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既有校園辯論的內(nèi)容，也有周邊的口才、溝通，更有商業(yè)科技的犀利分析?？赡懿皇敲科诙紝δ阄缚冢前萃薪o點耐心啦，請等待下一期。
年關將近，年度總結的時刻也要到啦，這一期的思辯體，我們采訪了多位辯手、前現(xiàn)隊長、教練，希望通過他們這一年的回憶與點滴，傳遞辯論的經(jīng)驗，溫暖忙碌了一整年的你們。2019下半賽季（山西賽區(qū)）第一場黃金聯(lián)賽印象最深刻，因為整個比賽準備了兩周，攻防紙和戰(zhàn)場設計都很清晰，還和天津大學的學長學姐打了模辯，場上打得很享受。——師偉 太原師范學院鹿鳴辯論隊執(zhí)行教練KOD1.0、CDA表演賽、世錦賽青年組、KOD2.0、老友賽，印象最深刻的還是老友賽第二場，因為打得不好。注意不應該片面地學某位辯手，適合每個人的風格不同，建議大三以下的辯手還是多打比賽多訓練邏輯和基本的語言表達，過早地去找獨特表達方式弊大于利。王秋實學長，風格凌厲又不失儒雅，提問精準，態(tài)度誠懇?？梢钥纯瓷酱?018年新國辯和2019年的世界杯。李宗晟，他找到了自己的表達方式。同樣的邏輯，他的表達方式很能被人接受，可以去看他的錄像。辯圈里確實有很多個人特色鮮明的大佬，但讓我印象最深的，反倒是我那幾位籍籍無名的后輩，辯論使得他們或日益聰明、或愈發(fā)成熟，他們的每一次進步，我都印象深刻……或許在辯論上他們跟辯圈大佬們還差得遠，但我最惦記的是他們。在賽場之外、日常生活之中，有些關于辯論的體悟可以分享：提升說服力的辦法之一，是讓你的表述“合乎聽眾的角色利益”。“人販子要不要判死刑”。主張“不要”的那一方，是不好說服身為父母的聽眾的。不論你說“罪刑相適應”、“主從犯之別”什么的，他們大概率聽不進去。為人父母，就希望人販子被判死刑，這是他們的政治正確。但如果你充分代入他們的角色，體諒他們的心情，你或許會采用以下說法：實踐證明，嚴刑（尤其是死刑）會使得人販子們在情急之中選擇殺掉小孩來掩飾犯罪。說到這里，為人父母的聽眾就會猶豫了，就不太愿意給人販子定死刑了。歸根結底，他們的痛點，或者說利益，是孩子。很多地區(qū)的技術水平都提升了，場上容易打成各執(zhí)一詞，這時如何更進一步成了很多比賽勝負的關鍵。注意更進一步不等于拉回己方，不同辯題不同局勢不同情況，或者讓討論更進一步或者提高層次或者進入對方戰(zhàn)場。比賽收獲的不僅是技術操作的進步，更多是要回歸辯論本身的意義，要充分理解辯題的價值，傾注自己的理解與思考，向大家傳遞有意義的東西。二、給評委聽，再次理順雙方的交鋒，并表達出為什么我方觀點更合理；三、給觀眾聽，每個辯題都應該有討論的現(xiàn)實指導意義，辯論的最終目的不是最后的輸贏，而是應該是辯題背后的現(xiàn)實意義。辯論場上不要害怕別人說什么，害怕就用恐懼帶來的反應懟回去；辯論場上也不要掩飾自己的不懂，不懂就帶著疑惑問清楚，懟回去和問清楚是辯論的核心。
d 有機會要多打網(wǎng)辯，多打比賽提升很大。——師偉 太原師范學院鹿鳴辯論隊執(zhí)行教練建議學習唯物辯證法和唯物史觀。多關注時事和主旋律。每個時代有不同的辯論風格、辯論流派，每個時代辯論技巧也有明顯的不同，所以有些時候，我進階視頻會推薦一些經(jīng)典比賽，但是以學習為目的的話，不要太好高騖遠。作業(yè)以復盤為主，可以組織一次集體復盤，就復盤打過的比賽，每個環(huán)節(jié)前讓大家說現(xiàn)在他們會怎么打這個比賽，之后可以適當?shù)慕o出建議。黃執(zhí)中前輩的《辯論十講》，周玄毅前輩的《辯**開課》。黃執(zhí)中老師的《辯論十講》，南開大學史廣順老師的《辯論修養(yǎng)》。近3年的新國辯視頻，很貼近現(xiàn)代的技術風向標和走向。新國辯和世錦賽都推薦從小組賽之后開始看，水平更高。還有很多邀請制的比賽，比如亞太賽，都很貼合時代。2018年新國辯八強賽，武漢大學VS蘇州大學，黃思晗學姐的質詢打的超級棒，很值得大家學習。2019年新國辯半決賽，東吳大學VS武漢大學，林圣偉學長的結辯和東吳、武大自由辯的打法都值得研究。——師偉 太原師范學院鹿鳴辯論隊執(zhí)行教練2017、2018年的世錦賽，尤其是天津大學的幾場。新國辯。首先，因為新國辯評委的水平非常高，基本都是頂級的明星辯手，他們的大局觀能力都很強。其次，就是新國辯每一位評委都會述票點評。強烈推薦一些心理學書籍，如《自卑與超越》(阿德勒)、《夢的解析》(佛洛依德)、《烏合之眾》(勒龐)。里面有些東西放到現(xiàn)代仍然適用。而且即使這本書過時了，但它的論證方法、論證邏輯依舊值得我們?nèi)W習。作者把這世間的大部分觀念沖突，歸納為“自由”“福利”“德性”三個方面，然后結合大量的實例與思想實驗來展現(xiàn)某一方面內(nèi)部、三個方面之間的沖突，并為這些沖突里面的諸多“持方”分別找到了一些偉大的哲學家為其背書?？偟膩碚f，是一本充滿了思辨張力與哲學常識的書，我很喜歡。
《薛兆豐經(jīng)濟學講義》（薛兆豐）幫我們看清成本和收益的關系。
《變量》（何帆）讓我們知道論點的分量。
《思考，快與慢》（卡尼曼）讓我們理解本身的思維系統(tǒng)。
——竹勿文
本文系作者：
李慕陽
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6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
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三、申訴
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