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所謂學習，應(yīng)該是在學之后有所得。然而，我們大多數(shù)的人都是處在“學”的階段，真正有所得的卻很少很少……
曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)“聽了這么多道理，可依舊過不好這一生！”這句經(jīng)典臺詞，是多么扎心刺耳！可是我們又是否想過為什么看了這么多課程，讀了這么多的文章，訂閱了【得到】這么多專欄，或者是加入了XX培訓(xùn)班，我們真的學到了么？耗費了大量時間精力學習之后，似乎感覺腦袋裝滿了，但又死活用不上力。
重新定義“學習”二字
那是因為這些道理都是被人悟出來的，你未被消化，沒有應(yīng)用實踐的人永遠不可能有體會，不光這一生過不好，下一輩子也過不好！
所以我們需要取進行刻意練習，將知識“種”在腦子里面，而不是簡單只做知識的搬運工。
每次學習之后，監(jiān)督自己是否將知識再次加工，轉(zhuǎn)化成自己的，同時應(yīng)用到現(xiàn)實中，每一周的對所學的知識進行匯總和總結(jié)，不光要演說和寫作，還要真實應(yīng)用，說出來是對知識的轉(zhuǎn)化，而做出來是對自己吸收效果的驗證。
我的學習方式可能比較激進，我并不是為了去做學問而學習，而是為了去切實的解決實際問題，我認為解決問題一定是有個流程和套路的，而它需要一套切實可行的方法論，也就是解決問題的思維“工具”，而什么東西可以幫助我們每個人生成能效最高的工具呢，這就是底層鍛造工具的鐵錘–“思維模型”，將學習拆解成2個動作–“學”和“習”，學高手的思維模型，練習自己的方法論。
“思維模型”是生產(chǎn)具體方法論的超級工具
93歲的智慧老人查理·芒格提倡要學習所有學科中真正重要的理論，并在此基礎(chǔ)上形成“普世智慧”，用它去研究商業(yè)社會和投資領(lǐng)域的各種問題。
這個“普世智慧”就是他多次提出的多元“思維模型”，下面我們看一下查理·芒格對多元思維模型的解釋：
長久以來，我堅信存在某個系統(tǒng)——幾乎所有聰明人都能掌握的系統(tǒng)，它比絕大多數(shù)人用的系統(tǒng)管用。你需要做的是在你的頭腦里形成一種思維模型的復(fù)式框架。有了那個系統(tǒng)之后，你就能逐漸提高對事物的認識。
你必須知道重要學科的重要理論，并經(jīng)常使用它們——要全部都用上，而不是只用幾種。大多數(shù)人都只使用學過的一個學科的思維模型，比如說經(jīng)濟學，試圖用一種方法來解決所有問題，往往卻并不可行，你必須在頭腦中擁有一些思維模型，必須依靠這些模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗，包括間接的和直接的。
你也許已經(jīng)注意到，有些學生試圖死記硬背，以此來應(yīng)付考試。他們在學校中是失敗者，在生活中也是失敗者。
芒格的所有工具是指將數(shù)學、工程學、生物學、物理學、化學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學歷史學、心理學、生理學等學科的思想結(jié)合起來。據(jù)稱，只要正確的收集和組織，他的多元思維模型(據(jù)他估計，大概有100種)便能提供一個背景或者框架，使他具有看清生活本質(zhì)的非凡洞察力。
給大家做個推薦，《窮查理寶典》中極為推崇的幾個高復(fù)用的思維模型：
思維模型
復(fù)利原理
排列組合原理
費馬帕斯卡系統(tǒng)
決策樹理論
會計學
復(fù)式簿記
質(zhì)量控制理論
后備系統(tǒng)
斷裂點理論
理解質(zhì)量概念
誤判心理學
微觀經(jīng)濟學
規(guī)模優(yōu)勢理論
學習方法的奧秘全藏在教科書里！
教科書式的教育可以把一個很笨的孩子通過刻意練習變成高手，里面不僅包含了定義和概念，同時還為你你總結(jié)出來了公式，什么時候可以去套用他，之后老師弄了一堆案例，把解題思路告訴你，最后還弄了一堆各種坑的習題讓你去練習，鍛煉你的辨識、分析、公式的應(yīng)用能力，試問被這樣一套訓(xùn)練方式做下來，中國小孩能不厲害么？
首先定義清楚問題的范圍，然后找到解決這個問題的底層思維模型(也就是教科書上的公式)，對標優(yōu)秀的案例，跟最好的人進行學習，提煉他的方法論，大部分的偉大一開始都是站在巨人的肩膀上進行模仿而來的，最后自己去做刻意練習（同時反饋迭代），這樣才能將人家的知識進行內(nèi)化。
大家看看是不是很像教科書般的學習方式！底層的思維是一樣的，所以說中國的教育底蘊還是很深的！
學習的效果不在于輸入，而在于輸出！
建立自己身邊的學習型分享小組，可以是線上的，但是最好的是線下的。大家?guī)е约好恐軐W習總結(jié)好的思維模型和方法論，來到這里和別人交流-碰撞思維，付出一個模型，收獲了另外N個模型，這就是分享小組想達到的目的，運氣好的話你可能收獲N2個模型。形式如下：
自己回到實際工作中去應(yīng)用方法論，然后到練習小組來進行總結(jié)匯報，等待別人拍磚。
發(fā)現(xiàn)有實際案例可以總結(jié)分析，將背后的思維模型提煉出來，讓大家?guī)兔σ黄鹋鲎埠颓么颉?/p>
始終保持在“學習區(qū)”內(nèi)
知識和技能分為層層嵌套的三個圓形區(qū)域：
最內(nèi)一層是”舒適區(qū)”，是我們已經(jīng)熟練掌握的各種技能 ；
最外一層是”恐慌區(qū)”，是我們暫時無法學會的技能；
中間一層是”學習區(qū)”，是我們已經(jīng)掌握要領(lǐng)，但未得心應(yīng)手的技能。
一個人想要進步，必須進行有效的練習，任務(wù)必須精確在受訓(xùn)者的”學習區(qū)”內(nèi)進行，具有高度的針對性。這樣才能通過刻意練習去突破恐慌區(qū)，當你在某一項技能上通過刻意練習達到專家級水平，從心理上而言，你的自信會大大的增強，同時你會覺得自己對事情的掌控性更強，所以恐慌區(qū)對你而言也就不攻自破。
學習的價值觀
我們都需要堅信凡事背后必有道理，人的一生中如果將十種思維模型玩得爐火純青就已經(jīng)是大師級別了，優(yōu)秀如“芒格”“喬布斯”“巴菲特”，而在現(xiàn)實生活中你能把一種思維模型玩的得心應(yīng)手，獲得自己諸多的方法論并進行大量的關(guān)鍵應(yīng)用，你就已經(jīng)能在某個領(lǐng)域有所成就了。
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8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
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3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
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4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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