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前段時間，我們組里來了個研究生，叫小劉。
小劉是典型的好學生，學歷高，人也努力，但就是有時候，腦子會轉不過彎來。
我們組長也不止一次說過：小劉哪里都好，就是“學生思維”太重了。
所謂學生思維，就是在求學過程中養(yǎng)成了單打獨斗的習慣，既沒有養(yǎng)成獨立解決問題的方法，也沒有養(yǎng)成團隊協(xié)作的認知。
這不，上個月，小劉接了個大點的需求，磨磨蹭蹭了一個多月，產品方案才做好。好不容易走到了評審，還被開發(fā)懟了一頓。
最后扔下一句“產品先下去想清楚再來討論哈”，就草草結束了會議，留下小劉一個人在苦惱。
評審會后，可能是實在憋不住了，小劉才偷偷跑來問我：“維哥，你說，我為什么會搞成這個樣子呀？”
我笑著跟他說：“小劉，你也別太往心里去。來，先說說，你覺得你問題在哪？”
“豆奶哥，我就是不知道為什么才來問你的。
組長讓我獨立接這個項目，我一開始是覺得我完全可以的。
但做著做著，就發(fā)現(xiàn)越到后面越多坑，老是會有沒想到的地方。
唉...豆奶哥，我怎么老是考慮不全呢，你說我是不是不適合做產品呀”
“小劉，別這么容易放棄，其實你的能力很強，只是你的方式不太對。
說實話，我們整組人都知道你有困難。歷史文檔不清晰，對接人不積極，才導致你的方案一直出不來。
但你對異常流程的梳理，也確實不足，但這個是可以后面再培養(yǎng)的。你的問題主要出現(xiàn)在不會同步問題和尋求幫助。
你認真想想，我們是不是好多次明示暗示過你：有問題有困難要隨時來問我們哈。可是你卻堅持要自己憋，才導致了今天這個結果?！?/p>
小劉聽后，這才恍然大悟。
沒錯，很多初入職場的同學，遇到困難自己死扛，不同步困難，堅持單打獨斗，最終導致項目被拖死了，而這，就是我們所說的“學生思維”。
那怎樣才能讓自己從“學生”，蛻變成一名成熟的“職場人”呢？可以從以下三方面入手。
01
—
轉變思維：解決問題才是最終目的
在學生生涯中，我們一直就被灌輸要誠實，考試的時候不能作弊，作弊就是可恥行為。
這也讓很多學生在初入職場后，也以為和考試一樣，非要獨立思考，這其實是不對的。
在職場，工作的本質是解決問題。只要過程中不違反法律和公司的規(guī)章制度，原則上都是允許的。
還記得之前面試的時候，有些公司需要我在面試前，先做一輪筆試題。
我在遇到這種情況時，如果面試官沒有明說不可查閱資料的話，我都是直接掏出手機，百度找資料或答案。
即使面試官問我，我會自信地告訴他原因：
（1）閉卷考試不能選出優(yōu)秀的產品人才
公司能選擇我，也許是因為我能夠解決問題，也許是因為我的產品經驗豐富，但肯定不會因為我是“不作弊”好學生。
大廠的考試，是針對于沒有工作經驗的應屆生設置的，如果對非應屆生，還要求閉卷答題，那就有點本末倒置了。
招聘公司如果要考應聘者的學習能力，完全可以提高學歷選拔標準來達到目的，畢竟國家?guī)湍氵x比你選更靠譜。
但如果，要通過閉卷考試來考察應聘者的解決問題能力，那查資料為何不能是解決問題的思路，總比憋一個答案要高效很多。
所以說，閉卷考試的方式并不能作為選拔人才的一環(huán)。
（2）查閱有價值的資料，不僅是了解背景的前提，更是明確問題的基礎
解決問題需要有方案，而提出成熟方案的前提，是你對這個問題有足夠的了解。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們工作和生活中遇到的問題，90%都可以從網(wǎng)上找到資料，而這些資料，是我們解決問題，設計合理方案的基礎。
不立足于背景的方案，是無法落地執(zhí)行的。
如果我在不了解背景的前提下，就設計了產品方案，那這個方案，連我自己都說服不了，更不要說執(zhí)行了。
所以說，查閱有價值資料，本就是工作的一環(huán)。而這一環(huán)，沒有捷徑。
（3）產品人是站在巨人的肩膀，去思考問題的。
產品工作是為了創(chuàng)造的交通工具，而不是重復造輪子。要快速進步，就必須站在巨人的肩膀上，這樣才能看的更遠。
市面上的大多數(shù)產品，都是基于現(xiàn)有能力去開發(fā)迭代的。比如我們做小程序，就是基于微信的開放能力去實現(xiàn)的。如果因為要做個小程序，需要重新定義微信的接口能力，是得不償失的。
所以，只有基于網(wǎng)絡上已知的成熟能力，做出的產品方案，才擁有超越前人的機會。
綜上所述，閉卷考試的標準選拔出來的人才，不一定能夠解決實際工作**現(xiàn)問題，如果非要用閉卷考試的方法，我反而會質疑這家公司對產品的理解。
02
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你在思考or苦想？
很多人其實在思考問題時，并沒有在思考，而是在苦想，憋了幾天都憋不出方案，結果還把自己憋瘦了，把需求憋死了，把團隊憋上絕路了...
（1）解決問題之前要先定位問題，首先，我們得知道，思考和苦想的區(qū)別是什么
思考，是以方法論為基礎的，即通過一定的方式，套路，在可預估的時間內，得出可落地的方案。
苦想，是指純靠靈感的方式去思考問題，思考過程痛苦，收效甚微，且時間無法預估。
比如，你要分析一個產品，思考的方式是先從用戶、需求、場景的角度去思考問題，一定時間后，你就能分析出這款產品的優(yōu)劣，甚至未來的趨勢和發(fā)展方向，但堅持苦想，靠靈感的話，估計一個月后，你或許還停留在按鈕顏色層面。
（2）思考和苦想的核心區(qū)別在于，你在思考問題時，是否有方法，時間上是否可控。
我們在工作中遇到困難，要優(yōu)先列框架，框架，就是你思考的方式，并且要給自己定一個思考的時間，如果既定時間內，框架都還沒列出來，那就要盡快同步困難，尋求幫助。
最怕情況就是，既沒有方法，又憋不出結果的，有困難又不同步的同學，把一個需求活生生拖成了延期。
所以說，工作中遇到困難，首先當然是要獨立思考，但想了一段時間后，如果沒有頭緒，我們就該考慮是否應該換一種方式了。
03
—
無法處理的問題，要尋求幫助
很多同學在尋求幫助的時候有壓力，過于相信自己或不好意思承認自己的思考盲點，導致需求一拖再拖，最后項目延期。
產品人一定要切忌讓自己走到這一步，因為一旦如此，事情可能就難以挽回了，如果是大項目，那可能是整個團隊都要背鍋的。
不甘心也好，過于相信自己能力也罷，所有的原因都顯得無力，最終結果也只能你能力不足，導致項目延期。
產品經理的工作是為了解決問題，而不是『獨立』解決問題，勇于承認自己的不足，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，這才是產品經理存在的價值。
每個人因為受經驗，認知等因素影響，有著自己的盲區(qū)。自己思考的也好，和同事討論的也罷，只要能滿足需求，對產品和用戶有價值，那就是好的方案。
在我們產品組，每個人也有自己的擅長領域：
小A對C端用戶有研究，所以遇到前端問題，我會向小A請教；
小B對后臺邏輯熟悉，所以后臺核心能力優(yōu)化，我會叫上小B一起交流；
小C經常負責對接B端客戶的項目，所以涉及定制化的方案，我會去詢問小C的意見。
所以說，方案不用太糾結具體是不是自己思考出來的，解決問題才是關鍵。讓專業(yè)的人做擅長的事，遇到問題時，是否前人已經有成熟的方案可以解決，但如果你不問，是永遠不會知道的。
工作中遇到困難不用擔心拉不下臉，找到對應的人，一起快速解決問題，這才是“職場思維”。
寫在最后
我們既然離開了校園，就要舍棄“學生思維”，養(yǎng)成“合作共贏”的職場習慣，這才是合格“職場人”應有的素質。再總結下：
（1）要轉變自己的思維，以解決問題為導向去反求方法，這是解決問題的基礎，也是關鍵；
（2）區(qū)分自己是在思考，還是苦想。給自己定個時間，梳理出框架，別一直苦想；
（3）實在想不出來的時候，學會利用已有資源，讓專業(yè)的人幫助你。
而且這個方法論，也可用于生活中，比如上周我家水龍頭壞了，我先百度了下如何換水龍頭，試了幾次不行之后，我就果斷找修水龍頭的人，前前后后才花了30分鐘，就解決了這個問題。
解決之后，我舍友還夸我解決問題的能力一流呢~
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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三、申訴
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