高考前后，「小鎮(zhèn)做題家」這個(gè)詞實(shí)在太火，我特地去研究了一下。
這個(gè)詞起源于豆瓣「985廢物引進(jìn)計(jì)劃」小組，這是一個(gè)「985」、「211」學(xué)校的「失敗學(xué)子」分享自己上大學(xué)，步入社會(huì)后失敗人生的小組。組員們互稱「Five（廢物）」，分享的故事包括但不限于原生家庭矛盾、職場(chǎng)焦慮、經(jīng)濟(jì)困境、學(xué)業(yè)壓力、社交問(wèn)題、情感困惑、兩性雜談、避孕技巧……「小鎮(zhèn)做題家」這個(gè)詞，和「Five」一樣，屬于其中一部分組員的自嘲，其定義是：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)寒門出身、很會(huì)讀書，靠題海戰(zhàn)術(shù)考上了本科甚至985、211，脫離小鎮(zhèn)來(lái)到大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己與城市同學(xué)的差異，接受了一系列打擊后對(duì)自己失去自信，泯然眾人。自從這個(gè)詞火了以后，各種觀點(diǎn)紛至沓來(lái)：「985/211錄取率都在個(gè)位數(shù)，小鎮(zhèn)做題家就是優(yōu)等生無(wú)病呻吟。」「小鎮(zhèn)做題家反映的是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的教育不平等」「小鎮(zhèn)做題家是無(wú)能者的自我開脫，把自己的不努力歸結(jié)到大環(huán)境不好」所以這期內(nèi)容，我想展開講講我眼里的「小鎮(zhèn)做題家」。事先警告，本期內(nèi)容極易引發(fā)各類不適，情緒容易受影響的話，建議到此止步。其實(shí)早在做題家這個(gè)概念出現(xiàn)的13年前，2007年，就有一篇神文刷爆了當(dāng)時(shí)尚不普及的互聯(lián)網(wǎng)：《我?jiàn)^斗了18年，才和你坐在一起喝咖啡 》這篇文章是一個(gè)小城市出身的學(xué)子，講述自己努力學(xué)習(xí)，考取上海的學(xué)校，在社會(huì)上打拼，最終成為一個(gè)「可以和你坐在一起喝咖啡」的大都市白領(lǐng)。聽起來(lái)很勵(lì)志，但文章的主體并非如此，我截取了一段：「來(lái)到上海這個(gè)大都市，我發(fā)現(xiàn)與我的同學(xué)相比我真是土得掉渣。我不會(huì)作畫，不會(huì)演奏樂(lè)器，不認(rèn)識(shí)港臺(tái)明星，沒(méi)看過(guò)武俠小說(shuō)，不知道什么是walkman，為了弄明白營(yíng)銷管理課上講的「?jìng)}儲(chǔ)式超市」的概念，我在麥德隆好奇地看了一天，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此豐富的商品。我沒(méi)摸過(guò)計(jì)算機(jī)，為此我花了半年時(shí)間泡在學(xué)校機(jī)房里學(xué)習(xí)你在中學(xué)里就學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能。我的英語(yǔ)是聾子英語(yǔ)、啞巴英語(yǔ)，我的發(fā)音中國(guó)人和外國(guó)人都聽不懂，這也不能怪我，我們家鄉(xiāng)沒(méi)有外教，老師自己都讀不準(zhǔn)，怎么可能教會(huì)學(xué)生如何正確發(fā)音?基礎(chǔ)沒(méi)打好，我只能再花一年時(shí)間矯正我的發(fā)音。我真的很羨慕大城市的同學(xué)多才多藝，知識(shí)面這么廣，而我只會(huì)讀書，我的學(xué)生時(shí)代只有學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)，因?yàn)橹挥锌忌洗髮W(xué)，我才能來(lái)到你們中間，才能與你們一起學(xué)習(xí)，所有的一切都必須服從這個(gè)目標(biāo)?！?/section>這是一個(gè)典型的「小鎮(zhèn)做題家」的故事，在這個(gè)模式故事里，核心的困境有兩個(gè)。一是「不做題沒(méi)出路」，對(duì)這些寒門學(xué)子而言，考進(jìn)985/211的難度要遠(yuǎn)勝城市。2019年關(guān)于城鄉(xiāng)升學(xué)率的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高考成績(jī)?cè)胶玫膮^(qū)間，城鄉(xiāng)差距就越大。農(nóng)村適齡人口參加高考的比例只有12%，城市是67%，差距在5倍多。211錄取率，城鄉(xiāng)差距達(dá)到了10倍以上，985錄取率，城市2.9%，農(nóng)村0.2%，差距接近15倍。差距的根源在于，無(wú)論是師資、硬件還是其他教育資源，農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的學(xué)子都很難和武裝到牙齒的城市學(xué)子相提并論。去年，深圳一所中學(xué)公布了一份擬招聘的35名教師名單，其中清華、北大的畢業(yè)生就有20人，還有1人畢業(yè)于哈佛大學(xué)，且35人均是研究生學(xué)歷，其中8人是博士（3名博士后）。而在北京，海淀黃莊早就成為了補(bǔ)習(xí)的代名詞，教育機(jī)構(gòu)廣告從地鐵站到商場(chǎng)外墻海陸空全方位覆蓋，一個(gè)家庭一年在這里耗掉30萬(wàn)都不算什么新聞。城市教育可以精耕細(xì)作，小鎮(zhèn)做題家就必須工業(yè)化量產(chǎn)。寒門學(xué)子有客觀需求，就有了「毛坦廠模式」這樣的批量生產(chǎn)小鎮(zhèn)做題家的「高考工廠」。科普一下毛坦廠模式，簡(jiǎn)單描述就是：生源差基礎(chǔ)低，競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，魔鬼教學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)，高本科率。2018年，這所高考工廠的本科率達(dá)到97%，一本率達(dá)到65%。而這些學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或是城里的農(nóng)民工子弟。而為了將這些基礎(chǔ)不夠好的農(nóng)村學(xué)子送進(jìn)本科，毛坦廠的管理幾乎是完全軍事化的。每天6點(diǎn)起床到11點(diǎn)熄燈，幾乎每一分鐘都被嚴(yán)格分配，大多數(shù)還要挑燈夜讀至凌晨。前段時(shí)間有熱搜稱，毛坦廠的學(xué)生一年下來(lái)，可以做幾千張?jiān)嚲?，堆起?lái)可以有一米多高。那里的學(xué)生普遍吃保健品提高免疫力，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間生病。一旦進(jìn)入毛坦廠，復(fù)讀一年或是高中三年，這段時(shí)間就是兩耳不聞窗外事，一心只當(dāng)做題家。「做題家」三個(gè)字，對(duì)這些被異化成高考機(jī)器的農(nóng)村學(xué)子而言，描述的實(shí)在太過(guò)精準(zhǔn)，也難怪能火出豆瓣。往往進(jìn)入大學(xué)，這些「做題家」們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生需要的能力不只是做題。在「985廢物引進(jìn)計(jì)劃」小組里，「做題家」們把自己描述為「不擅社交、不擅言談、敏感、家境不好」的一群人。尤其是社交能力和英語(yǔ)能力，是寒門學(xué)子自嘲的重點(diǎn)。「985廢物引進(jìn)計(jì)劃」小組里的組員普遍認(rèn)為，按照MBTI人格分析，組內(nèi)主要是INTP和INFP型。這兩個(gè)人格類型都偏向沉默和內(nèi)向。界面文化關(guān)于「小鎮(zhèn)做題家」的報(bào)道中，引用了美國(guó)賓夕法尼亞社會(huì)學(xué)系教授安妮特·拉魯在《不平等的童年》一書中提到的內(nèi)容：
「中產(chǎn)階級(jí)家庭會(huì)有更多的對(duì)話，這些談話讓孩子發(fā)展出更好的口頭表達(dá)能力，擁有更大的詞匯量，在有權(quán)威的人面前能夠更自如地表達(dá)抽象概念；貧困家庭的孩子通常沒(méi)有學(xué)會(huì)這些技能，甚至認(rèn)為在聊天時(shí)直視對(duì)方是危險(xiǎn)的?！?/section>「不同的兒童教養(yǎng)邏輯被賦予了不平等的價(jià)值：與成就自然成長(zhǎng)的邏輯相比，中產(chǎn)階級(jí)的協(xié)作培養(yǎng)更有資本變成社會(huì)利潤(rùn)，沒(méi)有在成長(zhǎng)時(shí)得到充分訓(xùn)練的孩子，長(zhǎng)大之后會(huì)體現(xiàn)出一種局促感（sense of constraint），他們很少通過(guò)與他人交流協(xié)商以達(dá)成自己的目的，相反地，他們與父輩一樣，更可能被動(dòng)接受權(quán)威人士的舉措，雖然他們并不認(rèn)同或者背后會(huì)有反抗?！?/section>寒門學(xué)子進(jìn)入大城市，往往會(huì)經(jīng)過(guò)一番認(rèn)知顛覆，而認(rèn)知的顛覆便確定了大多數(shù)人的內(nèi)向和不自信。我有一位朋友給我講過(guò)他的故事。他出身在一座小二線城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部。和初中不同，高中沒(méi)有就近入學(xué)的原則，他考上的高中是一座位于市區(qū)的省重點(diǎn)，同學(xué)也大多數(shù)來(lái)自市區(qū)。在進(jìn)入那所學(xué)校前，他從來(lái)不懂潮流，也不了解品牌。直到某一天，他穿著一件舊T恤去了學(xué)校，T恤是膠印的，穿久了胸口的印花字上都是裂紋。一位女同學(xué)看到了，對(duì)著他說(shuō)：你穿假Y-3哦！班里的同學(xué)也紛紛開始嘲笑他。他非常困惑，因?yàn)樗静恢繷-3是什么，他在手機(jī)上查了一下，然后他再也沒(méi)有穿過(guò)那件T恤去學(xué)校。現(xiàn)在他大學(xué)畢業(yè)多年，但至今還是忘不了這件事。大城市中，無(wú)論孩子走精英路線還是放養(yǎng)路線，家長(zhǎng)在孩子的語(yǔ)言教育上都不會(huì)放松，有一個(gè)段子是這樣的：「在美國(guó)應(yīng)該是夠了，在海淀肯定不夠」在知乎上，一個(gè)關(guān)于毛坦廠的高贊答案里講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的男生，高考600+卻沒(méi)考上心儀的學(xué)校，義無(wú)反顧選擇了去毛坦廠復(fù)讀。讀了沒(méi)多久，男生的父親得了重病，男生只能選擇退學(xué)，回去讀一個(gè)不那么喜歡的大學(xué)。退學(xué)時(shí)，他說(shuō)他要盡早讀大學(xué)然后工作，他不想子欲養(yǎng)而親不在。《貧窮的本質(zhì)》這本書揭示了一個(gè)聽起來(lái)很像廢話的道理：你窮，是因?yàn)槟愕母改负芨F。這里的窮，不在于財(cái)富的絕對(duì)數(shù)量，而在于財(cái)富帶來(lái)各種機(jī)遇、能讓一個(gè)家庭放手挖掘孩子潛能。但缺乏財(cái)富的家庭，往往看不到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中存在的各種可能性，即使看到了，他們也沒(méi)有底氣讓孩子勇敢嘗試。出身小鎮(zhèn)家庭的孩子，要做的就是按部就班成長(zhǎng)，盡快賺錢養(yǎng)家。在「985廢物引進(jìn)計(jì)劃」小組里，有不少組員會(huì)提到「轉(zhuǎn)碼」，也就是轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)計(jì)算機(jī)做碼農(nóng)。
在當(dāng)今社會(huì)，「IT改命」已經(jīng)成為了一門顯學(xué)。對(duì)許多小鎮(zhèn)做題家來(lái)說(shuō)，做程序員努力進(jìn)入大公司，就像黑人打籃球或者做音樂(lè)一樣，是階級(jí)躍升的快速通道。尤其是互聯(lián)網(wǎng)大公司的程序員，年薪百萬(wàn)要看水平和運(yùn)氣，年薪50萬(wàn)卻是在實(shí)打?qū)嵖梢园镜降摹?/strong>只要堅(jiān)持十年996，安心做好資本的人肉干電池，就能從農(nóng)村直接躍升為城市中產(chǎn)。211和985，只是讓這些寒門學(xué)子成為程序員更容易了一點(diǎn)點(diǎn)。寒門學(xué)子的人生，就是一場(chǎng)計(jì)算投入產(chǎn)出比的游戲。運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)、公關(guān)這類需要溝通能力和視野的職位，收入不高，還需要和人打交道，不可能成為做題家們的首選。藝術(shù)行業(yè)，公務(wù)員行業(yè)，這些投入更高，回報(bào)更低的領(lǐng)域，更是變相對(duì)「小鎮(zhèn)做題家」們關(guān)上了大門。更可怕的是，這些考上985的寒門學(xué)子的家庭，已經(jīng)是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，最重視教育，最重視長(zhǎng)期價(jià)值的一部分了。更多的農(nóng)村孩子，尤其是女孩，早早完成義務(wù)教育后，便不得不放棄學(xué)業(yè)投身社會(huì)。某種程度上，相對(duì)于那些沒(méi)能讀上大學(xué)就要化身勞動(dòng)力補(bǔ)貼家庭的同鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，小鎮(zhèn)做題家們也是幸運(yùn)的。最近教育領(lǐng)域，有兩個(gè)新聞非?；?。第一個(gè)是4月底，西城區(qū)出臺(tái)「多校劃片」政策，眾多家長(zhǎng)在政策生效日前搶購(gòu)學(xué)區(qū)房。整個(gè)5月，北京二手房市場(chǎng)成交量達(dá)到三年內(nèi)最高，網(wǎng)簽量達(dá)到1.61萬(wàn)套。保守估算，假設(shè)一套房600萬(wàn)，那么交易額也接近千億。另一個(gè)新聞，則是深圳高級(jí)中學(xué)初中部對(duì)口學(xué)區(qū)房，由于房屋性質(zhì)原因，買了均價(jià)10萬(wàn)的學(xué)區(qū)房，孩子卻無(wú)法上學(xué)。家長(zhǎng)們帶著孩子集體來(lái)到教育局門口下跪。都是學(xué)區(qū)房的新聞，都一樣的魔幻。2019年高考，河南百萬(wàn)高考學(xué)子，清華北大一共錄取不到400人，而在北京，不到6萬(wàn)人高考報(bào)名，就有671號(hào)人被清北錄取。而在北京內(nèi)部，清北在東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)錄取的人數(shù)占到了全北京的89.3％，而這三個(gè)區(qū)的考生數(shù)量卻只占全市三成多。這不是在為地域矛盾引戰(zhàn)，這背后，是資源化身成為資本的形態(tài)，在不同的地域間流動(dòng)，聚集，最后形成了馬太效應(yīng)。其實(shí)，在很多城市，教育早已成為了一種投資，有錢人可以穩(wěn)固地站在最高點(diǎn)，中產(chǎn)階層投入無(wú)窮的資源，只為了讓孩子能在這個(gè)生態(tài)位中站住腳跟。而普通家庭和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭，缺乏資本，只能寄希望于做題。任何一個(gè)階層，投入的資源都是下一個(gè)階層難以想象的。在這樣的環(huán)境里，不平等便應(yīng)運(yùn)而生。小鎮(zhèn)做題家的背后，是資本主導(dǎo)的階層固化。前面我提到，最優(yōu)秀的師資留在了大城市，最核心的教育機(jī)構(gòu)留在了大城市，最先進(jìn)的教育硬件留給了大城市，最舍得花錢花時(shí)間的家長(zhǎng)也都在大城市。在農(nóng)村，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在高考大省里，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)搶獨(dú)木橋。而在資源聚集的個(gè)別地區(qū)，同樣有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)高價(jià)購(gòu)買學(xué)區(qū)房，大筆大筆的錢砸給補(bǔ)習(xí)班，試圖在激烈的頂峰競(jìng)爭(zhēng)中尋找一席之地。而階層固化的傷害，并不只出現(xiàn)在農(nóng)村孩子身上，它對(duì)任何一個(gè)階層的傷害，都是切切實(shí)實(shí)的。在資本的馬太效應(yīng)之下，從底層到中產(chǎn)，沒(méi)有一個(gè)家庭能夠擺脫焦慮。大城市家長(zhǎng)有多慘，可能是年輕人和二三線城市人難以想象的。為了得到購(gòu)買學(xué)區(qū)房的資格，身家數(shù)千萬(wàn)的城市中產(chǎn)們，在炎炎夏日像孫子一樣蹲在幼兒園的招生處門口參加搖號(hào)碰運(yùn)氣，運(yùn)氣不好的，只能去讀私立幼兒園。而在私立幼兒園，家長(zhǎng)同樣會(huì)被審視一番，家境好的，社會(huì)地位較高的，教育背景優(yōu)秀的家長(zhǎng)才能得到校方的垂青。而孩子們，從幼兒園開始就需要學(xué)習(xí)編程/樂(lè)器/英語(yǔ)……甚至要學(xué)馬術(shù)和擊劍，教育越精細(xì)，未來(lái)才更有可能進(jìn)一個(gè)好小學(xué)。畢竟做廢物這件事上，家長(zhǎng)們對(duì)自己無(wú)所謂，但絕對(duì)不愿意讓孩子落后他人半步。也許我們每個(gè)人都是小鎮(zhèn)做題家。盡管如此，「小鎮(zhèn)做題家」仍然是珍貴的。高考頂替事件激起如此廣泛的憤怒，正是因?yàn)?strong>高考依然是最重要的上升通道，保證了寒門學(xué)子至少還可以通過(guò)做題，公平地參與階層的流動(dòng)，改變自己和家庭的命運(yùn)。在資本的馬太效應(yīng)中，資本的回報(bào)率遠(yuǎn)高于勞動(dòng)的回報(bào)率?！改愀F，是因?yàn)槟愕母改负芨F?！惯@句話就會(huì)越來(lái)越成為一句真理。正因?yàn)殡A層是客觀存在的事實(shí)，那些努力跨越階層，向上攀爬的人就更加值得尊敬。一個(gè)正常的社會(huì)，不該是一個(gè)出身和階層決定命運(yùn)的社會(huì)，任何人都有資格向上流動(dòng)，追求更好的生活是每個(gè)人與生俱來(lái)的權(quán)利。還是那句話，世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛(ài)生活。
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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