?陳永生老師《TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應用》
TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應用
課程背景：
隨著經(jīng)濟、技術(shù)和社會的不斷發(fā)展與進步，企業(yè)面臨的市場競爭日益激烈。企業(yè)競爭的關(guān)鍵在于人才和技術(shù)。如果企業(yè)擁有掌握先進技術(shù)和具有創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識的員工，那么，企業(yè)就會在競爭中立于不敗之地。
在實際生產(chǎn)工作中，人們經(jīng)常會遇到各種各樣的技術(shù)問題，由于每個人的知識、經(jīng)驗、閱歷不同，因此解決問題的能力也不同。同樣的問題有的人很容易就能解決，而另一些人不能解決或費很大的精力才能解決。因此，許多科學家研究是否有某種理論或方法能讓后一種人經(jīng)過學習或鍛煉，像前一種人一樣輕松地解決遇到的問題；能否用啟發(fā)的方式、類推的方法有效地幫助人們解決問題。研究結(jié)果表明，人們的發(fā)明創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識的高低強弱，不完全取決于遺傳特性，而是可以借助某些理論或方法后天培養(yǎng)和鍛煉的。每個人都有發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新的潛能，只不過尚沒有被充分地挖掘出來。如果每個人的創(chuàng)造潛能都能被挖掘和發(fā)揮出來，那么人人都能成為發(fā)明家，都可以開展發(fā)明創(chuàng)造活動，解決技術(shù)難題，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。
由G.S.Altshuller發(fā)明的解決發(fā)明創(chuàng)造問題的理論（TRIZ）恰恰可以幫助人們解決上面遇到的問題。這種理論可以有效地幫助人們挖掘和開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能，使每個人都能提高創(chuàng)新意識，成為解決問題的行家里手。
本課程結(jié)合大量實際工程應用案例，從創(chuàng)新思維方法和技術(shù)問題的識別與分析方法入手，在明確和尋找到解決技術(shù)問題關(guān)鍵點的基礎(chǔ)上，應用解決工程技術(shù)問題的工具與方法得到可能的解決方案。
課程收益：
通過理論與案例學習、情境練習、實踐應用，使參訓學員能夠：
● 了解創(chuàng)新思維技法并能初步運用
● 掌握四種創(chuàng)新問題的識別與分析方法
● 掌握技術(shù)沖突與物理沖突問題的解決原理與方法
課程對象：研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、研發(fā)骨干、中高層管理者等
課程方式：案例分析+方法講解+問題解答
課程大綱
第一講：技術(shù)創(chuàng)新思維
一、阻礙創(chuàng)新的四種思維定式
1. 從眾思維定式
2. 書本思維定式
3. 經(jīng)驗思維定式
4. 權(quán)威思維定式
二、創(chuàng)造性思維方式
方式1：發(fā)散與收斂
方式2：橫向與縱向
方式3：正向與逆向
方式4：求同與求異
方式5：轉(zhuǎn)換問題
綜合案例：贏利的洛杉磯奧運會
三、TRIZ創(chuàng)新思維技法
1. 多屏幕法：尋找資源
案例：太空鋼筆
2. STC法：極限思維
案例：公交車問題
3. 聰明小人法：功能矛盾模擬
案例：水杯喝茶問題
4. 金魚法：變“幻想”為“可行”
案例：讓毛毯飛起來
5. IFR法：理想化思維
案例：運送礦渣
第二講：創(chuàng)新問題的識別與分析方法
一、功能分析與裁剪
1. 組件分析
2. 相互作用分析
3. 功能建模
案例：熱交換器
4. 技術(shù)系統(tǒng)的裁剪
案例：摩托車的創(chuàng)意設計
案例：戴森無葉風扇
二、因果鏈分析
1. 原因鏈分析
2. 結(jié)果鏈分析
3. 規(guī)范化格式
案例：擋風玻璃結(jié)霧
三、物-場分析方法
1. 物-場模型
案例：清洗噴砂嘴
2. TRIZ標準解
案例：昆蟲危害糧食的解決方案
四、技術(shù)系統(tǒng)進化規(guī)律分析
1. 技術(shù)成熟度預測分析
案例：滾筒型紡紗機械技術(shù)
2. 技術(shù)系統(tǒng)進化法則與進化路線
案例：風力發(fā)電機組新型液壓驅(qū)動裝置設計創(chuàng)新
第三講：創(chuàng)新問題的解決原理與方法
一、技術(shù)參數(shù)與發(fā)明原理
二、技術(shù)沖突與解決
1. 技術(shù)沖突矩陣
2. 利用沖突矩陣求解
案例：坦克裝甲的改進
三、物理沖突及解決
1. 物理沖突
案例：飛機的載油量
2. 分離方法
案例：艦載機
3. 利用分離方法求解物理沖突
案例：電解銅板的防腐
4. 將技術(shù)沖突轉(zhuǎn)化為物理沖突
案例：金屬零件的熱處理
5. 利用發(fā)明原理解決物理沖突
四、科學效應與知識庫
1. 發(fā)明原理知識庫
2. 專利知識庫
3. 領(lǐng)域知識庫
4. 專題知識庫
第四講：創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護
一、破壞性創(chuàng)新
1. 產(chǎn)品破壞性創(chuàng)新
案例：iPod
2. 市場破壞性創(chuàng)新
案例：伯利恒鋼鐵公司
二、突破性創(chuàng)新
三、專利申請
1. 國內(nèi)專利申請程序
2. 國外專利申請程序
3. 專利檢索
學員問題、案例分享與討論
講師介紹：
陳永生老師 項目管理實戰(zhàn)專家
中科院工學碩士/社科院在讀博士
美國PMI項目管理專業(yè)人才資格認證（PMP）
美國PMI敏捷項目管理認證（PMI-ACP）
英國東尼?博贊思維導圖國際認證管理師
AACTP美國培訓認證協(xié)會國際注冊培訓師
《項目管理》、《全腦表達》沙盤認證講師
曾任：艾默生（世界500強）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內(nèi)訓師
曾任：邁特通信設備（外企）項目經(jīng)理
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務運營經(jīng)理
曾任：邁可微機電科技（外企）副總經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：新產(chǎn)品開發(fā)管理、運營管理、項目管理體系建設、創(chuàng)新思維訓練
項目管理PMI-ACP認證 項目管理PMI-PMP認證
陳永生老師有著16年企業(yè)管理經(jīng)驗，曾任職于世界500強、加拿大及意大利獨資企業(yè)以及大型民營企業(yè)，為企業(yè)提供項目管理技術(shù)支持和輔導；在實踐中，做到了“管理精細、決策合理、創(chuàng)造價值”；老師至今累計授課300余場，參訓學員逾萬人，課程深受學員喜愛。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
（世界500強）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團隊，成功實現(xiàn)3S系列壓縮機國產(chǎn)化，受到艾默生美國、沈陽、蘇州三地團隊的贊譽，隨后又帶領(lǐng)團隊優(yōu)化了4D壓縮機設計，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
?。幽么螵氋Y企業(yè)）邁特通信設備（蘇州）有限公司：老師建立公司項目管理體系，成功管理了20余個NPD/NPI項目，其中最大的項目價值4000萬人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導內(nèi)部運營改善項目，設定了內(nèi)部采購評審流程；將互調(diào)的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
?。ㄒ獯罄氋Y企業(yè)）邁可微機電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達成900萬銷售額， 而在2018年實現(xiàn)4000萬的銷售額，并在歐洲設立了通信產(chǎn)品代理銷售體系，在2年內(nèi)成功引入4家新客戶，促使銷售額增長近200%。
（大型民營企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司：老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對銷售團隊和項目管理團隊實現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應鏈，實現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時交付率從81%提升到95%。
部分授課案例：
序號
企業(yè)名稱
課題
期數(shù)
1
邁可微機電科技
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
《“相”變——實踐性項目管理體系》
17期
2
無極微波
《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
13期
3
藝達精密
《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
11期
4
長城開發(fā)科技
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
8期
5
全能科技
《全腦表達》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
8期
6
博士科技
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
6期
7
和鈞正策
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
6期
8
艾迪康
《謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬》
5期
9
飛爾騰通信
《全腦表達》
4期
10
福斯儀器
《全腦表達》
4期
11
金龍汽車
《筆尖上的思考——思維導圖及應用》
3期
……
主講課程：
《非職業(yè)項目經(jīng)理的項目管理》
《IPD重構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)——市場驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》
《項目管理核心能力訓練》
《高階項目管理技能訓練》
《項目管理核心技能訓練與決策沙盤模擬》
《TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應用》
《問題分析與解決》
《系統(tǒng)思考與有效決策》
授課風格：
親和、接地氣、善引導
發(fā)問式授課，培訓現(xiàn)場互動性強，語言幽默生動，有激情和感染力；內(nèi)容嚴謹而專注，有完善的教學體系、系統(tǒng)的課程設計。注重教學和實踐結(jié)合，培訓實用實際，接地氣能落地，讓學員充分理解與練習；授課深入淺出，風格新穎、活躍，內(nèi)容充實縝密，思路開闊。
部分服務過的客戶：
制造行業(yè)：長城開發(fā)科技、威圖電子、昆嶺薄膜、廣西七色珠光集團、嘉興麒盛、雪榕生物、蘇州林華、上海電氣、蘇州欣天新、南方路機、英格索蘭、上海振華、鑫金山、中利集團、登康（冷酸靈）、無錫小天鵝、格力電器……
服務行業(yè)：易騎換電、博士科技、廣西郵政、廈門建行、東莞銀行、金皇酒店、合肥軟件評測中心、南京華海、蘇州天利和、浦東商業(yè)發(fā)展、陽普科技、廣州郵儲銀行、老百姓藥房、廣州地鐵、卓建律所、寧波地鐵……
汽車行業(yè)：大眾汽車、金龍汽車、東方汽車零部件……
通信行業(yè)：高凌信息、邁可微機電、邁特通信、易特諾通信、上海電信、成都廣電、四創(chuàng)電子、威訊、安費諾、合肥郵政通信、蘇州鐵塔……
能源電力：尚德太陽能、青海電力、成都中石油、南方電力、西山煤電、上海昕諾飛、上海核電……
其他行業(yè)：中航、中建國投、中華房屋、蘇州金茂、上海港口、江蘇艾蘭得、中電四公司、申友檢驗、廣州嘉檢醫(yī)學、無錫盛景……
部分學員評價：
我們每年都會舉辦好幾場“金博獎”活動，陳老師的建議真棒，為我們整理了思路。
——博士科技，馬麗敏
陳老師的課程風趣、充實，溝通的情景模擬很有趣，關(guān)鍵是邊模擬邊用思維導圖，真正“活學活用”！
——長城開發(fā)科技，培訓經(jīng)理，曹春梅
項目管理課程講的人多，但能講得明白的少。陳老師因為有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，所以能深入淺出、言簡意賅。
——艾迪康，研發(fā)經(jīng)理，吳曉慶
項目沙盤玩起來有趣，過程中的決策過程真是燒腦。老師過程中的點評非常獨到、犀利，每一輪沙盤游戲后的講解、互動更是精彩。
——藝達精密，研發(fā)經(jīng)理，袁清
經(jīng)過老師培訓后，思維導圖上手很快。這是我和孩子一起創(chuàng)作的關(guān)于故宮的介紹，請老師指導。下次培訓，我?guī)Ш⒆右黄饋韰⒓印?
——藝達精密，研發(fā)工程師，邵明振
左腦的六種結(jié)構(gòu)特別實用，能幫助我快速建立即興講話的結(jié)構(gòu)。課堂演練和實例非常貼合生活和工作實際。
——無極微波，HR經(jīng)理，陳潔
培養(yǎng)非正式權(quán)力的四項基本行為準則給我的生活和工作帶來了巨大的改變?！罢宫F(xiàn)尊重，傾心聆聽，明確期望，承擔責任”，讓我的家庭關(guān)系和團隊關(guān)系都有了很大的改善。
——全能科技，總經(jīng)理，楊勇敢
領(lǐng)導，很幸運和你一起工作。你教會我不斷學習，還給我們帶來精彩紛呈的內(nèi)訓。《全腦表達》讓我的表達更清晰，也更有力。
——邁可微機電科技，采購經(jīng)理，景霞
陳永生老師是華師兄弟的獨家簽約老師。深圳市華師兄弟教育科技有限公司是講師經(jīng)紀模式開創(chuàng)者，全國擁有500多位獨家講師，涵蓋28個省級行政區(qū)40多個課程領(lǐng)域。專注為全國數(shù)萬家培訓機構(gòu)提供商業(yè)講師、咨詢培訓產(chǎn)品線上線下的數(shù)字化學習運營SaaS服務；助力培訓機構(gòu)快速開展線上“內(nèi)容+平臺+運營”業(yè)務，始終堅持只和培訓機構(gòu)合作，堅決不做企業(yè)終端服務！
本文系作者：
小莊
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網(wǎng)絡欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
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