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可能你常常有這樣的體驗：群主剛剛新建了一個群，群名“新媒體圈交流群”，然后將群二維碼發(fā)到另外的群里，或者在朋友圈發(fā)布，人數(shù)噌噌的往上漲，迅速往500人靠近?？雌饋硪磺羞M展順利，但突然有人開始在群里發(fā)廣告，發(fā)一些無關消息，發(fā)一些無關內容的鏈接，群主開始發(fā)現(xiàn)，苗頭不對。

然后群主出來主持大局：“群內禁止一切紅包，如有廣告需要發(fā)紅包，群內成員請遵守一下規(guī)則1234……”

但如果這些害群之馬依舊我行我素，群主會怎么辦呢？開始將這些人踢出群，但是群主慢慢會發(fā)現(xiàn)，原本群里會逐漸出現(xiàn)發(fā)廣告的人私自拉另外一些人進來，繼續(xù)發(fā)廣告，群主不斷踢，依舊有人不斷補充進來。

而且群的氣氛越來越不對，有進來發(fā)廣告賣課程的，有做微商進來吸粉的，有談論生活而不是新媒體的。最后，群主實在沒有辦法，要么轉讓群主，要么直接把群解散。

于是，常常有人發(fā)出感嘆：“做好運營太難了！”很多人看了很多社群運營寶典，運營手冊之后，依舊做不好社群運營，更別提利用社群變現(xiàn)。

其實，社群的運營早已經(jīng)有很多成功案例可以參考。只需要借鑒那些已經(jīng)成功經(jīng)營多年的社群，就能夠找到微信群運營的方法。那這些成功經(jīng)營多年的社群有哪些呢？就在我們身邊只是我們常常視而不見，就是學校，社群，國家。

那么，新媒體社群到底要怎么樣運營呢？具體來說，套路是這樣的：

1. 明確主題，找尋相同價值觀群體并設立門檻

2. 打造意見領袖

3. 群規(guī)

4. 貢獻價值

5. 打造平臺

一、明確主題，找尋相同價值觀群體并設立門檻

一個有高價值，長生命期的群如何建立并很好的維護，再實現(xiàn)我們想要的價值，我們可以從學校，宗教的建立中探索到一些秘訣。

從前面大部分人建群的流程就可以看到，一開始就已經(jīng)是錯誤的動作——將新建的微信群的二維碼推送到其他微信群和自己的朋友圈，試圖以最快速度進行吸粉以求填滿500人名額。

這樣求量不求質的行為只能加速這個群的解散，因為一個群的二維碼如果發(fā)送到其他群不能及時撤回，那么，就會有很多我們不希望進來的人通過掃碼進群，這時候你無法截斷這個入口。

此時，群主已經(jīng)失去主動，進入群與否是由別人說了算，這樣進群的人往往沒有通過篩選，魚龍混雜，為日后打廣告者，微商們的不斷在群內發(fā)鏈接埋下了定時炸彈。

再來看學校和宗教是如何能夠長盛不衰的經(jīng)營他們的社群的。

進入學校的學生和加入社群的教徒們，都是對學校和宗教有認同，有渴望的需求的。學生渴望上學獲得知識，教徒們渴望進入宗教滿足他們的信仰。

因此，建立社群的第一步，明確群主題。

這只有確定了你的主題，才能決定你需要什么樣的群體。就像學校只能吸引學生和老師，宗教只能吸引信徒。

接下來，找尋相同價值觀群體。

就是設想一下，如果你讓一批看似也渴望在學校，宗教內獲得價值的人，我稱他們?yōu)閭稳后w（做課外培訓的，賣保險理財?shù)纳碳遥Ｋ麄兺瑯幽軌蛟黾幽愕纳缛阂?guī)模，但是他們想要的是將產(chǎn)品賣給你真群體——學生，信徒。如果這些偽群體進入學校，宗教，只會騷擾學生，信徒，不斷的向他們推銷產(chǎn)品，影響他們的學習，禮拜。

不僅如此，你的真群體——學生，信徒。會有這樣一種錯覺，你的社群（學校，教堂）只是接著學習，禮拜的名義將他們吸引來，然后不斷的試圖賣他們產(chǎn)品的，而不是真正的給他們價值（學習，做禮拜）。他們會逐漸逃離你的社群，尋找其他社群。

這也是為什么家長很反感賣培訓課程的人進入學校，學校也將這些培訓課程的人拒之門外的原因。

另外一個，就是通過設立門檻，最常見的方法就是收費和審核。

每個地方都有當?shù)氐拿?，為什么明明在每個學校都能學習，但是很多家長依然要擠破頭皮讓孩子進入名校呢？因為通常進入名校只有兩種方法：通過自己的能力高分考取，或者付出高擇校費。

從心理學上說，如果是免費（免費也有很多種設計方式此處略過）的會讓人不珍惜，隨手棄之，但如果是通過自己付出努力后得到的回報會讓人更加珍惜。你可以看到，有很多高質量的群，在吸收成員進群前都會使用這兩個方法，經(jīng)過這樣建立的群往往生命周期和價值也遠高于那些掃碼就能進的群。

所以，為了保證社群的未來有良好發(fā)展的基礎，一定要設立門檻，尋找有相同價值觀，認可你的群體，即使只有10個價值觀相同的群員，也勝過100個偽群員。

問題來了，上哪去找這群人呢？在這里，教給各位很簡單很有效的思路——找上下游。

什么叫找上下游？比如說，你是做新媒體的，那么，關注新媒體的人一定會關注公關，關注營銷，關注廣告，關注文案，這些就是你的上下游。

二、打造意見領袖

無論是建立什么社群，一定是以某個階級對抗某個階級為觸發(fā)點的。從歷史上，我們就可以找到一些規(guī)律。

秦朝VS平民階層。秦朝以嬴政為領袖，君王的意志便是圣旨，但暴君殘酷，以壓榨百姓作為國家發(fā)展基礎，于是以陳勝吳廣為代表的人民領袖奮起反擊，喊出了“王侯將相寧有種乎”的群眾心聲，于是便有了暴君和平民的階級對抗。

要建立一個穩(wěn)定的社群，要找到你代表什么階級，去對抗另外一個不合理的階級。

像小米，代表的“反對暴利手機”階級VS“傳統(tǒng)暴利手機”階級。

前面提到，學校的社群建立，同樣離不開意見領袖。一個班級的領導者是班主任，負責班級所有大小事物，而幫助班主任做好這些事物的，就是班長。此時的階級矛盾，可以說是A班對抗B班，因為每個班到學期末會評出優(yōu)秀班級，每個班級為了得到這個榮譽都會努力將班級的成績做到最好，這就是班主任和班長要起的帶頭作用。

而一個群最好的意見領袖，就應該是群主本人，如何做一個有影響力的領袖？建群就可以了？不是的，在我看來，做一個有影響力的領袖而不是傳話筒，需要滿足這幾個條件：

舉例：

目前，我待過的群，我認為經(jīng)營的比較成功的群不多，之前有一個是營銷分享群，群主姓李，是某個營銷體系里小有名氣的意見領袖，他最擅長的就是撰寫文案（能力），還出過書，因此也有一批粉絲（支持）。后來忘了怎么退出的群了。

另外一個群，我也是被群主的文章（能力）吸引過去的，加入了他的群，在我加入之前，已經(jīng)有很多人都加入了（粉絲支持）。

而實際上，打造意見領袖不僅僅只是打造一個在眾人眼中牛逼轟轟的群主，應該打造更多領袖。

比如說，群主可以直接拉來一些同樣有能力的人到群里進行分享，所以你可以看到很多群主會邀請一些大咖到自己群里做分享。

為了打造出更多的意見領袖，群主還可以通過發(fā)掘優(yōu)秀的群成員并重點培養(yǎng)，特別是一些進群前是小白，進群一段時間沉淀后變?yōu)樾】?，讓他們在群里進行分享，這樣會讓更多新進群的成員和其他成員看到成功案例，從而提高對群的黏度（這招叫打造成功案例）。

三、設立群規(guī)

中國有句古話：“無規(guī)矩，不成方圓”。意思大家都知道，說的是沒有規(guī)矩就做不好事情。實際上，微信群只不過是傳統(tǒng)社群團體到了互聯(lián)網(wǎng)時代的變形，從線下的方式變到了線上。主體還是人，只不過維系工具變?yōu)榱宋⑿?，只要順應人性?guī)律，就能跟維護線下社群一樣維護好微信群。

為什么很多群，明明開始建群初期，都符合前面我提到的那兩步，但是最后還是變?yōu)榱藦U群、廣告群、死群？

因為管理群是個體力活，需要定制好群規(guī)。陳叫獸認為，至少下面的幾條必須作為微信群管理鐵規(guī)：

1. 管理員設定

為什么要設定管理員？實際上，微信群管理員的職責相當于管家，主要負責在群里發(fā)布消息，懲罰違反群規(guī)的人，收集群成員的消息，并及時反饋給群主，然后為群的維護找到更多的參考方向。

為什么要設一個管理員？以前，漁民到深海捕魚，大多數(shù)是沙丁魚，漁民從捕到沙丁魚到運回港口售賣，有很長的一段距離，沙丁魚往往堅持不了這段距離，還沒回到港口，就死了。而死的沙丁魚和活蹦亂跳的沙丁魚賣的價格通常差別很大。于是漁民想了各種辦法來讓沙丁魚保持活力，但都不奏效。

有一個漁民，他的沙丁魚卻常常能夠回到港口還保持活力，于是都能賣出高價，而他的秘密就是，在沙丁魚里，放一只鯰魚，沙丁魚看到鯰魚后害怕被吃掉，于是拼命逃竄，這段時間內足夠漁民將沙丁魚運回港口，于是保持了沙丁魚的新鮮程度。這就是著名的鯰魚效應。