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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
事情是這樣的，那天院辦的小姨媽找到我，想跟我打聽打聽她念初中的女兒整天一套套漢服往家里搬，沒事就說跟同學(xué)去寫詞作詩是咋一回事，這么燒家里錢的愛好到底是沒是宣揚傳統(tǒng)文化、漢服復(fù)興，順便幫助她提高歷史和語文成績？
一句話說完就是：這孩子跟人混這古風(fēng)圈子有沒有壞人、會不會變壞？你幫老娘了解了解。
好吧，雖然內(nèi)心不愿意，但院辦秉著職業(yè)道德（八卦）精神，已經(jīng)在尋找古風(fēng)00后的聚集地了。
古風(fēng)00后，這倆關(guān)鍵詞搭在一起你就知道該往哪里走了。微博太公開、貼吧太混雜，院辦掂量了會兒，決定潛入骨灰級的社交平臺——QQ，那個曾經(jīng)是我們擁有的，最后被00后占據(jù)的非主流舞臺，今天我就要奪回來。
但好多年沒用過QQ使院辦陌生，瞎找半天才找到加群的icon在哪，輸入關(guān)鍵詞組合，你就輕而易舉地推開了古風(fēng)00后的大門：
請選擇你的江湖擂臺
翻半天院辦決定找一個古風(fēng)語C群，去年我們暗訪過00后的語C圈，被他們的玩法狠狠地戲謔玩弄了一番，今年情況不一樣了。雖然古風(fēng)不熟悉，語C我多少還能知道你們的套路。
噢，院辦還得跟你們介紹一下什么是語C？我發(fā)現(xiàn)這個古風(fēng)語C群還挺注重科普，群文件就有這樣一個語C圈精簡文檔：
懂了嗎？
粗略翻翻洗白手冊，抹上鎂粉拍拍，我，準(zhǔn)備好了！但一瞬間院辦瞥到群文件里，還有個吸引人眼球的word：
還搞這套？還有35次下載？
院辦雖然鋼鐵直男，但我知道你們對這文檔名應(yīng)該有興趣，請注意不要眨眼，因為接下來你馬上就要被00后羞辱了：
尼瑪 ，打開就是這玩意兒
......
我早就知道00后處處是坑，只是沒想到這么快就來了，而這只是個非常淺的水洼。此時此刻他們正在群里興致勃勃地帶套（指披著人設(shè)的皮）聊天：
介于手機版的QQ他們的字體樣式都是花里胡哨的，院辦以下截圖都從電腦端來的
如果你再仔細(xì)看一些，你可能會提出疑問，為啥他們講話要在后邊加個“ / ”或“ 。b” ？
事實上，在這之前，院辦碳酸狗早已下水探過這個群，她進群沒一會兒就問 "。b" 是什么意思，被全群五百多個在線的00后唾棄.....
這倆符號其實是這個意思：
所以這個古風(fēng)語C群一定是群戲精上身，非常擅長的古言古語的00后？院辦在線潛水，觀察半個小時，發(fā)現(xiàn)他們語文是真的學(xué)得好，比如說他們上皮跟你打聲招呼：
是敵是友，拔刀照照
在線撩妹：
再比如臨近期末考試要準(zhǔn)備熬夜背書：
句句畫面感
而前面碳酸狗院辦雖然惡補了語C知識勉強留下，最后還是因為求職申請書被踢出去了。那..求職申請書又是什么？
這就要從馬甲開始說起了?？戳税胩焖麄兊耐娣?，院辦決定改個馬甲參與進去，這個古風(fēng)群不能說改id換馬甲，人管這一行為叫“求職”，職位有啥呢？
有高端職位密探長，也有低端職太監(jiān)、清道夫
最后院辦找了一個平民百姓里最普通的職位——小毛賊，自己給改了。沒想到改完一發(fā)言，馬上被管理員識破圈出來，要求填寫人設(shè)申請表.....
查得非常嚴(yán)
而這個人設(shè)申請表，就是噩夢的開始。我能理解為啥他們需要這個東西，因為語C要角色扮演去跟別人聊天，你的人設(shè)會豐富整個聊天的內(nèi)容和控制走向。行吧，我就認(rèn)真地編了個人設(shè)，但真的不得不說，要玩好這個圈子，一定不能為自己的中二感到羞恥。
看開
院辦只好忍著頭皮發(fā)麻的尷尬寫完了整個人設(shè)表格。就像你考試的時候總是自我感覺良好的那科，出來的成績永遠(yuǎn)是最差的。這一次也不例外，這個申請表讓我重溫這一學(xué)生時代的噩夢。發(fā)給了管理員，管理員網(wǎng)名叫xxx秦言久，這里暫且把管理員叫甲方老師吧，這位00后甲方老師是個女生.....
你根本不知道00后對這個古風(fēng)語C人設(shè)的描述有多嚴(yán)謹(jǐn)，在院辦把申請表發(fā)過去的一分鐘后，嚴(yán)格的00后甲方第一次修改，來了：
不是院辦要寫這么多形容詞，是她們每項都規(guī)定了字?jǐn)?shù)（哭
在此之前我從未想過為啥網(wǎng)上沖浪能手的院辦碳酸狗會被申請表這一關(guān)卡刷下來，這回我沒底兒了。在古風(fēng)語C圈的人設(shè)里，現(xiàn)代詞匯不能用是基本的，背景邏輯是否ok才是真正的檻。輕功不是武器這我能理解，外貌白描又是啥意思？
不能不懂裝懂吧，我只能問眼前這位嚴(yán)格的甲方老師：
院辦語文課代表的一世英名，被罵小學(xué)的東西....我心態(tài)崩了，但眼前尷尬的人設(shè)又讓我不知所措。甲方罵歸罵，還是給我解釋了一番：
fine..就是把形容詞去掉
于是我改了第二版：
為了套近乎，院辦試圖神不知鬼不覺成為她的徒弟
但甲方老師第二次修改更嚴(yán)格了：
我哪敢說不（哭
于是我按著她的要求，一條條又重新改了第三遍..第四遍：
內(nèi)容是啥已經(jīng)不重要了，看到她發(fā)來的這三個字，院辦心如死灰
抓緊時間改的第五遍還是沒過之后，這個古風(fēng)語C群的甲方老師以要跟男閨蜜聊天，強行拒絕了院辦。為啥這么說呢？因為在她說完這一段之后，我看到她在群里火熱開聊！氣死我了?。?/p>
不行，90后決不死心！我又去小窗她，問她有沒有時間：
院辦無數(shù)次問自己：“我是不是在寫入黨申請書？”
“每次改了還不如不改”——這話聽著太像院長給的改稿意見，太嚴(yán)格了。god，我已經(jīng)被打擊到失去職業(yè)信心。
而失去信心的不只是我，屏幕那頭的00后甲方老師也失去了耐心，改了5次之后，她完全放棄我了：
一句算了里面飽含心酸和無奈
也許是院辦的操作太外行，或者真的有啥也不會的小白不小心闖進來，這位00后實在看不下去了，她給我指了條明路，讓我去找個師傅。我二話不說撲通跪下，問她收不收徒，甲方老師非常絕情地再次拒絕了我。拜師不成，她介紹我去看四大名著：
I feel bad...
甲方老師沒轍的同時對我的身份也產(chǎn)生了好奇，她使出了今夜的第二次暴擊：
為了隱瞞自己社畜狗的身份，同時也不給高中00后們添麻煩，院辦只能謊稱自己念初二
拿著這份不被接收的簡歷申請書，我又等了兩天，問甲方老師有沒有空幫我改，她沒理我。直到全國中小學(xué)生都放假的星期五晚上，她終于想起來我這么個小學(xué)生，沒直接給我改，反而把優(yōu)秀范文（參考答案）發(fā)給了我。誠邀大家一起欣賞：
甲方老師說這是她剛?cè)胝ZC圈的閨蜜寫的人設(shè)，我..........
快閉嘴吧！
我覺得自己就像被當(dāng)著全班人批判你作文有多差的小學(xué)生，關(guān)鍵院辦還是一個多年經(jīng)驗的文字女工身份，更覺得悲慘。好吧，我決定換個方向解決問題，于是我問她：
代寫多少錢？
錢真的能解決問題？甲方老師的一句話直接把我擊潰：
我............
完蛋，這一場完全被00后拿走了主控權(quán)，讓我一敗涂地。我離開了這個00后古風(fēng)語C的戰(zhàn)場，試圖想找點別的可控性強一些的群，好吧實話說我是想找回點自信心....
基于高考前背詩水平還不錯的謎之自信，院辦找到了一個以文言詩詞古風(fēng)為主的群。有些群的申請需要自我介紹，為了讓自己人設(shè)的知識水平更高、同時增加進群的成功率，院辦立馬打開瀏覽器輸入問題：有哪些打招呼問候的詩句？于是....
文言文群的申請
這是一個從先秦到民國建立時的全部人物都可以用的群。我看了這一千多人的群，發(fā)現(xiàn)北宋蘇軾是最受歡迎的馬甲，但你仔細(xì)想想也挺有道理。你隨便逮個人問古代名人你會想到誰，答案不是蘇軾就是李白。
這還只是不到一半的量
我找了個命中率比較低的歷史人物名字，準(zhǔn)備改叫“康熙”，再不濟“鰲拜”也行。這群跟剛剛那個不一樣，沒那么嚴(yán)格，自個兒改就行。院辦點開名片剛要改，公告里的附錄讓我停下了康熙的手：
學(xué)渣小膽暴露無遺
最后院辦決定給自己改名魯迅，曲線救國。我還順便換了個發(fā)際線較高、發(fā)量稀少的古風(fēng)頭像。搞了半天，他們早已接著院辦進群前的話茬在聊些天南地北了。比如東漢的哥們在問唐伯虎，宋代詩詞有啥區(qū)別：
行吧
清朝又有些什么名特產(chǎn)？
也行吧
古風(fēng)圈里的00后是真的對傳統(tǒng)文化的興趣濃厚啊，群里要是有語文老師我覺得她可能會把全班拉群里。還沒有人注意到我進群，趁這點時間我開始了解這個群的成員構(gòu)成和背景——從Q齡入手。
隨機點開三個個人資料后，我放棄了。蘇東坡3年Q齡，衛(wèi)子夫2年Q齡，還有個直接在馬甲后面加括號的小喬：
這群上了高三還要請假？？？
念高三的Q齡才6年，院辦一個兩位數(shù)Q齡的老年玩家不敢出聲，但已經(jīng)有人注意到我了：
肯定是因為申請入群填的那句什么蝶飛花舞恨不相逢早，我特么哪會寫詩??！但互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)在這種時候就非常表現(xiàn)異常，我不會寫，ai會寫。然后我復(fù)制了一首藏頭詩：
并在他們心中立了一個學(xué)霸的威猛形象
發(fā)出沒兩分鐘，另一個魯迅出現(xiàn)了，指我是周樹人，她才是魯迅。這時候院辦就來勁了，混新媒體哪能不記點魯迅名言？為啥非得你才是真魯迅？
發(fā)動技能：名言攻擊
她說她老了，院辦下意識點開她的個人資料，OK，Q齡16年是不太年輕了。接著有人說這么無聊不如我們來對對聯(lián)吧，這下聯(lián)對出來了有70萬人民幣！
這是那天某個新聞發(fā)的一個微博，說廣東觀音山四年沒找到合適的下聯(lián)，現(xiàn)在用70w征集下聯(lián)。然后一群人開始研究對聯(lián)的平仄：
搞了半天，他們直接去找了觀音山的景區(qū)地圖，準(zhǔn)備從各個犄角旮旯撈點靈感。
后來我發(fā)現(xiàn)了，這個00后的古風(fēng)詩詞群還真的是個正經(jīng)學(xué)習(xí)小組，因為對聯(lián)沒后文一會兒，這群人又因為一個“以”字的用法開啟口吐芬芳辯論賽。
我不懂啦！你們最好去問語文老師??！
混這種00后的群，好處是你平時沒事就能看到些校園日常，一個網(wǎng)名為冥族·血然冥王·天卿鬼界的人在群里問你比例尺的題咋寫，你再仔細(xì)看看他旁邊字，丫一定是小學(xué)生！
笑完之后發(fā)現(xiàn)比例尺我也不會
還有作業(yè)寫不完的哭訴，孩子別喊難了，等你長大了你會發(fā)現(xiàn)工作也做不完，還會被人罵小學(xué)生。
而院辦我過了幾天，還在因為古風(fēng)語C的人設(shè)申請表耿耿于懷。我不得已去找了我那個什么都懂的維基百科，她說她可以幫我寫一個新的人設(shè)，但要換個身份，換成了琴師。
二十分鐘后，她發(fā)給我：
?
我迫不及待去讓甲方老師看看，閉上她的小嘴叭叭。沒想到一如既往地...被她駁回罵了個措手不及。
我怕了...
百科朋友直接在線886：
而院辦我，再也不想看到人設(shè)申請表這幾個字了。我跟甲方老師說，好的我再改改，下一秒我退出了QQ群。
沒過幾天，我小姨來問我有沒有收獲？我說這群人都挺厲害的，能歌善舞，詩詞書畫啥都會，沒啥壞人。
不知內(nèi)情的她說：
茵茵是院辦表妹
我準(zhǔn)備把這篇文章轉(zhuǎn)給她看，讓她別整天只知道關(guān)心00后，有時間也了解了解90后有多慘。
-END-
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4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
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