很可惜 T 。T 您現(xiàn)在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請(qǐng)把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經(jīng)錄用會(huì)有專人和您聯(lián)系
咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒?qǐng)聯(lián)系：鳥(niǎo)哥筆記小羽毛（ngbjxym）
凌晨時(shí)分，“東方甄選”直播間在“英文小課堂”中結(jié)束直播。
千里之外的河南鄭州，曾是教培老師的陳娟雅妮也走出了直播間，結(jié)束一天帶貨主播的工作。
一年以前的他們或許都不曾想到，自己會(huì)從一份教書(shū)育人的職業(yè)跨行到直播間賣(mài)貨。隨著“雙減”政策落地與直播電商的浪潮，已經(jīng)有不少老師轉(zhuǎn)型成為帶貨主播，還有人選擇在TikTok等海外平臺(tái)上用英文來(lái)帶貨。
“東方甄選”的爆紅，似乎向市場(chǎng)驗(yàn)證著老師轉(zhuǎn)型主播這條路徑的可行性。
據(jù)新抖數(shù)據(jù)，“東方甄選”創(chuàng)下了一個(gè)月帶貨超4.4億的銷(xiāo)售額，直播間里娓娓道來(lái)、引經(jīng)據(jù)典的董宇輝一周漲粉超過(guò)400萬(wàn)，在抖音的聲量達(dá)到日均獲贊212萬(wàn)以上。
甚至有直播機(jī)構(gòu)開(kāi)始專門(mén)招聘有老師從業(yè)經(jīng)歷的主播，這和半年前一些公司招人特意標(biāo)注“不接受教培行業(yè)經(jīng)驗(yàn)”的態(tài)度大相徑庭。
經(jīng)年累月訓(xùn)練出的表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，讓老師們帶起貨來(lái)游刃有余，但兩種職業(yè)仍有本質(zhì)上的不同。老師主職是傳道授業(yè)解惑、作息相對(duì)規(guī)律，而主播工作本質(zhì)是銷(xiāo)售、還要常常晝夜顛倒，因此轉(zhuǎn)型過(guò)程中難免有“水土不服”。
直播帶貨能成為教培老師的下一站歸宿嗎？哪些老師更適合做主播？轉(zhuǎn)型過(guò)程又會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？我們和一些轉(zhuǎn)型直播帶貨的前教培老師們聊了聊。
2021年12月，在新東方宣布轉(zhuǎn)型直播帶貨的同一個(gè)月，陳娟雅妮也踏上了抖音帶貨主播之路。
這不是她第一次轉(zhuǎn)變?nèi)松较?。畢業(yè)后她做過(guò)文案策劃、活動(dòng)執(zhí)行，后來(lái)進(jìn)入教培行業(yè)，做了兩年的小升初輔導(dǎo)老師，就遇到了“雙減”的裁員大潮。
陳娟雅妮的第一次帶貨直播是賣(mài)大棗，在線只有十幾個(gè)人，但她至今都忘不了當(dāng)時(shí)的緊張感，整個(gè)人手足無(wú)措，還要面對(duì)很多突發(fā)情況，比如違禁詞、突然黑屏等等。下播的那一刻，她仿佛才找回自己，如釋重負(fù)。
好在兩年的講課經(jīng)驗(yàn)，讓她很快適應(yīng)了需要面對(duì)一群觀眾講解產(chǎn)品的場(chǎng)景。
“老師和主播都是靠嘴皮子，因?yàn)閹н^(guò)學(xué)生，也要應(yīng)對(duì)很多突然情況，有講課的經(jīng)歷所以不會(huì)怯場(chǎng)，直播狀態(tài)比較自然，不會(huì)僵硬和尷尬，逐漸就駕輕就熟了。”
但壓力和焦慮并沒(méi)有就此減少。
尤其是賬號(hào)數(shù)據(jù)起不來(lái)的時(shí)候，陳娟雅妮會(huì)被挫敗感淹沒(méi)，也開(kāi)始懷疑自己天天忙碌的意義是什么。
轉(zhuǎn)型之路并不好走，選擇到TikTok直播的Joanna也面臨相似的處境，“甚至有點(diǎn)兒擔(dān)心，如果這個(gè)行業(yè)也垮了怎么辦”。
Joanna從2018年進(jìn)入教培行業(yè)，先后在海南、成都等地做過(guò)英語(yǔ)老師。今年年初，所在的教培機(jī)構(gòu)倒閉后，她想到自己大學(xué)專業(yè)是電子商務(wù)，又有英文優(yōu)勢(shì)，決定到TikTok試水直播。
“大家都說(shuō)TikTok是風(fēng)口，就像2003年的淘寶和2018年的抖音，其實(shí)我也知道很多口號(hào)都是賣(mài)課的宣傳，但我也要試試。”
真正開(kāi)始做起來(lái)之后，Joanna發(fā)現(xiàn)TikTok出單并不是件容易的事情，市面上宣傳的一場(chǎng)成交2000磅的太少了，大多數(shù)直播間的客單價(jià)還不到1英鎊，每個(gè)從業(yè)者都在“摸著石頭過(guò)河”。
“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌”，俞敏洪流傳在江湖上的金句，也激勵(lì)了轉(zhuǎn)型中的教培從業(yè)者。
陳娟雅妮在逐漸適應(yīng)直播的節(jié)奏以后，不到一個(gè)月便迎來(lái)第一場(chǎng)業(yè)績(jī)小高峰，兩小時(shí)賣(mài)了兩萬(wàn)元左右的零食，這對(duì)于新賬號(hào)和新人主播，算得上不錯(cuò)的成績(jī)，“能做的就是努力撐住，一秒鐘都不停地介紹產(chǎn)品”。
還有一些教培老師，雖然沒(méi)有自己成為帶貨主播，但也切入了直播帶貨賽道，做起了培訓(xùn)或是孵化生意。
Shirly是英語(yǔ)專業(yè)出身，曾在新東方任職英語(yǔ)老師。2022年2月，因?yàn)榭春每缇畴娚痰氖袌?chǎng)潛力，她選擇創(chuàng)業(yè)做TikTok培訓(xùn)和跨境商家孵化。
在Shirly看來(lái)，自己其實(shí)并沒(méi)有完全脫離教育行業(yè)，只是從學(xué)科教育轉(zhuǎn)做了成人教育。她的工作以招商和培訓(xùn)為主，孵化英語(yǔ)口語(yǔ)好的主播，“我預(yù)計(jì)今年8月TikTok會(huì)迎來(lái)小爆發(fā)，2023年可能會(huì)全面爆發(fā)”。
做得了好老師，就能成為一名好主播嗎？
這種帶著些不確定的自我懷疑，橫亙?cè)诿恳晃晦D(zhuǎn)型的教培老師心頭。
Joanna大部分前同事，從教培機(jī)構(gòu)離職后，首選是考體制內(nèi)帶編制的老師或者公務(wù)員，也有一些人轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗去外企和國(guó)企，愿意轉(zhuǎn)型做主播的非常少。
老師和主播的相似之處在于，都需要在臺(tái)前表達(dá)。可遷移的表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮和控場(chǎng)能力是很多教培老師轉(zhuǎn)型主播的原因。
但同時(shí)，他們的轉(zhuǎn)型也有許多門(mén)檻限制，從要不要做、能不能做到會(huì)不會(huì)做。
心態(tài)是第一道門(mén)檻，只有愿意做銷(xiāo)售才有可能做好。
“東方甄選”的主播們常常用英文自我介紹說(shuō)：我們以前是新東方的老師，現(xiàn)在是一名網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售員。
董宇輝在視頻中透露，轉(zhuǎn)型初期他也曾無(wú)比迷茫，差點(diǎn)就要簽離職了，在新東方在線CEO孫東旭“我們總會(huì)找到出路”的鼓勵(lì)下，他留了下來(lái)。
他曾問(wèn)自己的奶奶：“如果有一天我變成賣(mài)菜的你怎么看？”奶奶說(shuō)，“挺好，只要你健康就行”，從此他心中的負(fù)擔(dān)和包袱終于徹底卸下。
而陳娟雅妮之所以能迅速適應(yīng)角色，是因?yàn)樗懈S父母賣(mài)東西的經(jīng)驗(yàn)，并不抗拒銷(xiāo)售的工作，甚至有些喜歡。她覺(jué)得，無(wú)論做主播還是老師，本質(zhì)都是打工人。
心理素質(zhì)是第二道檻。從三尺講堂到直播間，從受人尊敬的老師到被千萬(wàn)網(wǎng)友圍觀點(diǎn)評(píng)的主播，心理落差是難免的。
Shirly很能理解這種落差感。她曾任職的新東方，因?yàn)檎n程顧問(wèn)的存在，老師不需要做銷(xiāo)售工作，只需要做好教學(xué)，“上課有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，但直播有可能再賣(mài)力氣也賣(mài)不出去，這就是差別”。
更不用說(shuō)有些網(wǎng)友東西不買(mǎi)、還會(huì)有不禮貌的攻擊發(fā)言。董宇輝和“東方甄選”的另一位主播七七，都在早期被不友好的網(wǎng)友攻擊過(guò)長(zhǎng)相，這是做老師的時(shí)候幾乎不會(huì)發(fā)生的事情。
“做老師和主播最大的區(qū)別在于受眾不同，直播可能會(huì)遇到變態(tài)的客人，不會(huì)有老師那種被人尊重的感覺(jué)”，Joanna對(duì)此也感同身受。
第三道檻是鏡頭感，有人在線下可以侃侃而談，到線上卻會(huì)因“鏡頭恐懼”而發(fā)揮失常。
做自媒體是鍛煉鏡頭感的方法之一。陳娟雅妮在工作之余經(jīng)營(yíng)起小紅書(shū)賬號(hào)，發(fā)布了64篇筆記，積累了2600多個(gè)粉絲。雖然賬號(hào)體量不大，但視頻里的她十分有感染力，嘮嗑式講述著自己的工作經(jīng)歷。
據(jù)深網(wǎng)報(bào)道，新東方員工透露，“（東方甄選）遴選主播的門(mén)檻很高，不僅對(duì)形象、性格、 語(yǔ)言表達(dá)有要求，還要求有一定的自媒體經(jīng)驗(yàn)積累。”
如果沒(méi)做過(guò)自媒體，其實(shí)網(wǎng)課的經(jīng)歷也能鍛煉老師的鏡頭感。近期大火的董宇輝、頓頓、yoyo和七七等主播，都曾是新東方在線的老師，有不少網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)。
在Shirly看來(lái)，網(wǎng)課和傳統(tǒng)線下的老師是有區(qū)別的，“網(wǎng)課老師轉(zhuǎn)型主播，在鏡頭感和互動(dòng)性上會(huì)更適應(yīng)。因?yàn)榫W(wǎng)上隔著屏幕，只能通過(guò)評(píng)論區(qū)互動(dòng)，反饋是延遲的，和線下授課不一樣”。
盡管直播帶貨事業(yè)已經(jīng)逐漸走上正軌，但陳娟雅妮并沒(méi)有長(zhǎng)期做主播的打算，她有想過(guò)之后可能會(huì)去做幕后運(yùn)營(yíng)等工作。
工作節(jié)奏和身體狀態(tài)是她最在意的，教培老師們多在白天上課，而主播常常需要晝夜顛倒。
“直播帶貨是拼流量的工作，而各大平臺(tái)的流量高峰期都在晚上甚至三更半夜，目前直播是24小時(shí)排班，兩小時(shí)一換班，最晚的班在凌晨1點(diǎn)。兩小時(shí)不停地保持情緒亢奮地說(shuō)話，很容易疲憊和心累，嗓子問(wèn)題會(huì)有出現(xiàn)聲帶結(jié)節(jié)等問(wèn)題”，陳娟雅妮告訴新榜編輯部。
做海外直播則需要配合當(dāng)?shù)氐臅r(shí)區(qū)，做英國(guó)站的Joanna直播時(shí)間在下午一點(diǎn)到五點(diǎn)，剛好是英國(guó)夏令時(shí)的晚上八點(diǎn)到十二點(diǎn)，“最近數(shù)據(jù)不是很好，老板想讓我測(cè)試一下晚場(chǎng)，比如晚上五點(diǎn)到十點(diǎn)開(kāi)播”。
某種程度上，主播是一碗“青春飯”，要有足夠的體力和網(wǎng)感，跟得上最新的玩法，但老師則會(huì)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的沉淀而更被信任和尊重。
Joanna覺(jué)得，互聯(lián)網(wǎng)的變化實(shí)在太快了，直播帶貨的玩法一天一個(gè)樣，而老師只需要在固定的知識(shí)上面推陳出新，這是兩種職業(yè)底層邏輯的不同。
在做英文主播之前，她曾有過(guò)創(chuàng)業(yè)的念頭，“還好我沒(méi)沖動(dòng)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在我剛好可以學(xué)習(xí)，再觀望一下，把跨境電商這條路跑順以后，再考慮把它當(dāng)作副業(yè)還是創(chuàng)業(yè)”。
和外界想象中兩個(gè)行業(yè)的普遍高薪不同，大部分老師轉(zhuǎn)型前后的薪資沒(méi)有太大的波動(dòng)。
實(shí)際上，“北上廣杭”動(dòng)輒高薪挖人的“繁榮”只是少數(shù)情況，教培老師和帶貨主播在非一二線城市的底薪一般在幾千元。
陳娟雅妮居住在河南，她透露無(wú)論是做教培老師還是做主播，底薪都在四五千左右，做老師時(shí)績(jī)效獎(jiǎng)金看課時(shí)費(fèi)，做直播時(shí)提成根據(jù)產(chǎn)品和每月銷(xiāo)售額情況，賣(mài)十萬(wàn)塊能拿到600塊錢(qián)提成。
在教培行業(yè)工作三年多的Joanna說(shuō)：“工資上萬(wàn)的時(shí)候屈指可數(shù)，績(jī)效好的時(shí)候才能過(guò)萬(wàn)，現(xiàn)在做海外主播底薪也是幾千，提成寥寥無(wú)幾。”
話雖如此，但在新東方模式被認(rèn)可后，依舊擋不住許多教培老師想躍躍欲試轉(zhuǎn)型帶貨主播。在豆瓣、小紅書(shū)上，有不少教培老師分享自己轉(zhuǎn)型找到主播工作的帖子，吸引了很多人跟帖詢問(wèn)具體工作內(nèi)容和待遇情況。
在這種大背景下，Shirly創(chuàng)業(yè)的主播培訓(xùn)孵化項(xiàng)目也許會(huì)有更大的市場(chǎng)和機(jī)會(huì)。
6月20日，俞敏洪也在一場(chǎng)直播中透露，未來(lái)可能會(huì)開(kāi)新東方電商學(xué)院。他認(rèn)為做電商直播的網(wǎng)紅、主播，都需要一種文化培訓(xùn)，以此提高主播的整體水平層次，如果成立了，他會(huì)親自去上課，也會(huì)讓董宇輝等著名的主播去上課。曾經(jīng)的老師們也許會(huì)以另一種方式回歸。
直播圈里的“新東方”正在悄悄成長(zhǎng)，教培老師中也許真的會(huì)誕生下一個(gè)直播天王。
本文為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表鳥(niǎo)哥筆記立場(chǎng)，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
《鳥(niǎo)哥筆記版權(quán)及免責(zé)申明》 如對(duì)文章、圖片、字體等版權(quán)有疑問(wèn)，請(qǐng)點(diǎn)擊 反饋舉報(bào)
我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開(kāi)放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類(lèi)的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣(mài)產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買(mǎi)或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)