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要說20年B站最知名度的UP主是誰，就不得不說到羅翔了，什么？你不知道羅翔是誰？！
簡單來說，他就是一位教刑法的老師?？赡?，看到這里你會感覺到奇怪，為什么一個教刑法的老師能夠成為B站知名度最高的UP主呢？下面我就來為大家解決這個困惑。
本文將以羅翔的個人身份、視頻形式、運(yùn)營方法與變現(xiàn)方式，四個方面來講述這位教刑法的老師究竟是如何一步一步打造出來的？
在2020年3月9日的那一天，B站有一個賬號僅僅只發(fā)布了一條視頻，就漲粉百萬，這個神奇的賬號叫做“羅翔說刑法”。
截至目前2021年4月，此賬號已經(jīng)擁有了超1300w的粉絲關(guān)注，是除了B站一哥“老番茄”以外，唯一一個B站千萬級粉絲體量的UP主了。
要知道老番茄已經(jīng)做B站UP主超過八年了，才達(dá)到千萬級體量，可見這位羅翔老師實(shí)屬非常厲害了。那么要說羅翔老師為什么這么厲害，就不得不說到他的個人身份了。
羅翔老師的多重身份：
羅翔老師的大學(xué)教授身份并不是簡單的教授，而是中國政法大學(xué)的教授、刑事司法學(xué)院研究所所長，所以他在大學(xué)中所擁有的職位是非常高的。
因?yàn)橛兄髮W(xué)教授這個身份的加持，讓用戶覺得，羅翔老師在視頻中所傳遞的刑法知識肯定是非常專業(yè)的，自然會比較容易獲取粉絲信任進(jìn)而漲粉。
另外，對于羅翔老師來說，他自己會認(rèn)為法學(xué)是一個非?？菰锏膶W(xué)習(xí)過程，因此自從他當(dāng)上刑法教師之后，便立志將刑法課程講的更加輕松幽默，但是在輕松幽默的同時也會深化對法律法規(guī)的理解。
這種輕松幽默的授課方式，也體現(xiàn)在羅翔老師的視頻當(dāng)中，這就使得羅翔老師的視頻不僅有深度有專業(yè)度，還十分有趣，這種優(yōu)質(zhì)的視頻內(nèi)容很容易大量吸粉。
羅翔老師除了是一名大學(xué)教授以外，還是某機(jī)構(gòu)的法考輔導(dǎo)老師，而且這個身份也正是羅翔老師爆火原因之一。
當(dāng)羅翔老師在為這個機(jī)構(gòu)進(jìn)行法考培訓(xùn)的時候，機(jī)構(gòu)會將羅翔老師的課程內(nèi)容錄制下來，并且上傳到網(wǎng)絡(luò)上。
雖然這樣做的本意是為了讓學(xué)生更為方便的在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)法考課程，但是由于羅翔老師的課實(shí)在是非常有趣，就有不少的學(xué)生將課程片段上傳到B站上去了，慢慢的越來越多的人關(guān)注起了這位老師的課程視頻，將其中比較精華的內(nèi)容重復(fù)的在網(wǎng)絡(luò)上流傳，也為后來羅翔老師自己私人B站賬號的爆火做了鋪墊。
最后一個身份，也就是羅翔老師最為大眾熟知的一個身份便是B站UP主。可能很多人都會認(rèn)為，羅翔老師身為一名并不年輕的刑法教師，肯定是一名老古董，很難和年輕的B站用戶產(chǎn)生共鳴。但實(shí)際上，羅翔老師卻完美的融入在B站的氛圍當(dāng)中了。
雖然一開始羅翔老師呈現(xiàn)的視頻確實(shí)比較不符合B站，背景十分單調(diào)、拍攝角度很固定、剪輯也沒有任何技巧，就連視頻封面都很無趣。
但是羅翔老師本身就不是一個死板固定的人，他在當(dāng)B站UP主的時候一直有意去學(xué)習(xí)與B站相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)在他所呈現(xiàn)出來的視頻真的十分讓人上頭，而且運(yùn)營方式也很符合B站用戶的習(xí)慣。
既然，上文說到羅翔老師的視頻內(nèi)容很容易讓人上頭，很容易吸粉，那么下面我們就來看看羅翔老師的視頻形式究竟是什么樣子的。
1.視頻封面和標(biāo)題
在羅翔老師剛剛開通B站賬號的時候，此賬號所呈現(xiàn)的視頻封面和標(biāo)題都是比較單調(diào)的。
基本上所有的視頻封面都是以藍(lán)色背景打底，搭配上羅翔老師個人的照片，最后嵌入關(guān)鍵信息。而標(biāo)題相對于封面來說，更是單調(diào)，完全就是直接把關(guān)鍵信息作為了標(biāo)題。
雖然從目前來看，這種方式是比較單調(diào)的，但是考慮到當(dāng)時羅翔老師對于B站的氛圍還不夠了解，但依然做到了突出重點(diǎn)關(guān)鍵詞來吸引眼球。
而到了現(xiàn)在，羅翔老師的視頻封面和標(biāo)題就更加符合B站的氛圍了，不僅將突出關(guān)鍵詞這個做法延續(xù)了下來，還讓視頻封面變得更加豐富，更加有趣味性，還融入了很多B站用戶熟知的梗在視頻封面中。
而對于標(biāo)題的設(shè)置也不再是簡單的關(guān)鍵詞信息，而是帶有一定煽動性的標(biāo)題內(nèi)容，這種標(biāo)題有一個非常大的好處，就是讓人看到就想點(diǎn)進(jìn)去。
（封面標(biāo)題前后對比）
2.造梗
舉例是羅翔老師上課的時候經(jīng)常會使用的一種教學(xué)方式，通過舉例可以使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也更加容易理解。
而舉例這種做法也被羅翔老師運(yùn)用在視頻當(dāng)中了，但是因?yàn)榱_翔老師每一次舉例都喜歡以“張三”這個角色來舉例，多次重復(fù)出現(xiàn)“張三”之后，張三就成為了羅翔老師的一個梗，一個個人標(biāo)簽。而且以張三為主，還衍生出法外狂徒等相關(guān)的梗。
這些梗的出現(xiàn)，一方面能夠加深用戶對于羅翔視頻的記憶點(diǎn)，另一方面也會使得視頻內(nèi)容更加有趣。
而對于我們來運(yùn)營B站賬號的時候，想要達(dá)到造梗的目的，首先要做的一點(diǎn)是，確保自己想造的這個梗沒有跟目前已有的知名梗產(chǎn)生沖突。
在此基礎(chǔ)上只需做到在視頻中多次重復(fù)使用這個梗，當(dāng)然梗的使用場景，最好是在視頻的高潮部分，這樣更容易達(dá)到造梗的目的。
3.突出的個人特色
在羅翔老師的視頻中，具有記憶點(diǎn)的內(nèi)容不僅僅有各種梗，還有羅翔老師這個人的特色。比如羅翔老師在拍攝視頻，講述視頻內(nèi)容的時候，手總是會情不自禁的揮舞起來，似乎講課的時候沒有手，就失去了靈魂。
對此也是羅翔老師與粉絲互動的一個方式，粉絲總是說：如果把羅老師的手摁住，羅老師就不會講課了。羅老師還真的去嘗試一次不揮手講課，結(jié)果講著講著又開始揮手了。
除此以外，羅翔老師在講述視頻內(nèi)容的時候會帶有一點(diǎn)點(diǎn)湖南口音，講述的方式和腔調(diào)就給人一種看單口相聲的感覺，慢慢的這種口音和講述方式也就成了羅翔老師比較有記憶點(diǎn)和笑點(diǎn)的特色了。
4、接地氣的視頻內(nèi)容
雖然羅翔老師的身份是知名大學(xué)的教授，但其實(shí)他完全沒有一個教授的架子，不管是在網(wǎng)友上傳的視頻中，還是在他自己的視頻中，所舉出的各種例子都非常的接地氣。
比如知名一點(diǎn)的有二奶案，在這個例子里，羅翔老師瘋狂輸入各種令人哈哈大笑的金句，比如：“當(dāng)二奶一天賺八九萬，這種賺錢速度大家想不想做他的二奶？”“你發(fā)自內(nèi)心的問問自己想不想，我都想。”
正是沒有架子，接地氣的感覺，才讓年輕的B站用戶感覺到羅翔老師是一位非常有趣，非常親切的老師，自然會愿意去關(guān)注他的賬號，被他的視頻所吸引住。
雖然，接地氣的視頻內(nèi)容時常都可以看到，但是為什么羅翔老師的視頻內(nèi)容就是非常的有吸引力呢？
最主要的原因，就是因?yàn)榱_翔老師的身份非常高，但本人對待事情的態(tài)度卻沒有很高，正式這種反差感使其獲得了粉絲的喜愛。
那么對于我們而言，想要進(jìn)行學(xué)習(xí)，其實(shí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是接地氣，而是視頻內(nèi)容呈現(xiàn)的反差感。
比如你是一個身份比較高的人，那么你就可以在視頻中表現(xiàn)的比較接地氣，而你本身就是一名普通人，那么你就可以在視頻中表現(xiàn)出自己擁有其他普通人沒有的特質(zhì)，從而利用反差感來吸粉。
5、深刻的視頻價值
當(dāng)我們在看羅翔老師的視頻時，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，不管是網(wǎng)友上傳的羅翔老師教學(xué)視頻，還是羅翔老師自己的上傳的視頻，其內(nèi)容根本就不是什么生澀難懂的法學(xué)理論，而是在向大眾普法。
即使是一名從未學(xué)習(xí)過法律的人，在看到羅翔老師視頻的時，也可以很輕易的就明白這些法律知識，如何運(yùn)用以及究竟有什么意義。
簡單明了的視頻內(nèi)容并不代表著視頻不深刻，反而就是因?yàn)榱_翔老師可以將深刻的內(nèi)容表達(dá)的十分簡單，才使他受到更多人的關(guān)注。
其實(shí)我們從羅翔老師的視頻當(dāng)中可以很明顯的總結(jié)出知識類視頻所擁有的內(nèi)容特質(zhì)，無非有四點(diǎn)，分別是：實(shí)用化、有趣化、人格化、通俗化。
也就是說，只要我們運(yùn)營的知識類賬號也能夠做好這四點(diǎn)內(nèi)容特征，就很容易獲得想要的流量。
實(shí)用化：指的是當(dāng)用戶通過此條視頻，了解其中的知識后，可以將知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，這種立馬見效的知識對于大部分用戶來說都是非常有吸引力的。
有趣化：枯燥的學(xué)習(xí)讓人難以產(chǎn)生興趣，唯有講知識變得生動有趣才能讓人樂此不疲，畢竟沒有人會抗拒快樂。
人格化：指的是通過塑造自己的人設(shè)，來使得自己也成為知識的一部分。這一點(diǎn)在羅翔老師身上體現(xiàn)的就比較明顯，因?yàn)榱_翔老師本身就是大學(xué)教授，這一身份讓他已經(jīng)成為了知識的代名詞。
而我們?nèi)プ鲋R類視頻想要進(jìn)行主角人格化的時候，可以去給主角打造出一個學(xué)霸人設(shè)或者專家人設(shè)，從而讓用戶更有信賴感。
通俗化：指將原本難懂的知識點(diǎn)講的通俗易懂。羅翔老師在進(jìn)行知識點(diǎn)科普化的時候，會舉一些比較接地氣的例子，使得用戶在看視頻的時候可以根據(jù)這些例子來更好的理解其中知識點(diǎn)。
而我們在進(jìn)行視頻內(nèi)容通俗化的時候，除了可以學(xué)習(xí)舉例子的方法，還可以增加其他的形式，比如通過三維圖來解釋知識點(diǎn)，將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)，再把實(shí)驗(yàn)過程呈現(xiàn)出來等等。
點(diǎn)到為止：在拍攝知識類視頻的時，千萬不要長篇大論的給用戶講道理講知識，這樣很容易讓用戶被視頻內(nèi)容給勸退，因此在拍攝視頻的時候一定要去控制視頻的時長，把知識講到點(diǎn)就可以了。
比如在拍攝視頻之前，先考慮好究竟要去科普哪一個知識，再圍繞這個知識去填充容易被大眾理解的案例、實(shí)驗(yàn)等，盡可能把視頻時間控制再5分鐘以內(nèi)，既能夠講明白，又能夠不冗長。
繪聲繪色：雖然在羅翔老師的視頻中，會讓人覺得視頻內(nèi)容不夠豐富，往往就只有羅翔老師一個人在視頻中講解知識點(diǎn)，但是由于羅翔老師本身的教學(xué)能力非常強(qiáng)悍，所以即使沒有花哨的視頻剪輯方式，也能夠把知識點(diǎn)講的繪聲繪色。
而對于我們來說，為了更好的去呈現(xiàn)視頻，讓用戶去理解其中的價值，最好是搭配三維圖、具體圖片、具體實(shí)驗(yàn)的方式，使得整個視頻更加豐富。
激發(fā)參與：因?yàn)橹R的學(xué)習(xí)是雙向的，如果僅僅是單純地講授知識，而大眾沒有進(jìn)行與之相關(guān)的思考和學(xué)習(xí)，那么用戶依然會覺得這類視頻看看即可，不是特別有實(shí)用價值。
針對這種情況，我們就可以學(xué)習(xí)羅翔老師，在視頻的最后去提出一些相關(guān)的問題，然后讓用戶在視頻評論區(qū)進(jìn)行回答。這既是一種與粉絲互動的方法，也是一種能夠提高用戶參與度的方法。
除了本職工作的收入之外，做up主也大大拓寬了他的收入渠道。
1、直播變現(xiàn)
羅翔老師不僅僅是B站的UP主，還是B站的簽約主播，因此對于羅翔老師來說，在B站進(jìn)行直播是他必須要完成的工作，因此每次直播的時候羅翔老師都能夠獲得大量的粉絲打投。
而且B站的直播間有一個特點(diǎn)，那就是在主播未開播的時候，可以不關(guān)閉直播間并且設(shè)置輪播，粉絲就可以隨時進(jìn)入直播間進(jìn)行打投。
2、視頻帶貨
這里說的視頻帶貨并不是我們常見的打廣告帶貨的方式，在羅翔老師的視頻中帶的貨都是他自己的貨，比如羅翔老師出的書和網(wǎng)課等等。
另外在B站中不僅可以上傳自己拍攝的視頻，還能夠上傳網(wǎng)課。而且網(wǎng)課將會直接掛在個人主頁上，用戶一點(diǎn)進(jìn)來就能夠看到其中的課程，所以羅翔老師隨時都可以靠此來進(jìn)行變現(xiàn)。
3、出席活動
除了以上比較常規(guī)的變現(xiàn)方式以外，羅翔老師還有一個特殊變現(xiàn)方式，那么就是靠著自己的名氣去出席活動。
因?yàn)樵?020年，羅翔老師成為了B站年度最高人氣的UP主，可見其爆火程度，再加上羅翔老師視頻中所傳授的內(nèi)容都是具有正能量的，自然傳播度就非常高，在這種名氣的加持下，羅翔老師參與了非常多節(jié)目的錄制。
除了有B站11周年演講會等節(jié)目以外，還去參與了《脫口秀大會》這種綜藝節(jié)目以及其他的節(jié)目，每一次節(jié)目的參與羅翔老師都能夠得到很不錯的出場費(fèi)。
結(jié)語：
總的來說，羅翔老師之所以能夠成為B站年度人氣最高人氣UP主，并成功火出圈，不僅僅有著他本人的魅力與優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容這些關(guān)鍵要素。
更多的還表達(dá)了，在這個娛樂至死的時代，人們更希望看到的視頻內(nèi)容依然是知識和真理。
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2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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