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很多人，區(qū)分不出，復盤與總結(jié)有什么區(qū)別。
感覺復盤好像就是總結(jié)。
但其實，復盤與總結(jié)是有區(qū)別的。
今天， 我就和大家講講，兩者到底有什么區(qū)別，什么才是真正的復盤。
1
復盤和總結(jié)是隸屬關(guān)系，總結(jié)是復盤的一部分。
總結(jié)是平面的，復盤是立體的。
總結(jié)與復盤之間，最顯著的區(qū)別在于“推演”。
總結(jié)，是對事件過程進行梳理，是對已經(jīng)發(fā)生的行為和結(jié)果進行描述、分析和歸納。
復盤，除了具有總結(jié)所包含的所有動作外，還有一個重要的推演過程。
推演是什么？
推演，是指對事情推測，演練，對各種可能性及其不同后果進行審視和設(shè)計。
人們最常見到的推演，是沙盤推演。沙盤推演，最初用于軍事中。
戰(zhàn)爭沙盤模擬推演，通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。
英、美知名商學院和管理咨詢機構(gòu)，意識到這種方法，同樣適合于企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉。
隨即對軍事沙盤模擬推演進行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓，這一新型現(xiàn)代培訓模式。
通過引領(lǐng)學員進入一個模擬的競爭性行業(yè)，由學員分組建立若干模擬公司，圍繞形象直觀的沙盤教具，實戰(zhàn)演練模擬企業(yè)的經(jīng)營管理與市場競爭。
在經(jīng)歷模擬企業(yè) 3-4年的榮辱成敗過程中，提高戰(zhàn)略管理能力，感悟經(jīng)營決策真諦。
沙盤推演，是事前的推演，這時還沒有實踐，沙盤所得出的結(jié)論，更多的是想象中的可能性。
而復盤中的推演，是事后的推演。是事情已經(jīng)發(fā)生，已經(jīng)進行了實踐，所作的推演。
復盤推演的目的，是探究規(guī)律，提出解決問題的方法，對未來的行動作出指導。
2
由于已經(jīng)有了執(zhí)行過程和執(zhí)行結(jié)果，有明確的參照物，所以復盤推演得出的結(jié)論，就不再是沙盤推演中那樣只是想象的可能性，而是能夠幫助解決問題的確定性方法。
復盤的推演有兩種方法，一種方法是對事情執(zhí)行過程和結(jié)果進行推演。
例如，下了一盤圍棋過后，如果要做一個總結(jié)，需要總結(jié)這盤棋哪里下得好，哪里下得不好，哪里有問題，看看是否有不同的下法。
下得好的地方，好在哪里？為什么好？
下得差的地方，為什么不應該這么下？
對于問題，試試有沒有其他下法，新的下法會導致哪些后續(xù)變化，如何應對？
另一種復盤推演方法，是對事情發(fā)生之前所作的思考和邏輯進行梳理，審視當時的思考過程以及邏輯，并對其進行評判，以確定做事的前提是否需要重新構(gòu)建。
舉例：假設(shè)我是棋手A，今天白天跟棋手B對決，結(jié)果輸給他了。
這時我要梳理一下，在與棋手B對決之前是怎么思考的？
我發(fā)現(xiàn)，我只是查看了棋手B的簡歷，覺得他的水平不如我，于是輕敵了。沒想到對決時，自己的制勝招數(shù)，被對方破解了。而自己卻沒有提前研究過對手以往的制勝招數(shù)。
所以，與高手對決這件事的前提需要重新構(gòu)建，無論對手水平高低，都應該在事前找來對手充分的資料來研究，有備無患，不打無準備之戰(zhàn)。
通過復盤推演，用執(zhí)行實踐的過程和結(jié)果作參照比對，可以排除錯誤的認識和路徑，找到更有效、更符合本質(zhì)規(guī)律的做法。
復盤推演后的結(jié)果，就是云姐復盤營的8大模塊中，第7個模塊—總結(jié)，就是繼續(xù)做，停止做，開始做。
也就是說，確定哪些行為有效，可以繼續(xù)做；哪些行為無效或錯誤，應停止做；應該開始什么新的行為。
對于下棋這件事的復盤，結(jié)果就是：
繼續(xù)做自己拿手的那些未被對手破解、取得了好結(jié)果的招數(shù)；
停止做不研究對手的資料就盲目上場；
開始做對決前，要認真研究對手的資料，看對手以往下棋的路數(shù)，準備好應對的辦法。
3
我曾經(jīng)做過一次視頻號直播復盤。
那次視頻號直播的過程是，我講了關(guān)于堅持的干貨；結(jié)果是只漲了一個粉，沒有人在直播間買訓練營或體驗營。
如果是做個總結(jié)：
這次干貨分享，做得好的地方，是干貨講得有價值，有料；
做得不夠好的地方，是語氣平淡了些，像上課，略顯枯燥，肢體語言不到位。
結(jié)果不太好，沒有出單。
如果是做復盤，除了上述總結(jié)外，還需要作兩種推演。
1、對事情發(fā)生的過程和結(jié)果的推演。
干貨還是要繼續(xù)講，但是要學學別的主播的眼神、動作、肢體語言，讓干貨講得更精彩。
沒有出單，如何才能出單？是價格高了，還是互動不夠？
看來除了講干貨，還是要注重互動，不能一味地自說自話。還要在合適的時機進行吆喝，提醒下單。要不然講得再多也不出單。
如何吆喝，看了一部分別人的直播，但看得還太少，要繼續(xù)看別人的直播來學習。
2、對事情發(fā)生之前的思考和邏輯進行審視和梳理。
在直播前，我和團隊探討過我們的直播風格，決定不要自我介紹，不用管評論區(qū)，不要歡迎新人，因為那樣做，干貨總是被打斷，而應專注為進入直播間的觀眾提供價值。
現(xiàn)在通過對實踐過程和結(jié)果的參照對比，發(fā)現(xiàn)事前的思路，就是需要調(diào)整的，需重構(gòu)做這件事的前提，之前有些認識和路徑是錯誤的。
而且，以前以為，做了直播，就能面向全國觀眾分享，能大量引流，解決招生生源不足的問題。
現(xiàn)在看來，直播還需摸索，僅靠直播引流，效果還太慢，需學習其他引流方式。
于是，通過推演，得出的結(jié)果是:
繼續(xù)做：看抖音和視頻號直播，提升認知，增加見識。
停止做：不看別人的，閉門造車，想當然地按自己的想法去做。
開始做：看網(wǎng)盤中囤著的引流課，了解其他引流方法，與直播同步進行。
你可能會說，我的天哪，這么復雜。
事實上，當你熟悉復盤之后，對你所做的事，會有深刻的認識和體悟，會有一種驚人的直覺。
你不再需要這么一板一眼地進行推演，你會一眼從現(xiàn)象中看到本質(zhì)，立即寫出結(jié)果：哪些有效，繼續(xù)做；哪些無效或錯誤，停止做；哪些做了一定很好，但以前沒做，開始做。
總之，復盤與總結(jié)的區(qū)別就是：
總結(jié)是復盤的一部分，總結(jié)是平面的，復盤是立體的。復盤除了總結(jié)之外，還有一個推演過程。
復盤推演不同于沙盤推演。前者是事后推演，后者是事前推演。
復盤推演包括兩種方法，一種是對事情發(fā)生的過程和結(jié)果進行推演，另一種是對事情發(fā)生之前的思考和邏輯進行審視和梳理。
通過推演得出的結(jié)果是，確定接下來的行動方案，也就是哪些繼續(xù)做，哪些停止做，哪些開始做。
會復盤，才能翻盤。復盤，是成長最快的方法，是破除長久堅持沒有結(jié)果的利器。
愿你重視起復盤，并切實開始復盤，讓人生飛揚起來！
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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