有人覺得，該留在北上廣。因為有更好的機(jī)會，更好的資源。有人覺得，該回老家工作。因為在外漂泊太累，因為要陪伴在年邁父母身邊。答案都沒有錯，但是思考問題的方式確實(shí)可以更加合理、問題答案可以更有說服力。大多數(shù)的我們，思考問題的方式是先有一個結(jié)論，然后再為這個結(jié)論辯護(hù)。先“直覺”覺得行不行，在“理性”來證明自己的觀點(diǎn)。這陣子在看奇葩說第6季，發(fā)現(xiàn)對于一個問題的思考，可以更有邏輯、更合理。也就是我們期待思考問題，不是憑第一直覺、感性給出結(jié)論，而是經(jīng)過多維、理性的思考后給出。「6頂思考帽」就是很好的這類思考問題的方式。6頂思考帽是英國的一個思維專家很早就提出的一個思維模型，是指每個人都有6頂不同顏色、代表不同思維方式的帽子。在溝通中，通過在同一時刻大家?guī)贤豁斆弊觼硭伎紗栴}，思考充分后，再換另一頂帽子，以達(dá)到提高個人思考或團(tuán)隊溝通效率。
白帽：白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關(guān)注客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)。比如，逃離北上廣的人越來越多，占整體北上廣外地工作人口的20%，并且還有上升趨勢。綠帽：綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能，提出解決辦法。比如，不只是北上廣工作辛苦，在家鄉(xiāng)也一樣辛苦，如果同樣辛苦，留在北上廣或回家鄉(xiāng)，你看重的是什么？黃帽：黃色代表價值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問題，表達(dá)樂觀的、滿懷希望的、建設(shè)性的觀點(diǎn)。比如，小城市收入會低一些但消費(fèi)也很低，我的夢想在家鄉(xiāng)一樣能實(shí)現(xiàn)。累了受委屈了可以找爸媽傾訴。黑帽：戴上黑色思考帽，人們可以運(yùn)用否定、懷疑、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出邏輯上的錯誤。比如，去老家工作更看重關(guān)系，大城市更看重能力。紅帽：紅色是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，人們還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。如，有能力的，大多把父母接到北上廣來了，回家鄉(xiāng)的一般都是混的不怎好的人。藍(lán)帽：藍(lán)色思考帽負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)思維過程。負(fù)責(zé)控制各種思考帽的使用順序，規(guī)劃和管理整個思考過程，并負(fù)責(zé)做出結(jié)論。如，我們今天按照這樣的順序來思考和溝通，大家先帶上白帽...每頂不同顏色的帽子下，都產(chǎn)出了一些觀點(diǎn)。如果只要觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)已經(jīng)很豐富了。如果要一個結(jié)論，每個人可以按照自己的情況，把每頂帽子下的觀點(diǎn)排個優(yōu)先級，再把每頂帽子下的優(yōu)先級最高的2個觀點(diǎn)放在一起來看，再排一個優(yōu)先級，你就知道你看重的東西了和你要的結(jié)論了。6頂帽子的使用，不是隨便用的，基于目標(biāo)的不一樣，是有一定的邏輯關(guān)系的，確定帽子的使用順序是藍(lán)帽的責(zé)任。
對于上面“要不要回家鄉(xiāng)工作”，我們可使用“藍(lán)白黃黑綠紅藍(lán)”的順序。藍(lán)帽主持，確定帶帽流程，比如像讓所有人帶上白帽，收集和討論問題相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)。然后帶上黃帽，思考“回家鄉(xiāng)工作”帶來的好處，哪怕很小的好處，都可羅列出來。帶上黑帽，思考“回家鄉(xiāng)工作”帶來的不好的、困難的地方。帶上綠帽，創(chuàng)造性的思考，黑帽提出的不好的、困難的地方，有什么解決辦法沒有？帶上紅帽，基于上面的的信息，大家說一說你的感受，“你要不要回家鄉(xiāng)工作？”。最后，藍(lán)帽總結(jié)討論的結(jié)果。雖然有6頂帽子，但是我們不一定要全部用上?；谀愕哪繕?biāo)，只使用其中一部分就行。比如做選擇，可“黃黑紅”帽順序戴上，即“好的方面有哪些，不好的方面有哪些，做出結(jié)論”。比如解決問題，可“黑綠”帽順序戴上，即“問題有哪些，每個問題有哪些解決辦法”。比如尋找機(jī)會，可帶上“白黃”帽順序戴上，即“搜尋事實(shí)和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)價值和機(jī)會”。1）白帽先行。在問題溝通或討論前，要先收集充分信息，這是接下來其他思考帽的重要基礎(chǔ)。2）先黃后黑。先說好的部分，再說不好的部分。如果先說不好的部分，容易影響好的部分的表達(dá)。3）黑后有綠。提出不好的部分后，要通過綠色思考帽思考解決問題的解決辦法。6頂思考帽是一項思維技能，技能不能僅僅知道就行，要去實(shí)踐才能學(xué)會。熟練使用后，你也可以像奇葩說選手一樣，把一個問題揉碎掰開來思考了。——End——
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
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6)破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
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3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進(jìn)行負(fù)面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
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2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
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7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
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4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
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三、申訴
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