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企業(yè)經營數據分析報告(老板想看的經營分析報告到底是啥樣的?一文解讀,附贈實用...)
2022-11-23 18:52:41

?老板想看的經營分析報告到底是啥樣的?一文解讀,附贈實用...

企業(yè)經營數據分析報告(老板想看的經營分析報告到底是啥樣的?一文解讀,附贈實用...)

最近有一項關于1000位財務人轉型的調查顯示:經營分析崗位的受歡迎達到了80%以上。我去BOSS和各大招聘平臺上查看了關于經營分析崗位的薪資待遇,經營分析崗的薪資月薪高達85K,這可能是普通上班族一年的薪資了。因此,越來越多的財務為了擺脫低價值、底薪、枯燥的記賬工作,選擇轉向經營分析。

說實話,財務人的基礎工作做的很崩潰,有想轉型想法的人很多,但是真正想做好經營分析,卻并不容易。

老板看不見我的工作量,遞交的經營分析報告,老板說一點用也沒有,我也非常認真的分析了數據,分析了同比環(huán)比,老板卻說完全沒有用,在經營分析會上提出的觀點也常常不予理睬,企業(yè)管理中沒有存在感,這樣的工作狀態(tài)似乎成為常態(tài),那么老板究竟想看怎樣的經營分析報告呢?

什么才是老板想看的經營分析呢?

經營分析常常是企業(yè)分析自身經營狀況,查漏補缺,為企業(yè)將來發(fā)展打下堅實基礎的一種重要方法。經營分析報告不是簡單的數據羅列,而是通過經營分析來識別關鍵經營問題,運用經營分析提供解決方案,推動業(yè)務改善、實現價值提升。

但是在日常的經營分析工作中,經常會出現以下一些問題。

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01 重視企業(yè)自身情況分析,忽略同業(yè)及宏觀大環(huán)境情況分析

在經營分析過程中,許多財務人員熱衷于與歷史狀況進行對比,缺乏跳出自身局限性, 站在市場的宏觀大環(huán)境下進行審視和判斷。

02 偏重總結與評價,疏于分析與措施

在進行經營分析時,經營分析可以對企業(yè)當前的狀況進行客觀觀察,對于存在的問題進行合理分析并提出相關的有用建議。但是,現在很多企業(yè)在經營分析中常常只寫成績而忽視了問題,經營分析會實質上就成了成果匯報會議,并沒有對問題進行深究。

03 固化分析模板,難以與時俱進

在進行經營分析時,企業(yè)很可能會誤入怪圈,相關的撰寫人員如何經常采用固定的模式進行撰寫,那么久無法發(fā)揮應有的職能。

但是做了多年的財務分析,從財務分析到經營分析怎么轉變思維,怎么把經營分析做好呢?

要點一:

為了避免經營分析走過場,我們必須對經營分析的報告進行全面判斷,應當將經營管理層出現的問題進行總結并要求各部門提出改進措施。與此同時,在經營分析工作組織方面應當改變以往的通報方式,應當將業(yè)績進行對比,突出問題,以解決問題為整個會議的主基調。

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要點二:

應當定期對宏觀經濟發(fā)展進行分析,充分考慮企業(yè)所處的外部環(huán)境,這些因素必將會對其的發(fā)展產生深遠影響,此外,我們應當以業(yè)務和財務作為重要依據,對整體業(yè)務的發(fā)展進行持續(xù)跟蹤,對行業(yè)內部現存的格局進行分析,判斷當前影響企業(yè)發(fā)展的主要因素。

要點三:

為了使經營分析可以正確的反映企業(yè)所面臨的環(huán)境,我們必須對人員的配置進行規(guī)范,便利人員在企業(yè)內部獲得信息。

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身為會計、財務,你是否被這些難題困擾?

1. 一遇到出分析報告就發(fā)愁,不知道如何下手分析

2. 匯報分析結果時,被業(yè)務負責人懟的啞口無言,不會結合業(yè)務分析

3.費老大勁寫出的分析報告,老板卻說壓根沒用

別急,看這里

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5. 不實信息,主要表現為:
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6. 傳播封建迷信,主要表現為:
    1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??;
    2)求推薦算命看相大師;
    3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢;
    4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;


7. 文章標題黨,主要表現為:
    1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶;
    2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲;
    3)使用夸張標題,內容與標題嚴重不符的。


8.「飯圈」亂象行為,主要表現為:
    1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
    2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
    3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
    4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
    5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序


9. 其他危害行為或內容,主要表現為:
    1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
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    3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
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二、違規(guī)處罰
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