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而視頻創(chuàng)作包括四個要素：形式：一般分為PPT、短劇、口述、漫畫這四種選題：主要是社科、財經(jīng)、技能、娛樂類由此可見，短視頻創(chuàng)作相比圖文來說，在表現(xiàn)形式上對創(chuàng)作者的要求更高，因為不是所有人都會表演短劇，都能自然地對著鏡頭口述，更別說有漫畫制作能力了。
編輯導(dǎo)語：目前，直播行業(yè)可謂是十分火爆，直播帶貨、直播聊天等各種形式，只有你想不到，沒有主播們做不到。然而，你是否有思考過圖文、音頻、短視頻、直播這四種不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式的本質(zhì)是什么呢？有什么區(qū)別呢？本文作者從這兩個問題出發(fā)，為我們談一談他的一些想法。
今年以來直播非?；穑踔辽磉呉灿幸恍┡笥逊旁捯鲋辈?。
本文將嘗試分析圖文、音頻、短視頻、直播這四種不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式區(qū)別，希望有助于你一起思考。
我們每天拿起手機就被各種內(nèi)容包圍，這些內(nèi)容的本質(zhì)是什么？有什么區(qū)別？
話不多說，下面直接一一列舉說明：
圖文是這些表現(xiàn)形式中最原始的一種，從文學(xué)體裁來看，所有的體裁都可以通過圖文的方式來呈現(xiàn)。
如：虛構(gòu)類文學(xué)（小說、詩歌、散文）、非虛構(gòu)類（議論文、敘述文、工具書）。
創(chuàng)作者可以先在紙上、電腦上不斷構(gòu)思，來回修改，只有在創(chuàng)作者最終發(fā)出的那一刻，讀者才能看到創(chuàng)作者想呈現(xiàn)的最高水平。
創(chuàng)作者一方面有充足的準(zhǔn)備時間，另一方面也不需要在讀者面前拋頭露臉（讀者往往連創(chuàng)作者是誰都不知道）。
我們可以說，圖文對于創(chuàng)作者來說，是這四則中創(chuàng)作成本最低的。
人類天生是不愛看書的，就像有不少人說，一看到書我就頭疼、犯困。因為對于讀者來說，圖文需要經(jīng)過眼睛看，頭腦想，是學(xué)習(xí)成本最高的一種。
但正因為學(xué)習(xí)成本高，往大部分情況下，圖文也是學(xué)習(xí)效果最好的。讀者自己需要經(jīng)過理解、內(nèi)化知識的過程，所以印象也更深刻。
伴隨著科技的發(fā)展，目前幾乎所有的圖文作品都支持音頻。
隨著人們生活節(jié)奏的加快，聽音頻在部分情況下替代了圖文閱讀。比如開車、坐車、吃飯這些場景下，你可以一邊開車，一邊聽音頻。
現(xiàn)在的音頻分為兩種：一種是創(chuàng)作者本人錄音，另一種是由專業(yè)錄音人/機器代替創(chuàng)作者錄音。我們這里只說前一種：
創(chuàng)作者本人錄音：
從這些內(nèi)外條件來看，音頻相比圖文創(chuàng)作，對創(chuàng)作者的要求更高。
相比閱讀，聽眾聽音頻時，用耳朵聽，用頭腦消化，聽眾往往可以一心多用，比如上面提到的邊開車邊聽音頻節(jié)目。
如果我們分別嘗試下閱讀一段文字和聽相同內(nèi)容的音頻，往往會發(fā)現(xiàn)閱讀留下的印象更深刻。我個人認(rèn)為，這大抵是閱讀時的我們的專注力更強，需要的頭腦思考更多。
所以從學(xué)習(xí)效果來看，圖文>音頻。
但音頻的一大好處是，你可以往往可以同時做其他事。所以你如果只是了解一些科普、人文、藝術(shù)類的信息，聽音頻也是一種不錯的選擇。
因為你主要目的是了解，而不是深入理解。
今天我剛好看到知乎在向創(chuàng)作者們熱推短視頻創(chuàng)作，他們舉了一些短視頻創(chuàng)作的領(lǐng)域：
除此之外，大家熟悉的抖音、快手、視頻號的內(nèi)容則更多來自一般用戶的日常生活視頻，有一技之長的大V技能秀等。
總而言之，短視頻更適合娛樂、單個技能（如舞蹈、某個工具應(yīng)用、某個理論知識講解、某個科學(xué)實驗等）類創(chuàng)作。
而知識點數(shù)量多（比如信息量大的教學(xué)課程）、難以具象化的知識（比如人文、部分社科類知識）則不適合短視頻創(chuàng)作。
我們在公眾號會看到很多自媒體人，然而其中只有少部分人會去做短視頻，而做短視頻成功的則少之又少。
我個人認(rèn)為圖文創(chuàng)作和視頻創(chuàng)作，除了其中都會用到文字腳本、封面標(biāo)題外，其他方面幾乎沒啥關(guān)聯(lián)性。
而視頻創(chuàng)作包括四個要素：
由此可見，短視頻創(chuàng)作相比圖文來說，在表現(xiàn)形式上對創(chuàng)作者的要求更高，因為不是所有人都會表演短劇，都能自然地對著鏡頭口述，更別說有漫畫制作能力了。
而在選題上，短視頻也比圖文更有局限性。
舉個極端的例子：一個擅長寫散文、詩歌的人，就不適合通過短視頻來表達其作品。
但換個角度來看，需要具象化表達的內(nèi)容，確實短視頻比圖文更有優(yōu)勢，比如舞蹈、手工等。
所以短視頻和圖文創(chuàng)作者有時根本就是兩撥不同的人。作為創(chuàng)作者，還得先想清楚自己的作品，適合哪種表現(xiàn)形式，自己擅長做什么。
之前看到原愛奇藝的產(chǎn)品副總裁高瑋在講述媒體的發(fā)展趨勢，用了下面這張圖：
我個人認(rèn)為，對于觀眾的來說，視頻的學(xué)習(xí)成本最低。你只需要看，需要用頭腦思考的內(nèi)容變少了。
因為創(chuàng)作者為了通過視頻具象化地向觀眾呈現(xiàn)其要表達的內(nèi)容，在創(chuàng)作時就已經(jīng)站在觀眾視角，充分滿足觀眾的需求。因此視頻這種表現(xiàn)形式，是創(chuàng)作者自己把作品掰碎了揉開了，充分呈現(xiàn)給觀眾
所以短視頻，對創(chuàng)作者的創(chuàng)作難度很大，但對觀眾很友好（而這種友好，往往會讓觀眾停止思考）。
所以作為觀眾的我們，常常在抖音面前，刷著刷著，一個小時過去了，但自己的頭腦什么信息也沒留下，只是覺得快樂、開心、殺時間?。。?！
最早在電視上，我們可以看到各種體育比賽直播。
后來到了互聯(lián)網(wǎng)，出現(xiàn)QQ直播間、YY、六間房等直播網(wǎng)絡(luò)。我們可以看到帥哥美女在上面現(xiàn)場唱歌、跳舞給大家看。
再后來到了移動互聯(lián)網(wǎng)，手機成為了一個實時的直播工具（網(wǎng)絡(luò)+攝像頭）。于是我們可以看到有人通過手機拍攝自己身邊的現(xiàn)場新聞（比如某個地方有災(zāi)難發(fā)生，沖突事件等等），直播讓我們比原來在電視（官方媒體）更快地看到各種新聞。
最后就到了今年大火的電商直播了，這個就是大家都知道的李佳琪、薇婭、老羅等人在做的直播賣貨。
有興趣的可以看看我前段時間寫的一篇文章《如何看直播電商這門生意》。
短視頻和直播對比，短視頻可以經(jīng)過創(chuàng)作者的多次剪輯，最終拼湊出自己想要呈現(xiàn)的完美內(nèi)容給觀眾。而直播是主播直接把自己暴露在觀眾面前，絲毫沒有回旋余地。
雖然很多人看衰老羅，但看衰他的人，自己上臺像老羅做一場電商直播的話，大概就知道其難度有多大：大部分人并不具備對著鏡頭前的觀眾，能輕松、自在表達自己的想法的能力；我們更不要說讓你直播3小時，向觀眾展示幾十個不同的商品了。
從創(chuàng)作成本及難度上來看，直播>短視頻>音頻。所以能做直播的人，更是鳳毛麟角了。
直播和視頻對觀眾的體驗差別不大，這兩者主要是形式和選題有區(qū)別。
區(qū)別如下：
好了，關(guān)于圖文、音頻、短視頻、直播的區(qū)別就講到這。我們稍微做下總結(jié)：
這里的學(xué)習(xí)效果把直播和圖文并列，是以學(xué)習(xí)課程直播為例，老師通過線上直播開課。當(dāng)然老師課程直播和學(xué)生圖文自學(xué)是兩種不同學(xué)習(xí)方式，所以兩者無法對比。
今天特意梳理了上面這幾種不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式，希望可以有助于你一起思考。
我們每天拿起手機就被各種內(nèi)容包圍，它們本質(zhì)是什么？有什么區(qū)別？歡迎你發(fā)表自己的理解和看法。
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4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)