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作者 | 黃毅（公關(guān)界007主筆）
來源 | 公關(guān)界007（ID:PRCN007）
一年一度的教師節(jié)來臨，各大品牌們自然不能錯過這個借勢營銷的好時機(jī)。既能讓自家產(chǎn)品在受眾面前露臉?biāo)⒁徊ù嬖诟校帜苷蔑@品牌溫度，提升品牌形象，獲取消費者好感。
因此，品牌們早早擺好追熱點姿勢，發(fā)起創(chuàng)意大比拼，場面堪稱神仙打架。
在這個碎片化時代，品牌如何通過借勢搶奪受眾的注意力，在營銷戰(zhàn)役中脫穎而出呢？
不妨讓我們一起回顧今年的教師節(jié)案例，總結(jié)品牌屢試不爽的營銷套路。說不定哪天,這些套路你就用上了呢~
01
巧用道具，制造回憶殺
教師節(jié)借勢，品牌可以巧妙運用粉筆、黑板、課本、教具、試題等道具元素，通過還原相關(guān)場景，觸發(fā)人們對于學(xué)生時代的回憶情緒，渲染節(jié)日氛圍，給用戶制造節(jié)日儀式感。
QQ星
QQ星在教師節(jié)這天，官宣出零食，即將發(fā)布新品的消息，推出了“文具零食”。通過飽含創(chuàng)意的奇特設(shè)計，給消費者制造「邊吃零食，邊消化知識」的趣味體驗，將產(chǎn)品與教師節(jié)巧妙地關(guān)聯(lián)起來，充分給新品預(yù)熱造勢。
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由此可見，自帶話題熱度的節(jié)日，也逐漸成為品牌發(fā)布新品的絕佳時機(jī)。品牌結(jié)合產(chǎn)品和節(jié)日特性，把握天時地利，就能收獲到出乎意料的宣傳效果。
小米
小米將產(chǎn)品的性能測評設(shè)置成試題考核，通過分?jǐn)?shù)成績單，可以讓消費者直觀地感受到產(chǎn)品的具體優(yōu)勢，比起傳統(tǒng)的科技測評術(shù)語，更淺顯易懂。
好成績，就是最好的禮物
利用成績單的設(shè)計，既契合了教師節(jié)的節(jié)日主題，同時也清晰地傳達(dá)了產(chǎn)品賣點，兼顧了借勢與宣傳。
麥當(dāng)勞
麥當(dāng)勞也是通過考試的形式，將隨心配套餐設(shè)置成考題，有助于勾起消費者答題時的場景回憶。
品牌營銷大師馬丁·林斯特龍說過，“畢竟在回憶里，世界上的一切看起來都恰到好處——安穩(wěn)的、滿足的、有趣的、被保護(hù)的、閃閃發(fā)光的”。
品牌借助教師節(jié)節(jié)日元素制造“回憶殺”，讓用戶產(chǎn)生與我有關(guān)的聯(lián)系，從而達(dá)成品牌和消費者的互動。
02
重溫經(jīng)典語錄
老師是我們年少時光里不可或缺的角色，他們的諄諄教誨讓我們受益匪淺，幽默風(fēng)趣的經(jīng)典語錄更是讓我們印象深刻。正所謂，同一個世界，同一個老師，重溫老師的經(jīng)典語錄，是教師節(jié)拉近與用戶距離的最好法器了。
榮耀手機(jī)
榮耀手機(jī)將老師們擁有的神技能，一一對應(yīng)產(chǎn)品的功能，用老師的經(jīng)典語錄，妥妥地秀了一把才藝，讓人倍感親切。
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奔馳
奔馳結(jié)合教師對學(xué)生的評語，把每款汽車擬人化，從性格特點的角度，彰顯產(chǎn)品的優(yōu)勢，借勢角度充滿創(chuàng)意和巧思。
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可口可樂
盼盼
老師是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?，彼此之間的趣味化互動，那些斗智斗勇的時刻，都深深地烙印在我們的心中。品牌重溫老師的經(jīng)典語錄，戳中用戶笑點，使?fàn)I銷更接地氣。
03
走心文案，傳達(dá)品牌關(guān)懷
走心的文案，可以說是教師節(jié)借勢的安全牌。憑借著真誠的筆觸，表達(dá)對老師的感恩和懷念之情，同樣也能抵達(dá)用戶的心窩，讓營銷更有溫度。
比亞迪
三寸粉筆，三尺講臺，一顆丹心，一生秉燭。
感謝您一路指引，伴我向新而行。
谷粒多
登上人生舞臺難免緊張
感謝您一直捧我
蘇寧易購
從校服到西服
愿你路上總有良師
京東
畢業(yè)后的每一刻
都很懷念您的課
同程旅行
探索世界的路
感謝有您同程
瑞幸咖啡
感謝每一位引路人
品牌選擇以情感層面為溝通的切入口，用走心的文案，贊美和致敬老師的付出，滿足用戶的情感訴求。在這個溫馨的情景中，完成品牌信息的軟性植入，大大降低了消費者對營銷的抵觸心理。
雖然情感牌中規(guī)中矩，但是真誠的力量不可估量。
04
洞察職場痛點，喚起情感共鳴
在教師節(jié)當(dāng)天，有人回憶過去，自然就有人聯(lián)想現(xiàn)在。
品牌利用過去和現(xiàn)在的對比沖突，突出學(xué)生和職場人士角色轉(zhuǎn)換的不同，可以挖掘出用戶的痛點，接近用戶的心理距離，從而喚起深層次的情感共鳴。
魅族
畢業(yè)后才知道
原來拖堂的兩分鐘
遠(yuǎn)比996幸福得多
畢業(yè)后才知道
您說的送分題
比完成KPI簡單多了
美的
那些年劃過的重點
成為如今勇闖社會的要點
每個職場人士，都曾是學(xué)生。品牌從步入職場的視角，回顧老師的教導(dǎo)，發(fā)人深省。
05
萬能的諧音梗
近年來，品牌熱衷玩諧音梗，通過相同的讀音改變字義，往往能產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)。諧音梗，也成為品牌進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)想的來源。
在教師節(jié)借勢營銷中，自然少不了諧音梗的身影。
方太
只要你們聽老師的話
包你們“烤”的好
江小白
只要你來重慶
天天都能體驗過節(jié)的感覺
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品牌在教師節(jié)借勢中適度玩諧音梗，能讓用戶產(chǎn)生奇思妙想的效果，是能讓消費者快速留下印象的絕佳營銷方式，有趣又有料。
在這個注意力稀缺的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，品牌利用各種“套路”，快速吸引消費者的目光，在教師節(jié)節(jié)日語境中建立起與用戶的溝通，讓節(jié)日真正為品牌所用。
今日互動
以上品牌借勢案例中
哪一個最能觸動你呢？
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1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
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2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進(jìn)行負(fù)面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
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3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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