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看文案就像聽(tīng)歌，開(kāi)心時(shí)入耳，傷心時(shí)入心，其實(shí)是在聽(tīng)自己的心情。
文案的穿透力，千人千面，不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，喜歡的文案也不一樣。
落筆之人的靈光一現(xiàn)，入眼之人的一拍即合。
如此。
01
我們想成為怎么樣的人?
沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)生來(lái)偉大
也沒(méi)有一個(gè)答案注定平庸
出自夸克與共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布的填報(bào)志愿短片《成為》。
短片以高考志愿填報(bào)為主題，展現(xiàn)出了不同年輕人在做出選擇之后真實(shí)的工作生活情景。
更是說(shuō)出了人生的多樣性，目標(biāo)并不僅僅是高考生，也是我們每一個(gè)平凡與不平凡的人，立意很棒。
世界需要大山大海，也需要一草一木；需要在天上飛的，也需要能飛上天的；需要紙和筆，也需要手術(shù)刀和麻醉針；需要螺絲釘，也需要螺螄粉。沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)生來(lái)偉大，也沒(méi)有一個(gè)答案注定平庸。
有多少耀眼的弄潮兒，就有多少寶藏平凡人。但當(dāng)我們有所選擇，世界便會(huì)有所不同。
02
沒(méi)有什么決定，可以決定一生。
出自知乎《所有雪琴的答案》。
高考真的能決定未來(lái)嗎?
可能會(huì)。但它不會(huì)完全決定人的一生！985錄取，不代表未來(lái)一片坦途；高考失利，你的履歷也不會(huì)被蓋上「完蛋了」的紅戳。
是選擇繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是結(jié)婚，是辭職找一份自己喜歡的工作還是996，是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)還是回歸故里.......人生中會(huì)有很多個(gè)決定，看似決定一生，實(shí)則只是你選擇的一段路。
沒(méi)有什么事物可以決定人的一生，如果有，那應(yīng)該是我們自己。
03
這扇門一旦關(guān)上，
再打開(kāi)就是別人的故事了。
出自網(wǎng)易云音樂(lè)畢業(yè)季24盞樂(lè)評(píng)路燈。
顧城曾說(shuō)「長(zhǎng)大，意味著與過(guò)去告別，像一場(chǎng)燦爛過(guò)后的煙火大會(huì)」。而畢業(yè)季絕對(duì)是人生中一次別樣的告別，充滿向往、富有激情，又略帶傷感、藏著迷茫。
網(wǎng)易云做的這一系列文案，每一句投影到路燈下的地面，或許都是大學(xué)四年里的一個(gè)故事。在這樣一個(gè)季節(jié)，擊中人心。
歌可以單曲循環(huán)，
青春只能播放一次。
我們開(kāi)始于“一二一”，
結(jié)束于“三二一”。
其實(shí)，每次道別之后，
我都有悄悄回頭過(guò)。
收拾完行李，學(xué)校變成了母校。
再見(jiàn)了，別想我啊。
04
父親在成為父親之前
也是個(gè)向往自由的少年
出自小罐茶父親節(jié)短片。
這是小罐茶在父親節(jié)發(fā)布一則創(chuàng)意短片，才短短1分鐘，非常簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)男人圍繞最近被頻繁討論的 “為什么要生孩子” 這一話題展開(kāi)對(duì)話，提及生孩子帶來(lái)的各種麻煩。
而亮點(diǎn)就在于最后一個(gè)鏡頭一句話，馬上讓整個(gè)創(chuàng)意活了，一下子就變得高級(jí)。沒(méi)有刻意煽情卻回味悠長(zhǎng)。你才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這不就是父愛(ài)嗎?
05
條紋
是不會(huì)被時(shí)間改變的法式情結(jié)
出自步履不停夏季新品海報(bào)。
步履不停一直以來(lái)的文案都挺不錯(cuò)，有氣質(zhì)有思考，更有人與服裝間的微妙關(guān)系，可以說(shuō)是極具洞察。
這次新推出度夏系列文案，也是一如既往的有濃郁的文藝風(fēng)格和生活感，不講產(chǎn)品賣點(diǎn)，但賣點(diǎn)又好像就在其中，很舒服，依舊是 “個(gè)性獨(dú)立、如風(fēng)自在” 。
他們教你時(shí)髦招數(shù)，
我卻希望你永遠(yuǎn)舒服可愛(ài)。
讓中褲過(guò)膝幾公分，
美好氛圍即刻蕩漾開(kāi)了。
一件有著「旅行感」的單品，
讓平常一天也像是假期。
06
不要關(guān)掉啊 你眼里的光。
出自bilibili x 老番茄_ x 老壇胡說(shuō) 《你眼里的光》
這是B站發(fā)布的2021年畢業(yè)歌，MV拍下了畢業(yè)生們最真實(shí)的樣子，記錄畢業(yè)前的時(shí)光。
膠片質(zhì)感的照片很真實(shí)，歌詞也很質(zhì)樸，以直白表達(dá)內(nèi)心，分享畢業(yè)生們對(duì)校園生活的不舍與眷戀，以及對(duì)未來(lái)的希冀與祝愿。
這里面最讓我印象深刻，也是我最想祝福大家的，就是這句 “不要關(guān)掉啊，你眼里的光” 感慨萬(wàn)千。
07
當(dāng)一種幸福點(diǎn)亮更多人的幸福
一個(gè)生命激勵(lì)另一個(gè)生命
我們正在更好的路上前進(jìn)
出自快手十年短片。
什么是更好的生活?
每個(gè)人更好的生活雖不相同，但對(duì)更好生活的向往卻始終一致。所謂更好的生活，就是人們向往的生活。
不是要最終抵達(dá)了才是更好，為更好的生活努力生活，為向往的生活綻放著。這就是幸福的。
08
Smiles always find a way
即使戴著口罩，微笑也藏不住
出自高露潔。
新冠疫情之后，口罩已成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，擋住了臉，擋住了?.....
但我們總能微笑，且能讓身邊的人感受到，就像高露潔十分亮眼的紅色標(biāo)志一樣。微笑不僅是一種面部表情，它更是一種站起來(lái)應(yīng)對(duì)生活逆境的方式。
09
認(rèn)真讀書
就能找到被人生偷藏起來(lái)的糖果
出自千禧書店#讀來(lái)讀往#
讀書帶來(lái)改變，開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì)笑，也會(huì)打開(kāi)一本書晝夜不停地一口氣讀完；哀傷的時(shí)候，我們會(huì)哭，也會(huì)翻開(kāi)一本書讓自己融入另一種人生；煩悶的時(shí)候，我們會(huì)沉默，也會(huì)著眼于字里行間宣泄自己的情緒。
讀書 世界就在眼前，不讀書 眼前就是世界。讀書，可能不能立馬幫你解決眼前的問(wèn)題，但它可以幫你解決很多問(wèn)題，找到本來(lái)就屬于你的糖果。
10
I need to try it first
最后，給大家推薦可口可樂(lè)為推廣新款可口可樂(lè)“零糖” 做的系列沙雕廣告，文案是擺設(shè)，執(zhí)行超棒！
一共有四支TVC，風(fēng)格路數(shù)一致，都是配上復(fù)古風(fēng)洗腦神曲，圍繞 “可口可樂(lè)零糖究竟是不是最好喝的可樂(lè)？”，一眾貓貓狗狗恐龍隕石出鏡爭(zhēng)論，yes or no？最終持否定票的都被安利了。
真太上頭了！
貓貓狗狗篇
恐龍隕石篇
兩個(gè)男人篇
那么，最近你有喜歡的文案嗎？
-END-
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5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
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2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
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2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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