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直線漲粉：
基礎教育內(nèi)容迎來小體量高漲
就今年總體而言，教育教學類賬號的漲粉都有一定幅度的攀升。
與過往抖音上常見的小眾知識、生活技能等全民生活向教育賬號不同的是，本期上榜的3個教育類賬號，都和學校教育有關(guān)，落腳點在于貨真價值的、用以考學的基礎教育。
“言西早老師”和“彭老師”都是小學數(shù)學題教學，女老師出鏡，側(cè)身面對小黑板，以標準而又自帶童年威懾感的普通話，娓娓講述一道又一道數(shù)字天機。
點贊200.4萬的一道視頻中，年輕的“言西早老師”站在小黑板右側(cè)，干凈的栗色卷發(fā)梳起高馬尾，身著卡其色針織衫，右手食指曲起，敲響了黑板上了三個字“解方程”。
黑板上是這樣一道題：80-x/3=74。
女老師先是十分貼心地講了一條蹭分小技巧：“先不管會不會，先寫個‘解’嗷，有可能老師心情好還會給你一分?！比缓笾v解正題。
“上學沒有學會，在抖音學會了這個”。點贊8.4萬的評論如是說。還有許多九年義務的漏網(wǎng)之魚留言熱議自己上學解方程全部獲得0分的趣事，評論區(qū)看似充滿了快活的空氣。
然而，喜慶表象下，他們說不定也是被孩子的數(shù)學成績折磨著的學生家長。
“言西早”即為一個“譚”字，評論中深藏的“譚老師，能不能通過關(guān)注一下”“能把你的地理位置同步嗎？這樣應該會有很多家長把小孩兒往你們學校送”，尊敬與誠懇之中，焦慮溢于言表。
“彭老師”的抖音號共有140.5萬粉絲，在本次統(tǒng)計周期內(nèi)的漲粉率為304.89%，也就是一周內(nèi)粉絲量翻了4倍。主講人彭小芹是一位從事了21年教育事業(yè)的老教師，教學風格“直觀、簡潔、明了”，選擇短視頻形式來專門講解小學奧數(shù)。
相比起“言西早老師”所講的基礎小學題目，“彭老師”的業(yè)務范疇相對小眾，難度偏高。
置頂作品中，一條210.5萬的數(shù)陣圖講解視頻鶴立雞群：把3、4、5、6、7、8、9放入圈內(nèi)，使每條線上三數(shù)之和都等于16。
奧數(shù)的門檻相對較高，普通人并不易懂。評論點贊最高的一條是“這老師講得讓大多數(shù)學生會聽不懂！”
“彭老師”幾乎每條評論都給予回復，為粉絲答疑解惑。據(jù)悉，這條視頻之所以成為爆款，是因為數(shù)陣圖作為經(jīng)典數(shù)學問題，在抖音上的解析方法魚龍混雜，屬于短視頻奧數(shù)教育內(nèi)容的一個痛點。據(jù)悉，為了回復評論區(qū)的留言用了5天5夜的時間。
我們觀測到，以上兩個賬號都是在4月3日前后實現(xiàn)粉絲飆升，各自漲粉了80~100萬。不過，這段時間的漲粉表現(xiàn)也與抖音官方的扶持流量有關(guān)。
“彭老師”向我們透露，賬號2月14號開始第一場直播時只有30多人、8音浪，每天直播的增粉速度500到1萬不等。居家隔離開始后，每日增粉的速度穩(wěn)定在2千到10萬左右。
藝考類爆款賬號：
突出小眾特質(zhì)，實現(xiàn)破圈式漲粉
本屆最強漲粉教育賬號“51美術(shù)”與前兩者畫風截然不同。
據(jù)運營人員介紹，51美術(shù)網(wǎng)（http://www.51meishu.com/）本身是美術(shù)高考界最大的第三方媒體平臺。做抖音的初衷主要是品宣，讓普羅大眾了解美術(shù)生群體的實際生活。
起初，“51美術(shù)”抖音號曾嘗試做資訊或?qū)I(yè)知識講解性內(nèi)容，時機并不合適?！凹词鼓阕龅迷賹I(yè)，播放量不高的話就是沒有意義的。全國美術(shù)生加起來也超不過200萬人，如果只做他們的東西，即使你做到所有人都知道，也只有很小的一個體量。破圈才是做抖音號的目的。”
“51美術(shù)”對此的運營策略是，找到美術(shù)生獨有的專業(yè)特質(zhì)，以美術(shù)教室、老師和學生為中心，喜劇形式描繪美術(shù)生教育的環(huán)境和現(xiàn)狀。
賬號代表作，點贊275.2萬
視頻中，美術(shù)生們利用專業(yè)優(yōu)勢，繪制各種栩栩如生的道具來整蠱老師，讓老師頻頻陷入“假亦真時真亦假”的懷疑和無奈之中。
固定的場景和偽紀實的拍攝手法，“51美術(shù)”的故事宇宙仿若真實課堂中發(fā)生的趣事。
其中，脾氣火爆的女老師、膽小驚慌的男老師、調(diào)皮的男學生和吃貨女學生的存在感最強，令賬號無意中完成了一個情景喜劇的4個主角要素：主角、反主角、愛戀者和哥兒們。
“51美術(shù)”透露，相似的美術(shù)教育劇情賬號并不少，但人設風格突出，才是“51美術(shù)”突圍達到教育類賬號頭部的亮點。
點贊231.74萬的“老師的貓走了……作為美術(shù)生的我們只能這樣”，講述了這樣的故事：得知老師的貓離世后，學生沒有如常整蠱，而是為老師認真描繪了一副貓的肖像，令老師在課堂上落淚。
老師依然脾氣火爆，學生依然調(diào)皮耍賴，但評論區(qū)紛紛淚目：“揭開一半的停滯戳我心臟了?！?/p>
據(jù)悉，這條的靈感來源于現(xiàn)實——飾演女老師的工作人員的貓確實不幸離世，真情實感演繹，拍攝一條通過。
“能否制作出爆款完全取決于內(nèi)容。要么有笑點，反差足夠大，要么有槽點，要么用感動真真正正打動用戶的心。”運營者總結(jié)道，“雖然平時很淘氣，經(jīng)常氣老師，但學生跟老師之間是有著真的愛心的。根據(jù)我們的后臺留言，我們給更多人的感覺是一個比較理想的師生關(guān)系，甚至緩解了一些人的抑郁情緒?！?/p>
漲粉變現(xiàn)：
當下市場確有增量，未來前景依稀莫辯
在線教育內(nèi)容大熱，大趨勢由兩方作用力相互使然：既有市場的上升剛需，也有教育業(yè)務端的免費營銷大戰(zhàn)，包括開放免費直播課等學習資源，抓住“停課不停學”的時機進行引流。
然而，免費內(nèi)容能夠吸引的只有免費用戶，巨大的流量背后是高昂的獲客成本。在抖音上，就純粹教育內(nèi)容而言，有流量不代表有相應的盈利。
粉絲量344萬+的“言西早老師”的爆款內(nèi)容下掛有小黃車，商品為內(nèi)容相關(guān)的教輔書目，已售598份，用戶評價顯示均為近一周內(nèi)購買。這意味著即使在流量的巔峰時刻，抖音K12內(nèi)容的變現(xiàn)能力仍然有限。
此外，基礎教育賬號雖然上周有井噴式發(fā)展，但爆款內(nèi)容后勁不足，點贊百萬以上的視頻僅僅是曇花一現(xiàn)。
在抖音，絕對嚴謹?shù)幕A教育內(nèi)容，市場表現(xiàn)仍待商榷。
相較之下，以“破圈”為目的的藝考劇情類內(nèi)容表現(xiàn)更好，如“51美術(shù)”、“胖超說藝考”等賬號，都以抓住某個具體的專業(yè)特質(zhì)進行劇情式發(fā)散，產(chǎn)生多篇爆款，達到破圈的目的。
以音樂為切入點的“胖超說藝考”在近期爆款頻出
明確的小眾特質(zhì)，加上貼近生活的表現(xiàn)力，或許是各個小眾行業(yè)制造爆款的普遍公式。
頭部藝考類賬號在廣告變現(xiàn)能力上與優(yōu)質(zhì)劇情賬號無異。不過，在為培訓平臺或機構(gòu)引流的能力上，整體尚處在嘗試階段。
承認在線教育被疫情推動的客觀現(xiàn)狀的同時，也應看到，部分教育內(nèi)容適用于在線教學，還有一部分則不適用，如美術(shù)藝考類，由于所包含的物理要素過多（如顏料、畫布、光線等），仍然大面積依托于線下的溝通和交流，才能達到授之以漁的目的。
加上基礎教育的學習情況很大程度上依托于師生互動，就教學效果而言，短視頻恐怕大大遜于直播課。
回到抖音這個具有天然娛樂屬性的平臺，從實際漲粉、制造爆款的成果來看，教育類賬號或許更適合一邊制作娛樂向短視頻破圈，一邊直播發(fā)展業(yè)務。將雙線并行，作為教育類內(nèi)容破圈變現(xiàn)的未來方向。
短視頻種草，直播拔草，也許是各行業(yè)抖音創(chuàng)作者通行不變的康莊大道。
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
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