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前段時(shí)間和大家分享了我寫公眾號(hào)5年的改變，里面提到很重要的一點(diǎn)是我的系統(tǒng)性思維越來越強(qiáng)，而這也反哺到我的日常工作中，讓我可以快速高效地解決問題。
很多朋友對(duì)這個(gè)感興趣，那么今天我聊一點(diǎn)，除了寫作之外，我們還可以怎樣提升系統(tǒng)性思維的能力。
下面介紹3個(gè)在生活中可以實(shí)操的方法：
什么叫掃描視角？
當(dāng)你看到一個(gè)東西以后，腦子里馬上就能把它大卸八塊，分門別類歸納好。
比如當(dāng)我看到一輛汽車時(shí)，腦子里馬上出現(xiàn)的是這輛車的基本構(gòu)造：發(fā)動(dòng)機(jī)，底盤，輪胎，后備箱，車燈，車窗，方向盤，座椅......
每一個(gè)大的部件，又包含更小的組成元素。比如一個(gè)方向盤上面，就有各種換擋撥片，按鈕等等。
這就像一臺(tái)掃描儀一樣，你的眼睛如同激光一般把車照一遍，就能勾勒出這輛汽車的各個(gè)零件。
這么做有什么好處？
你一眼就能看出來哪個(gè)“零件”有問題。就像修車?yán)蠋煾狄粯?，聽一聽發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，就知道哪里出差錯(cuò)了。
在工作中，這種能力堪稱“殺手锏”。
想要練好它，不用上課，不用看書，做一件事就好：
看產(chǎn)品說明書，特別是電器產(chǎn)品的說明書。
你看看人家是怎么把一臺(tái)洗衣機(jī)或者冰箱拆分成不同功能模塊的，看看人家是怎么一步步介紹不同按鈕的作用的。
當(dāng)你熟讀理解之后，嘗試著向一個(gè)從來沒用過的人去介紹。
等你把這個(gè)技巧掌握了以后，開始“掃描”生活中隨處可見的東西。比如一份PPT方案，一個(gè)書桌，一座花壇，一副建筑平面圖......漸漸地去養(yǎng)成習(xí)慣，3個(gè)月以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的框架思考能力突飛猛進(jìn)。
如果你是一個(gè)喜歡看書或看電影的人，那這個(gè)方法非常適合你。
好萊塢知名編劇羅伯特麥基在他的《故事》里提到過，好的故事一定是按章節(jié)來策劃的。
比如經(jīng)典的好萊塢三幕式結(jié)構(gòu)，就是把一部電影分為開端，高潮和結(jié)束三個(gè)大章節(jié)。
在開端中，有人物鋪墊，確立主題，激勵(lì)事件和對(duì)立發(fā)展；在高潮中，有重要轉(zhuǎn)變，危險(xiǎn)逼近，深淵時(shí)刻，靈魂抉擇；在結(jié)尾部分，有大結(jié)局立意，結(jié)束畫面等。
這個(gè)法則被運(yùn)用在諸多好萊塢電影中，成為一個(gè)經(jīng)典模型。而這種分章節(jié)的創(chuàng)作方法，同樣可以成為我們訓(xùn)練系統(tǒng)思維能力的借鑒。
當(dāng)你在看書或者看電影的時(shí)候，不妨用這種章節(jié)體的思維框架去“閱讀”。
比如電影劇情的第一幕是什么，主要角色有哪些，哪里是鋪墊，哪里是高潮，到哪里應(yīng)該會(huì)有反轉(zhuǎn)。
比如這本書的開頭3個(gè)章節(jié)都在講述一個(gè)什么概念，從第4個(gè)章節(jié)開始作者為什么開始寫別的東西了，到第6個(gè)章節(jié)的時(shí)候怎么又回到第3個(gè)章節(jié)繼續(xù)講了，這樣多線敘事到哪里開始匯聚到一個(gè)點(diǎn)上集中爆發(fā)等等。
練習(xí)多了以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你開始不自覺地揣測(cè)作者背后的“設(shè)計(jì)”意圖，而這些全都可以運(yùn)用在你的工作上。
最典型的就是做方案提報(bào)或演講的時(shí)候，你寫的PPT同樣也是一種內(nèi)容設(shè)計(jì)編排。
這些影視書本中的章節(jié)寫作法則是可以移花接木拿過來用的。比如在PPT演講的開頭就讓聽眾快速進(jìn)入你設(shè)計(jì)的思考場(chǎng)景，你可以提出一個(gè)吸引人的問題：
“二八原則在哪些地方被證明是失敗的？”
又比如，你可以在PPT演講的中間設(shè)置一個(gè)反轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，推翻之前所有的分析，來證明你發(fā)現(xiàn)的新事實(shí)。通過這種前后對(duì)比的夸張展現(xiàn)來加強(qiáng)觀點(diǎn)的記憶度。
類似的小方法還有很多，而且不僅是PPT寫作上，你寫公眾號(hào)，拍抖音短視頻，做公共場(chǎng)合的發(fā)言，甚至與人聊天的時(shí)候都可以用上，來增加你的個(gè)人魅力。
章節(jié)體的思維，本質(zhì)上是一種內(nèi)容設(shè)計(jì)的系統(tǒng)思維。
各自章節(jié)的角色，章節(jié)與章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，如何讓不同章節(jié)的過渡順應(yīng)人的情緒流而不顯得突兀，都是值得深入研究的知識(shí)。
給大家提一個(gè)問題：
當(dāng)你去公園，美術(shù)館或者一個(gè)旅游景點(diǎn)的時(shí)候，你是怎樣的游覽習(xí)慣？
可能有的人只是蜻蜓點(diǎn)水拍兩張照就急忙趕去下一個(gè)景點(diǎn)，也有的人喜歡把一個(gè)景點(diǎn)玩透再去下一個(gè)地方，還有的人會(huì)把地圖拿出來看，先規(guī)劃好游玩路線再行動(dòng)......
不同的游覽習(xí)慣，背后反映的是一個(gè)人的性格和思考模式。
我自己的做法是打開地圖，先知道這里有幾個(gè)景點(diǎn)，哪些是最受歡迎的，哪些是這個(gè)時(shí)間段游客最多的，哪些只用看一下就好，哪些是值得深入游玩的，做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃出來再按部就班行動(dòng)。
這個(gè)過程，其實(shí)就是在對(duì)這個(gè)景點(diǎn)“解碼”。
我得先知道這個(gè)景點(diǎn)的全局是怎么樣的，一共有幾個(gè)地方，便利店在哪，洗手間在哪，公交站點(diǎn)在哪，腦海里先勾勒一個(gè)立體圖像出來，而不是走到哪兒算哪兒。
參觀美術(shù)館的時(shí)候也是如此。
我會(huì)先走馬觀花地把所有場(chǎng)館都走一遍，大概知道這些場(chǎng)館里都會(huì)有什么內(nèi)容，然后再回到起點(diǎn)，選擇自己感興趣的場(chǎng)館深入去逛。
這種習(xí)慣帶到日常工作中，非常有用。
比如當(dāng)你接手了一個(gè)新項(xiàng)目，先不要深究項(xiàng)目里的某一處細(xì)節(jié)，而是先把全部有關(guān)的項(xiàng)目文件看一遍，再回到項(xiàng)目的起點(diǎn)去做計(jì)劃。
再比如當(dāng)你遇到了一個(gè)新問題，先不要急著想解決方案，而是讓問題先往前發(fā)展一小會(huì)兒，看看會(huì)發(fā)生什么，再根據(jù)掌握的信息擬定對(duì)策。
為什么要讓問題往前發(fā)展一小會(huì)？
因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)“問題”的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)是靜態(tài)的，你在擬定計(jì)劃的時(shí)候“問題”同樣也在向前發(fā)展，所以你最后擬定好的計(jì)劃實(shí)際上是針對(duì)幾個(gè)小時(shí)前甚至幾天前的那個(gè)“問題”。
可如果我們讓“問題”先往前發(fā)展一小會(huì)，在這不至于產(chǎn)生嚴(yán)重后果的一小段時(shí)間里，我們就能結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在發(fā)生的事情來推測(cè)出“問題”的屬性、特點(diǎn)和未來走向，從而讓我們擬定的計(jì)劃更具有前瞻性，而不是滯后。
這個(gè)技巧很少有人講過，但很重要。因?yàn)樗軒湍愎?jié)約不少時(shí)間。
而以上這些，都可以歸納到小標(biāo)題的6個(gè)字上面：
先探索，再深究。
這也是一種重要的系統(tǒng)性思維。遇到任何新事物，先淺嘗輒止探索它的全貌，再有的放矢去找問題的關(guān)鍵。
如果反過來，先去找問題關(guān)鍵，很有可能你找不出來，并且深陷其中甚至鉆到牛角尖里。
大家不妨對(duì)照自己平時(shí)的工作習(xí)慣思考一下，是不是一開始陷入了對(duì)細(xì)節(jié)“深究”的困局里，結(jié)果越研究越走偏，最后反而走出不來了？
可你如果換個(gè)思路，先把所有的已知信息攤開在桌面上，保證所有人對(duì)信息的理解程度都在同一水平線上，再去挨個(gè)找問題的原因，逐一排查，這樣反而更加高效。
這跟警察探案是一個(gè)道理。
關(guān)鍵線索一定是在證據(jù)都找的差不多的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)，這就是為什么通常警察都會(huì)反復(fù)搜尋同一案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。
因?yàn)槟銦o法第一次去現(xiàn)場(chǎng)就開了天眼，只有通過反復(fù)探索來搜集信息，像拼拼圖一樣勾勒推理出案件的全貌，最后找出真兇。
記住，先探索，再深究。這是系統(tǒng)思考力的最后一個(gè)提醒。
以上這些方法，日常生活中大家都可以去練習(xí)。不用上課，不用買書，隨時(shí)學(xué)習(xí)，隨時(shí)實(shí)踐。
希望今天的文章，一如既往帶給你啟發(fā)和幫助。
感謝大家的時(shí)間，共勉 =）
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7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
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1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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