(shí)代，個(gè)體要想崛起，不得不依賴(lài)于更強(qiáng)大的系統(tǒng)思維，成為這個(gè)時(shí)代大系統(tǒng)中的一部分，實(shí)時(shí)更新，與時(shí)代的大系統(tǒng)兼容，才不會(huì)被時(shí)代的系統(tǒng)因“升級(jí)刷新”而被無(wú)情淘汰出局，讓埋在黃土下的骸骨，還深藏著自己未了結(jié)的心愿。
概括地說(shuō)，就是處理事物，尤其是復(fù)雜事物各要素關(guān)系之間達(dá)成目的的一套整體性的解決方案。
如何習(xí)得這種系統(tǒng)思維的解決力？
方法一：借助已有的系統(tǒng)思維工具
通過(guò)現(xiàn)有一些成熟的知識(shí)體系來(lái)習(xí)得系統(tǒng)思維，比如麥肯錫的七步分析法，5W2H分析法，金字塔原理等各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)的分析工具，可以幫助我們系統(tǒng)性思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，也就是進(jìn)行分析、判斷和決策，最大程度上產(chǎn)生有效的決策。
方法二：建構(gòu)自我適配的系統(tǒng)思維
知識(shí)的復(fù)雜性、不對(duì)稱(chēng)性和不確定性，決定了我們解決新事物、新問(wèn)題時(shí)，無(wú)法一一直接套用或習(xí)得現(xiàn)有的系統(tǒng)思維工具，需要打破陳舊的模式。這就對(duì)我們提出了一種更高的要求，擁有應(yīng)變思維，在已知一些系統(tǒng)思維工具的基礎(chǔ)上，建構(gòu)一套“自我生成系統(tǒng)思維的觸發(fā)機(jī)制”，從問(wèn)題中優(yōu)化出一套最優(yōu)解的系統(tǒng)方案，保證事物朝著有序、可控的方向推進(jìn)。
1、拆解思維
再?gòu)?fù)雜的事情也經(jīng)不起拆解的“破壞力”，這是一種“破壞性”的建設(shè)。要想建構(gòu)系統(tǒng)思維，首先運(yùn)用拆解思維，“道生一，一生二，二生三”的原理。界定目標(biāo)問(wèn)題，依據(jù)MECE原則（相互獨(dú)立，完全窮盡），調(diào)查分析問(wèn)題由哪些要素構(gòu)成，每一種要素有多少種可能性、選擇性。
拆解思維的本質(zhì)，是為了從整體到局部，把問(wèn)題展開(kāi)具體細(xì)化描述，發(fā)現(xiàn)可能存在的問(wèn)題點(diǎn)（著力點(diǎn)），以便于在這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)上找出相對(duì)應(yīng)的解決問(wèn)題的知識(shí)策略。
比如，曾經(jīng)有一個(gè)朋友，說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)公司的很多演講，可是輪到他要參加公司的一次產(chǎn)品演講時(shí)，自己還是犯難了，查閱網(wǎng)上的很多資料，還是沒(méi)有梳理出頭緒，問(wèn)我“怎樣才能讓自己快速學(xué)會(huì)演講”。
我給他的回復(fù)是：依據(jù)自己客觀條件，先從演講的開(kāi)場(chǎng)白到結(jié)尾，梳理出自己想表達(dá)的要點(diǎn)（要素）；然后找3-5個(gè)類(lèi)似的演講視頻，找出差異和共性，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把符合自己演講內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)要點(diǎn)，添加到自己的要素清單里；接著針對(duì)要點(diǎn)，尋找對(duì)應(yīng)的知識(shí)策略?！?/p>
比如，演講的開(kāi)場(chǎng)白這點(diǎn)，有十幾種方法，可以?xún)?yōu)化出當(dāng)下最合適自己的方法，其他要點(diǎn)的知識(shí)策略以此類(lèi)推，生成的這套組合要點(diǎn)，就是一套自我生成（含外力協(xié)助）的最基礎(chǔ)的演講系統(tǒng)。
2、邏輯思維
系統(tǒng)思維的第二步，“知所先后，則近道矣”。運(yùn)用邏輯思維分析如何操作要素，知道先做什么，后做什么；依據(jù)邏輯流程的時(shí)間、地點(diǎn)、主次和程度，整理出要素的次序，規(guī)劃出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)路徑的步驟，這是處理事物最基礎(chǔ)的一項(xiàng)基本功。
邏輯思維的本質(zhì)，是為了清楚地知道如何去操作一件事，達(dá)成有效地實(shí)施步驟（環(huán)節(jié)），從而在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，找出相對(duì)應(yīng)的解決問(wèn)題的知識(shí)策略。
比如，上面的例子，拆解完要素后，幫他梳理出演講主體內(nèi)容“先故事后產(chǎn)品，先價(jià)值后功能，先小惠后大利”的三段論。實(shí)際上這些碎片化的知識(shí)點(diǎn)他并非不知道，只是受限于邏輯思維的混亂，無(wú)法讓他有效整合知識(shí)。
3、權(quán)重思維
系統(tǒng)思維的關(guān)鍵是權(quán)重思維，找到關(guān)鍵性的驅(qū)動(dòng)要素。一組要素（包含子要素）中，每個(gè)要素互為作用關(guān)系，但在整體事物中作用程度卻不盡相同，決定了我們?cè)诜峙淠X力、精力和體力的分配比例也不相同。
權(quán)重思維的本質(zhì)，是為了找出驅(qū)動(dòng)事物發(fā)展的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵要素，在這些關(guān)鍵要素上給予足夠多的重視和投入程度，找出相對(duì)應(yīng)的解決問(wèn)題的知識(shí)策略。
比如，現(xiàn)在很火的自媒體寫(xiě)作，標(biāo)題是一個(gè)最關(guān)鍵的驅(qū)動(dòng)因素。因?yàn)闃?biāo)題決定了打開(kāi)率，內(nèi)容決定了轉(zhuǎn)發(fā)率，所以那些深諳此道的寫(xiě)作高手，花費(fèi)一至幾天寫(xiě)出的一篇文章，卻往往在短短幾個(gè)字到幾十個(gè)字的標(biāo)題上大費(fèi)周折，“大做文章”。
有些大咖甚至召集自己的下屬一起進(jìn)行集思廣益，花費(fèi)一天的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)題，從幾十到近百個(gè)標(biāo)題中篩選出一個(gè)最有價(jià)值性的標(biāo)題，可見(jiàn)標(biāo)題這個(gè)關(guān)鍵要素的分量有多重。
4、戰(zhàn)略思維
系統(tǒng)思維不僅是解決當(dāng)下的挑戰(zhàn)，更注重解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略思維是系統(tǒng)思維的，是指通過(guò)調(diào)查分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做出持續(xù)性連貫的行動(dòng)來(lái)達(dá)成未來(lái)的目標(biāo)和愿景。
戰(zhàn)略思維的本質(zhì)，不是思考未來(lái)做什么，而是現(xiàn)在做什么才有未來(lái)，把所有“知識(shí)碎片”整合在一起，朝著一個(gè)方向發(fā)力，構(gòu)思出目標(biāo)和愿景能實(shí)現(xiàn)的一種“必然性”結(jié)果。就像馬云說(shuō)的：“你知道這樣搞下去，將來(lái)一定會(huì)到那兒，所以你在那先挖個(gè)坑”。
沒(méi)有戰(zhàn)略會(huì)怎樣？
比如，上面提到的寫(xiě)作，寫(xiě)1篇文章的目標(biāo)很明確，但寫(xiě)1000篇文章后，就會(huì)實(shí)現(xiàn)你自己想要的目標(biāo)嗎？社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，不會(huì)因?yàn)槟憧释麑?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，就會(huì)幫你達(dá)成它。
今天的機(jī)會(huì)多了十倍，但競(jìng)爭(zhēng)者則多了百倍，甚至是千倍。
目前自媒體有幾百萬(wàn)創(chuàng)作者，但真正能成為頭部的人寥寥無(wú)幾，競(jìng)爭(zhēng)如此慘烈。我們需要意識(shí)到一點(diǎn)：
不是每個(gè)人的資源都那么豐富，要想真正利用有限的資源實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就不得不做戰(zhàn)略性的思考，分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，而不是設(shè)定簡(jiǎn)單的目標(biāo)和勵(lì)志的口號(hào)來(lái)驅(qū)動(dòng)自己行動(dòng)。
例如，之前的知識(shí)網(wǎng)紅達(dá)人李叫獸，他的劣勢(shì)是寫(xiě)作時(shí)間有限，不擅長(zhǎng)搜集熱點(diǎn)信息，如果每天要抓熱點(diǎn)，意味著他根本無(wú)法取勝。所以把自己的文章定位為“深度分析性的長(zhǎng)文”，這樣一來(lái)反而最大化發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，而他追逐熱點(diǎn)的劣勢(shì)也就不那么重要了?；谶@一個(gè)戰(zhàn)略的成功設(shè)定，讓他日后在網(wǎng)絡(luò)上聲名鵲起，同時(shí)不擅長(zhǎng)社交能力的他，通過(guò)走紅的方式給自己帶來(lái)了大量的人脈資源。
好戰(zhàn)略的制定不是輕而易舉得來(lái)的，實(shí)際上大多數(shù)戰(zhàn)略都是“先干起來(lái)再說(shuō)，摸著石頭過(guò)河”，遇到了天時(shí)地利人和的環(huán)境，產(chǎn)生出來(lái)的。
一方面，是避免“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋自己戰(zhàn)略上的懶惰”。
在低水平的層次里努力，日復(fù)一日的循環(huán)，重復(fù)勞動(dòng)，無(wú)法獲得成長(zhǎng)的遷躍；思考戰(zhàn)略，找到自己的戰(zhàn)略杠桿，才是實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)遷躍的突破口。
我認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩娟子，三本畢業(yè)，在一家小旅行工作，內(nèi)勤月薪4000，2年后的某天，她真正讀懂，認(rèn)知了“英語(yǔ)”是個(gè)遷躍的機(jī)會(huì)杠桿，要想在這個(gè)圈子混，只有到國(guó)際旅行社工作才有前景；于是她把自己僅有的一點(diǎn)積蓄，加上從朋友那借了一些錢(qián)，狠下心，報(bào)名參加了一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)一年周末課程的口語(yǔ)培訓(xùn)。邊負(fù)債學(xué)習(xí)，邊苦逼工作，娟子一年后，成功面試?yán)镆患覈?guó)際旅行社的導(dǎo)游，實(shí)現(xiàn)了第一次成長(zhǎng)的遷躍——薪水翻倍+提成；第二年還清債務(wù)的她，又把自己積攢的薪水和提成，打包成學(xué)費(fèi)，去日本邊留學(xué)邊打工，娟子開(kāi)始了人生的第二次成長(zhǎng)遷躍。
多數(shù)人的成長(zhǎng)，就像一個(gè)在家忙辛苦忙碌做飯的老媽子一樣，做了大半輩子飯菜的水平，卻不如一個(gè)廚師學(xué)校剛畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生。
另一方面，是避免“用戰(zhàn)略上的勤奮來(lái)掩蓋自己戰(zhàn)術(shù)上的懶惰”。
就像有些人想寫(xiě)作，想了半年，還停留在各種糾結(jié)中，思考偉大的人生。先干起來(lái)再說(shuō)，專(zhuān)注自己擅長(zhǎng)的，即使走得慢點(diǎn)，付出一些試錯(cuò)成本，但只要帶著戰(zhàn)略性思考去征程，尤其是有了一定的積累后，戰(zhàn)略是自動(dòng)衍生的“豁然開(kāi)朗”。沒(méi)有戰(zhàn)略的“戰(zhàn)略的分析路徑”：
1、揚(yáng)長(zhǎng)避短，先干再說(shuō)；
2、反饋現(xiàn)實(shí)，調(diào)查分析，
3、找出差距，放大優(yōu)勢(shì)，
3、持續(xù)投入，形成規(guī)模，
4、產(chǎn)生勢(shì)能，資源涌入，
5、切入戰(zhàn)略，思考未來(lái)。
這其中還有一個(gè)拐點(diǎn)，先干起來(lái)再說(shuō)，中途發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)，自己潛能未開(kāi)墾的處女地，聚焦資源，持續(xù)性連貫行動(dòng)。但不能不斷頻繁地變更目標(biāo)，那樣最終什么也做不成。
人人都需要建立一個(gè)強(qiáng)大的系統(tǒng)思維。
強(qiáng)大的系統(tǒng)思維不是一蹴而就的，但就一種思維方式而言，可習(xí)得性并不難。真正的挑戰(zhàn)在于：一個(gè)人系統(tǒng)思維的強(qiáng)大與否，取決于他自身累積的認(rèn)知能力的算法——知識(shí)X經(jīng)歷X閱歷=智慧總和。
正如有一句話說(shuō)，就像水流改變山川那樣，成長(zhǎng)的形狀需要碰撞。
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
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7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類(lèi)的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶(hù)體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣(mài)產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶(hù)點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買(mǎi)或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶(hù)名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢(xún)；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶(hù)；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶(hù)舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶(hù)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶(hù)違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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