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作者 | 黃毅（公關(guān)界007主筆）
品牌的畢業(yè)季營銷，總帶著某些共性。告別青春、懷念校園、追求夢想、友誼萬歲，無論哪種主題，總會引發(fā)畢業(yè)生乃至早已踏入社會的職場人的情感共鳴。因?yàn)楫厴I(yè)季的傷感、彷徨、希望，是我們一生中非常值得珍藏的回憶。
不過在這些共性的情感觸點(diǎn)之外，今年的畢業(yè)季，確實(shí)有點(diǎn)不一樣。無限延長的開學(xué)時(shí)間，只能通過網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)答辯，畢業(yè)照可能也是P的，甚至來不及和老師同學(xué)好好告別，就不得不離開母校，匆忙踏入社會。
小米手機(jī)的2020屆畢業(yè)季短片《好好說再見》，就非常走心地記錄了這一屆畢業(yè)生的心路歷程。也許在疫情中畢業(yè)的你們，有更多不舍和遺憾，但請記得：好好說再見！
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小米手機(jī)的這支《好好說再見》，從一個(gè)普通的寒假開始。
像以往的寒假一樣，男生回到家里，抱怨著媽媽換的床單，垂涎著媽媽做的飯菜，和老朋友約在家里看球賽，或是約出去聚會。
但突如其來的疫情，打亂了所有的計(jì)劃，也讓整個(gè)寒假變得不同尋常。每天只能隔離在家中，和同學(xué)只能維持著網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，整個(gè)人越來越喪，越來越頹廢。
而科比墜機(jī)身亡的消息，對很多人來說更是天大的噩耗。當(dāng)男生抱著印有24號的球衣抱頭痛哭，我想很多人也會鼻酸流淚。而這種痛哭，可能不僅僅是為科比，也是為自己逝去的一段青春，以及疫情期間情緒的盡情發(fā)泄。
但是，大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，就只能這樣度過嗎？還可以留下些什么嗎？
最后，同學(xué)們決定和大學(xué)好好告別。他們回到校園，回到教室。雖然不能聚在一起，但他們穿上畢業(yè)服，用充滿儀式感的畢業(yè)照和大學(xué)說再見，和同學(xué)說再見。
小米手機(jī)的這支短片，其實(shí)拍得很平淡，但其中卻不乏能夠觸動(dòng)人心的淚點(diǎn)，比如男生面對科比離世的嚎啕大哭，比如當(dāng)同學(xué)們相約拍畢業(yè)照的凝聚力。
我們的情感會隨著短片主角一起起伏波動(dòng)，因?yàn)闊o論是畢業(yè)的離殤，還是疫情隔離期間的煎熬，我們都有共同的記憶點(diǎn)。這也注定了小米手機(jī)的這支短片，在畢業(yè)生之外，也可以打動(dòng)更多人。
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在我看來，小米手機(jī)這支短片能讓人有所觸動(dòng)，產(chǎn)生共鳴，除了消費(fèi)者和主角共通的經(jīng)歷和記憶，還在于善用「對比」手法，從而讓整個(gè)短片的情感表達(dá)充滿了力量。
一方面，在短片結(jié)構(gòu)上，有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
男生在剛回到家時(shí)，整個(gè)人的狀態(tài)是積極陽光的。會精心整理房間，會和同學(xué)社交，和往年的寒假別無二致。但隨著疫情的到來，男生整個(gè)人開始變得煩躁、頹廢，房間不再收拾，變得越來越亂，對媽媽做的飯菜也不再有興趣。
通過這種對比，可以看到疫情對畢業(yè)生整個(gè)身心的影響是很大的，很好地契合了短片要表達(dá)的環(huán)境背景。
第二個(gè)轉(zhuǎn)折則是男生由頹廢再次走向陽光，和同學(xué)積極地拍攝畢業(yè)照，好好說再見。這一轉(zhuǎn)折則是對整個(gè)主題的升華，表達(dá)的是小米手機(jī)對2020屆畢業(yè)生的關(guān)懷和致敬。
另一方面，在拍攝手法上，我們會發(fā)現(xiàn)小米手機(jī)的這支短片幾乎都采用固定鏡頭拍攝，鏡頭對準(zhǔn)的是男生狹小的臥室。
正是在這個(gè)場景里，我們看到了時(shí)間日復(fù)一日地更迭，男生情緒在焦慮、痛苦、難過中不斷變化，以及男生主動(dòng)打掃房間-房間凌亂不堪-重新回歸整潔，這一系列的對比變化，將整個(gè)短片故事演繹得充滿戲劇性、生活化。
短片最后，場景由臥室轉(zhuǎn)向教室，季節(jié)也從冬季過渡到了夏季，畢業(yè)季就這么如期而至。而這一次，固定鏡頭換成了教室里的小米手機(jī)，它幫每一位同學(xué)拍下最美的畢業(yè)照，讓大學(xué)不再留有遺憾。
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隨著5G時(shí)代的到來，小米手機(jī)也在力求改變大眾對品牌的刻板印象，樹立起高端、時(shí)尚的調(diào)性，以更好地對話高端用戶尤其是年輕人的手機(jī)消費(fèi)需求。
這就需要在廣告創(chuàng)意上，為品牌注入更多的情感附加值，讓用戶和品牌產(chǎn)生深層次的情感共振。小米手機(jī)在畢業(yè)季推出的這支《好好說再見》短片，便是如此。
首先，這是非常有洞察的短片。
它很好地抓住了疫情之下畢業(yè)生的內(nèi)心寫照，短片中“還沒開學(xué)就畢業(yè)了”“第一次這么想上學(xué)，相見大伙呢”簡直是很多學(xué)生的心聲，從而讓這支短片在情感上更有震懾力和穿透力。
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其次，這是非常有創(chuàng)意的短片。
短片選擇在一個(gè)封閉空間里用固定鏡頭拍攝，可以說是一個(gè)非常大膽的創(chuàng)意想法，拍得不好，會讓人覺得枯燥無味。
但事實(shí)證明，成片是相當(dāng)動(dòng)人的。因?yàn)檫@樣的空間更符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境和內(nèi)心的狀態(tài)，再加上無數(shù)個(gè)鏡頭的剪輯，這種手法對于故事的表達(dá)來說，變成了加分項(xiàng)。
最后，這是非常有溫度的短片。
這也是最能體現(xiàn)小米手機(jī)品牌人文關(guān)懷的地方。
在畢業(yè)季，小米手機(jī)能夠直面畢業(yè)生疫情期間痛苦的心路歷程，并通過有溫度的鏡頭表現(xiàn)出來，最后傳達(dá)出更加積極向上的信心和希望，這對于畢業(yè)生來說，是莫大的安慰和鼓舞，讓每一個(gè)畢業(yè)生都帶著小米手機(jī)的愛和溫暖走出校園，走向更廣闊的人生。
可以說，小米手機(jī)在對話年輕用戶時(shí)，拿出了十足的誠意。
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5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個(gè)帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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