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正文字?jǐn)?shù)：3900字
真高管這個提法，最早源于《房晟陶：從團伙到組織的關(guān)鍵是能否有五六個“真高管”》。自此以后，談?wù)?ldquo;真高管”的話題日益增多，成為了一個網(wǎng)絡(luò)常見詞。
不過，相比“真高管”，吐槽“偽高管”逐漸變得更為聲勢浩大，因為“偽高管”更具“網(wǎng)絡(luò)紅詞”的爽感。
盡管一將無能，累死三軍，吐槽偽高管很爽；然則千軍易得，一將難求，發(fā)展真高管不易。我們不能將主要精力放在吐槽、譏諷“偽高管”上。知道了什么是“偽高管”，并不代表著你自然知道了如何成為真高管。
如何成為真高管，是需要嚴(yán)肅回答的問題。高管個人的自我進化更是個必須面對的話題，因為每個人都是自我發(fā)展的第一責(zé)任人，“低抱負(fù)”的中高層即便九頭牛也拉不動。有抱負(fù)，但缺乏有效學(xué)習(xí)方法的中高層，也常常是事倍功半。
2024年3月2日，首席組織官的《真高管進化論·第一季》在北京首發(fā)。我們邀請領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家、前光輝國際咨詢業(yè)務(wù)中國區(qū)總裁張偉鋼（Wilson）作為分享嘉賓。Wilson分享了一段話，他說當(dāng)年這段話點燃了他自己對高管發(fā)展熱情的火花：
People don't change too much.
大多數(shù)人并不會有太大的改變。
The fewer people who can change themselves become much more successful.
能夠改變的少數(shù)人將會更加成功。
Those people are lifetime learner.
能夠改變的少數(shù)人都是終身學(xué)習(xí)者。
從某種意義上講，真高管就是那些少數(shù)的終身學(xué)習(xí)者。這些終身學(xué)習(xí)者有什么行為模式特點呢？我想用如下公式來描述：差異體驗×自我對話×刻意練習(xí)/自負(fù)。
終身學(xué)習(xí)者，不會讓自己一直待在舒適圈，而會把和以往不同的體驗當(dāng)做學(xué)習(xí)的機會，甚至?xí)鲃拥?、刻意地?chuàng)造差異體驗的機會。
為什么總能在朋友圈看到有人分享“走戈壁”的精彩瞬間？在戈壁灘上，惡劣的自然環(huán)境與日常的舒適環(huán)境形成鮮明對比。烈日炎炎、風(fēng)沙肆虐，每一步都充滿挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，參與者學(xué)會了堅韌不拔，突破了身體極限，領(lǐng)悟到了堅持的力量。
更有一群心懷熱忱的學(xué)習(xí)者，奔赴革命圣地，參觀三灣改編、古田會議、四渡赤水、遵義會議等舊址。踏上那片浸染先輩熱血的土地，聆聽歷史的回響，感悟信仰的力量。戰(zhàn)火硝煙雖已散去，但革命先輩們在絕境中求生存、謀發(fā)展的堅毅，讓他們更加懂得了團隊凝聚力的重要性，理解了不確定環(huán)境下如何進行抉擇。
前些年不少創(chuàng)業(yè)者去以色列游學(xué)。踏入那片土地，仿若置身多元文化的奇幻熔爐，古老的宗教傳承與前沿的科技浪潮激情碰撞。讓游學(xué)者對世界有了更深刻的理解。正如愛默生所言：“每一種挫折或不利的突變，都能讓我們在生活中找到新的方向。” 這種體驗拓寬了人們的視野，讓游學(xué)者學(xué)會從不同的角度思考問題。
還有人奔赴硅谷游學(xué)，沉浸于全球科技創(chuàng)新的前沿陣地。穿梭在頂尖科技企業(yè)之間，目睹最新穎的創(chuàng)意落地生根，與行業(yè)翹楚交流切磋。這里匯聚的創(chuàng)新智慧與拼搏精神，如同一股洶涌的浪潮，沖擊著他們原有的思維定式，讓他們汲取靈感，探尋企業(yè)創(chuàng)新突破的密碼。
還有一些企業(yè)高管去參加“臨終關(guān)懷”體驗活動。它會讓人更加直面生命的脆弱與珍貴。在這個過程中，人們學(xué)會了珍惜生命，更加懂得感恩和關(guān)愛他人。
有一位高管調(diào)侃說：當(dāng)自己在原地踏步，看不清前路時，就會去認(rèn)識些“不三不四”的人，看些“亂七八糟”的書，聽些“莫名其妙”的培訓(xùn)。這些差異體驗會在不經(jīng)意的某一刻給他不一樣的啟發(fā)，就像前路照射過來的一絲微光，召喚他走向未來。
差異體驗對個人的自我進化意義重大。它打破了“左手摸右手”的固有模式，讓我們學(xué)會適應(yīng)變化。正如泰戈爾所說：“我們必須從一種自我的世界中走出來，去體驗和感受不同的世界。” 通過這些體驗，我們不斷挑戰(zhàn)自我，提升能力，在學(xué)習(xí)的道路上實現(xiàn)自我超越。
終身學(xué)習(xí)者，還擅長自我對話。他們深知自我對話的力量，在不斷探索差異體驗的同時，他們通過自我對話實現(xiàn)成長與蛻變。
有時候，是關(guān)于角色切換的自我對話。
比如，當(dāng)面臨主動辭退他人的情境時，內(nèi)心的自我對話，會幫助當(dāng)事人思考自己的角色定位。此時此刻，作為上級角色，需要以公正且果斷的態(tài)度履行職責(zé)；此情此景，作為同事伙伴角色，又要顧及對方感受，展現(xiàn)人文關(guān)懷。
又如，在高管團隊會議中，自己作為高管團隊的一員，是先站在全局視角思考問題，還是把角色局限為下轄團隊的一號位，代表下轄團隊爭取利益？這些都需要不斷反思與調(diào)整。
有時候，是關(guān)于時間分配的自我對話。
從中層成長為高管的過程中，在時間分配上容易掉入四大陷阱。
深陷于“內(nèi)部管理”，分配于“外部性事務(wù)”的時間不足。
陶醉于“自轄團隊”，分配于“高管團隊”的時間不足。
癡迷于“戰(zhàn)術(shù)實現(xiàn)”，分配于“戰(zhàn)略管理”的時間不足。
執(zhí)迷于“持久苦戰(zhàn)”，分配于“回血復(fù)能”的時間不足。
之所以稱為“陷阱”，是因為人們經(jīng)常深陷其中而不自知，而這種“不自知”又是一些“內(nèi)在無意識的假設(shè)”的外在反應(yīng)。破除這種“不自知”的“無意識的假設(shè)”，更是十分需要自我對話。
有時候，是關(guān)于情緒的自我對話。
請回想一下，在團隊討論中，當(dāng)他人發(fā)表不同觀點時，你是否經(jīng)歷過突然的情緒激動。
這種情緒背后的根源是什么？是對他人觀點的不屑，還是對自己被忽視的不滿，還是害怕自己之前的想法被否定？內(nèi)心深處是“評判之聲”，還是“嘲諷之聲”，還是“恐懼之聲”？
這時候，自我對話可以幫助我們剖析情緒的根源。當(dāng)情緒涌起，先冷靜下來，思考為何會有這樣的情緒。通過這種方式，我們能更好地掌控情緒，避免因沖動而做出錯誤的決策。自我對話可以幫助我們以開放的心態(tài)去理解他人觀點，從他人的角度思考問題，讓情緒成為成長的助力。
遺憾的是，隨著生活工作節(jié)奏越來越快，靈魂跟不上身體，自我對話在當(dāng)下成為了稀缺品。以前，出差旅途是很好的自我對話場景。綠皮車旅途時間長，通訊也不發(fā)達(dá)，很多事做不了，就只能放慢節(jié)奏，自我對話。而今，高鐵飛馳，手機作為移動互聯(lián)網(wǎng)終端，“人機對話”淪為“算法投喂”，給我們投喂很多“快餐式”的資訊、爽文、小視頻，讓我們逐步失去自我。這也是為什么不少人要花專門的時間、花錢去參加冥想、正念等活動的原因。
總之，自我對話是終身學(xué)習(xí)者的絕佳法寶，它讓我們在不斷探索與反思中實現(xiàn)自我成長，以更加從容的姿態(tài)面對生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的挑戰(zhàn)。
刻意練習(xí)的提法，源自《刻意練習(xí)：如何從新手到大師》這本書（安德斯·艾利克森/ 羅伯特·普爾）。書中提及，刻意練習(xí)（Deliberate Practice）與普通練習(xí)（Naive Practice）有著本質(zhì)的區(qū)別。
刻意練習(xí)具有四個特點：（1）具有明確的目標(biāo)；（2）專注投入；（3）能獲得及時反饋；（4）需要走出舒適區(qū)。例如，想要提高鋼琴演奏水平，目標(biāo)可以是在一年內(nèi)能夠熟練演奏某首特定難度的曲子，在練習(xí)過程中要全身心投入，還需要老師等給予反饋，同時不斷挑戰(zhàn)更難的曲目和演奏技巧。
刻意練習(xí)是一種高效、有目的和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，而普通練習(xí)通常是重復(fù)性的、無目的的或者缺乏結(jié)構(gòu)性的。
終身學(xué)習(xí)者，往往都注重刻意練習(xí)。如果說“差異體驗”讓我們獲得了“覺”，“自我對話”則讓我們真正獲得了“知”，而通過“刻意練習(xí)”才能實現(xiàn)“覺-知-行”的拉通和閉環(huán)。走完這個閉環(huán)，才能知行合一，才是真正的“學(xué)到”。
因為，終身學(xué)習(xí)者知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，世界上不缺“知道分子”。他們不想“道理都懂，但依然過不好這一生！”
自負(fù)，是真高管自我進化過程中的大敵。
諸多名人都曾犀利地指出自負(fù)的弊端。
英國作家毛姆直言：“自負(fù)是進步的敵人。” 一語道破自負(fù)會如何無情地阻滯個人的成長步伐，讓人在原地踏步，難以企及更高的境界。
美國政治家、作家富蘭克林也警示世人：“自負(fù)是成功路上的絆腳石。”它悄然橫亙在奮進途中，稍有不慎便會讓人摔得頭破血流，與成功失之交臂。
英國哲學(xué)家、政治家培根則深刻洞察到“自負(fù)使人遠(yuǎn)離真理”，當(dāng)一個人被自負(fù)蒙蔽雙眼，便無法看清事實真相，陷入自我編織的虛幻認(rèn)知中。
美國發(fā)明家愛迪生更是斷言“自負(fù)是失敗的前奏”，多少輝煌因自負(fù)而黯然落幕，無數(shù)努力因自負(fù)付諸東流。
自負(fù)者，總是排斥“差異體驗”，如同井底之蛙，固執(zhí)己見，拒絕接受別樣的觀點與視角。
自負(fù)者，“自我對話”時總是歸失敗于外，歸成功于我。這種片面的認(rèn)知讓他們錯失反思改進的良機。
自負(fù)者，對“刻意練習(xí)”嗤之以鼻，不屑于通過艱苦磨礪提升自我。
長此以往，自負(fù)會像一堵高墻，把人困于狹隘空間，使其越發(fā)封閉，看不得別人的不同，更容不了他人的優(yōu)秀，滿心滿眼只有“我對你錯”的狹隘爭斗，完全忘卻自身成長進化這一關(guān)鍵要務(wù)，最終在自我陶醉中逐漸沉淪。
在我自己個人的成長中，我也會不定期用【差異體驗×自我對話×刻意練習(xí)/自負(fù)】這個公式來自我評估和干預(yù)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己停滯不前的時候，我可以能根據(jù)情況不同，選擇在差異體驗、自我對話、刻意練習(xí)這三方面不均衡用力。
我也經(jīng)常用這個公式去分析客戶企業(yè)的高管。我發(fā)現(xiàn)，有些人更偏好差異體驗，有些人則在自我對話方面更有天賦，有些人則特別愿意刻意練習(xí)。此外，不同的人在面臨不同的情形時，也可能各有側(cè)重。
我將這個公式稱為【自我超越】公式。“自我超越”源于彼得·圣吉（Peter M. Senge）的《第五項修煉》。該書中“自我超越”的意思是，把自己的生命當(dāng)做一件創(chuàng)造性的藝術(shù)作品，不斷為創(chuàng)作自己真心追求的生命成果，而擴展自己的能力。我個人非常喜歡這段描述，總覺得用“自我超越”來命名【差異體驗×自我對話×刻意練習(xí)/自負(fù)】這個公式最能體現(xiàn)其精神實質(zhì)。
當(dāng)然，【自我超越=差異體驗×自我對話×刻意練習(xí)/自負(fù)】只是我個人總結(jié)的一個公式，每個人有每個人的成長之道和自己對成長的理解，我只是希望這個公式對你有所啟發(fā)。
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
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