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專(zhuān)業(yè)概述整合營(yíng)銷(xiāo)（IntegratedMarketingCommunication，IMC），通俗來(lái)講就是把廣告、促銷(xiāo)、新聞媒體、公關(guān)等一切傳播活動(dòng)都涵蓋到營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)范圍之內(nèi)，另一方面則使得企業(yè)將統(tǒng)一的傳播資訊傳達(dá)給消費(fèi)者。
營(yíng)銷(xiāo)方向什么最火，那一定是整合營(yíng)銷(xiāo)??！在互聯(lián)網(wǎng)大浪潮的的影響下，各個(gè)行業(yè)對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)工具的整合也成為了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一種必要選擇。而美國(guó)創(chuàng)造了世界矚目及最具創(chuàng)新性的營(yíng)銷(xiāo)成功案例，從蘋(píng)果公司、麥當(dāng)勞到可口可樂(lè)，美國(guó)商業(yè)精英們完善了其產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)藝術(shù)。那么，美國(guó)整合營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，又有什么巨大的吸引力呢？
專(zhuān)業(yè)概述
整合營(yíng)銷(xiāo)（Integrated Marketing Communication，IMC），通俗來(lái)講就是把廣告、促銷(xiāo)、新聞媒體、公關(guān)等一切傳播活動(dòng)都涵蓋到營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)范圍之內(nèi)，另一方面則使得企業(yè)將統(tǒng)一的傳播資訊傳達(dá)給消費(fèi)者。所以，整合營(yíng)銷(xiāo)傳播也被稱為 Speak With One Voice （用一個(gè)聲音說(shuō)話）即營(yíng)銷(xiāo)傳播的一元化策略。
在信息碎片化時(shí)代，面對(duì)分散的目標(biāo)人群和復(fù)雜的消費(fèi)者需求，整合所有傳播渠道顯得更為必要，而如何整合合適的營(yíng)銷(xiāo)工具，對(duì)于各行各業(yè)都是不小的挑戰(zhàn)。
申請(qǐng)要求
相對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，整合營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的課程更偏向于傳播學(xué)和新聞學(xué)，在申請(qǐng)上雖然沒(méi)有明確的背景要求限制，但從往年的錄取案例來(lái)看大多數(shù)學(xué)生的本科背景以商科和社科類(lèi)為主。
整合營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)比較傾向研究背景或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷豐富的學(xué)生，申請(qǐng)人需要有豐富的對(duì)口實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)有較強(qiáng)的交流能力、批判性思維、戰(zhàn)略分析和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，口語(yǔ)和寫(xiě)作能力優(yōu)秀的申請(qǐng)人會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
課程設(shè)置
美國(guó)開(kāi)設(shè)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播專(zhuān)業(yè)的院校并不多，常申的院校有西北大學(xué)、紐約大學(xué)、愛(ài)默生學(xué)院、佛羅里達(dá)州立大學(xué)等，通常申請(qǐng)人會(huì)同時(shí)申請(qǐng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、傳播學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
我們以西北大學(xué)為例，帶大家了解一下IMC專(zhuān)業(yè)學(xué)什么？
美國(guó)西北大學(xué)是第一個(gè)開(kāi)設(shè)整合營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的院校，至今為止整合營(yíng)銷(xiāo)一直都是西北大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)，說(shuō)西北大學(xué)是IMC的發(fā)源地也絕不為過(guò)。西北大學(xué)的官網(wǎng)上寫(xiě)著這樣一句話：The future belongs to those who understand the art and science of marketing communications. 未來(lái)屬于那些懂得營(yíng)銷(xiāo)傳播藝術(shù)和科學(xué)的人。
西北IMC項(xiàng)目分為5個(gè)學(xué)期（Quarters），第一個(gè)quarter主要學(xué)習(xí)核心課程，包括：
從第二個(gè)quarter開(kāi)始，提供四個(gè)sequence，每個(gè)sequence下設(shè)一系列課程，學(xué)生可以在一個(gè)sequence下深入學(xué)習(xí)，也可以選擇多個(gè)提升課程廣度，這四個(gè)sequence分別是：
第四個(gè)quarter是Immersion Quarter，學(xué)生會(huì)組成小組，完成一個(gè)10周左右的市場(chǎng)咨詢項(xiàng)目，可以參與到真實(shí)的企業(yè)中幫助解決企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中的挑戰(zhàn)，這些年與西北大學(xué)保持良好合作關(guān)系的不乏世界百?gòu)?qiáng)企業(yè)，如4A’s, P&G, Google等。
整個(gè)IMC項(xiàng)目都非常數(shù)字化為導(dǎo)向，因?yàn)閿?shù)字化營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容會(huì)貫穿全部quarters和sequences。
就業(yè)方向
整合營(yíng)銷(xiāo)的畢業(yè)生能去到各類(lèi)公司，例如：傳媒類(lèi)公司、快消品公司、咨詢公司等等，負(fù)責(zé)產(chǎn)品、銷(xiāo)售、市場(chǎng)咨詢、市場(chǎng)分析等核心崗位。
以西北大學(xué)IMC項(xiàng)目2021屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)為例，90%的畢業(yè)生在畢業(yè)六個(gè)月內(nèi)找到了工作，其中，57%去到甲方企業(yè)工作，30%去到乙方廣告公司工作，7%從事咨詢行業(yè)，1%從事教育工作。入職的企業(yè)不乏互聯(lián)網(wǎng)大廠、快消巨頭、四大咨詢等公司。
實(shí)習(xí)推薦
上述提到，整合營(yíng)銷(xiāo)傳播專(zhuān)業(yè)更偏向傳播類(lèi)，并且大部分畢業(yè)生會(huì)選擇傳媒和快消品行業(yè)就業(yè)，所以例如廣告行業(yè)的頂級(jí)公司-奧美以及快消行業(yè)巨頭-聯(lián)合利華的實(shí)習(xí)都極具競(jìng)爭(zhēng)力。
項(xiàng)目學(xué)子感受分享
項(xiàng)目單位：奧美-市場(chǎng)傳播、客戶部
在實(shí)習(xí)期間我對(duì)某手表品牌進(jìn)行創(chuàng)意推廣方案時(shí)，我把理解范圍之內(nèi)對(duì)產(chǎn)品現(xiàn)有的推廣方案進(jìn)行了分析，包括代言人和海報(bào)的分析。并在此基礎(chǔ)上提出可修改的建議，同時(shí)也與同等價(jià)位的產(chǎn)品進(jìn)行比較。在搜索和分析的過(guò)程中，進(jìn)行多維度分析，比如品牌建設(shè)，產(chǎn)品革新，傳播推廣和渠道銷(xiāo)售。在最終的推廣方案中把產(chǎn)品和環(huán)境相關(guān)的非盈利組織聯(lián)系起來(lái)，把產(chǎn)品內(nèi)容和國(guó)貨所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了宣傳推廣的提議。
項(xiàng)目下來(lái)最大的收獲是導(dǎo)師給予的反饋，導(dǎo)師總是一語(yǔ)擊中我欠缺的部分，這讓我感受到我離專(zhuān)業(yè)的廣告人還有巨大的差距。此次項(xiàng)目也讓我清晰認(rèn)識(shí)到自己在問(wèn)題分析上的不足，在末來(lái)這也將是我會(huì)專(zhuān)注和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方。
啟德案例
Y同學(xué)，美國(guó)TOP50本科，商業(yè)/電影媒體/經(jīng)濟(jì)
GPA 3.8+/4.0，GRE 325
曾參加啟德【善·任】職場(chǎng)背景提升項(xiàng)目
錄?。何鞅贝髮W(xué)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播碩士
L同學(xué)，美國(guó)TOP40本科，管理經(jīng)濟(jì)+心理學(xué)
GPA 3.3+/4.0，GRE 315+
一年半全職工作經(jīng)驗(yàn)
錄?。何鞅贝髮W(xué)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播碩士
M同學(xué)，國(guó)內(nèi)985高校，法語(yǔ)
GPA 3.4+/4.0，IELTS 7.5，GRE 324
錄?。何鞅贝髮W(xué)整合營(yíng)銷(xiāo)傳播碩士
L同學(xué)，美國(guó)TOP100本科，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
GPA 2.9+/4.0，GRE N/A
曾參加啟德【善·任】職場(chǎng)背景提升項(xiàng)目
錄?。?jiǎn)讨纬谴髮W(xué)整合營(yíng)銷(xiāo)碩士
Z同學(xué)，國(guó)內(nèi)211大學(xué)，稅務(wù)學(xué)
GPA 3.3+/4.0，TOEFL 90+
錄?。杭~約大學(xué)整合營(yíng)銷(xiāo)碩士
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我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開(kāi)放、真實(shí)、專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類(lèi)的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣(mài)產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買(mǎi)或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)