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思辯體，想用各種干貨、金句、清單、關(guān)鍵點(diǎn)的組合，加快你的認(rèn)知升級，提供一種高效率的充電提升模式，打造一個金句版的小百科。
既有校園辯論的內(nèi)容，也有周邊的口才、溝通，更有商業(yè)科技的犀利分析?？赡懿皇敲科诙紝δ阄缚?，但是拜托給點(diǎn)耐心啦，請等待下一期。
關(guān)于辯位《一辯：你是想水一水，還是也想做全隊的靈魂？》和《二辯：如何修煉成百變鐵榔頭》推出后，有幸獲得大家的催更消息。
三辯文章姍姍來遲。我們采訪了更多的前輩，收集到更多的角度呈現(xiàn)給大家。
我認(rèn)為，辯手應(yīng)該全面發(fā)展，在不重要的比賽或者練習(xí)賽中踴躍挑戰(zhàn)其他辯位，因?yàn)槊總€辯位不是獨(dú)立的，應(yīng)該都嘗試，融會貫通，也會有助于自己原本辯位的提升。
——鄒文啟
1同是攻擊辯位，三辯與二辯有什么不同
三辯盤問既可以拆解對方，也可以用自己的立論去直接進(jìn)行觀點(diǎn)比較。更加注重展示性。
——楊匯
三辯要對己論做進(jìn)一步的鞏固，除了進(jìn)一步激化矛盾和拆解外，還要注意展開自己的論證。
——江西財經(jīng)大學(xué)校辯論隊隊長 帥明君
二辯的反應(yīng)要求更高，主要是針對對方觀點(diǎn)的反駁；三辯因?yàn)榄h(huán)節(jié)稍靠后，要更能掌控好前半場的局勢進(jìn)行總結(jié)再反駁。如果把它類比為職業(yè)的話，那二辯像一個刺客，三辯更像武士。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
首先二三辯的任務(wù)最應(yīng)該根據(jù)局勢做變通，但就一般情況而言，二辯的發(fā)言思路傾向于“揭示核心分歧”，手段上是做針對雙方前提、定義或論點(diǎn)的攻防，但其目的是揭示、定位雙方隱含的核心分歧，而三辯的任務(wù)就在于解決這些核心分歧。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
三辯的環(huán)節(jié)已經(jīng)到賽程中間了，要考慮到比賽的整個進(jìn)程，要分析前半場的效果和局面。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
2三辯手的素質(zhì)要求
三辯環(huán)節(jié)是上半場結(jié)尾，掃尾的程度，決定了你要以什么姿態(tài)/任務(wù)進(jìn)入下半場。己方論證未盡之處要打補(bǔ)丁，我方二辯撕開的口子要補(bǔ)刀。攻防兼?zhèn)洌谟邢薜臅r間里如何安排自己的任務(wù)，需要三辯對場上的局勢足夠靈敏。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
三辯要解決“核心分歧”，即此時此刻最能左右比賽勝負(fù)的點(diǎn)。
比賽發(fā)展到三辯的階段，雙方的主要分歧已經(jīng)足夠清晰，小到語義層面的誤解，大到定義上的沖突、論點(diǎn)層面的對抗，都是三辯應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時的現(xiàn)場形式來做判斷的，哪點(diǎn)對比賽勝負(fù)有著關(guān)鍵性的影響，就應(yīng)該先解決哪個。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
分析能力和總結(jié)能力。要分析前半場的效果和局面。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
3質(zhì)詢階段
獨(dú)一無二的三辯質(zhì)詢
三辯質(zhì)詢和首質(zhì)（編者按：比賽開始的第一次質(zhì)詢）功能不一樣。首質(zhì)對辯題理解的要求更高一些，多是鋪墊設(shè)伏。三辯質(zhì)詢更需要對場上局勢的把控，更具有攻擊性，所以三辯質(zhì)詢對場上的反應(yīng)要求更高一些。
三辯質(zhì)詢和對辯交鋒方式不同。盤問是雙方的，但又是辯手可以靈活掌控節(jié)奏的。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
如何準(zhǔn)備盤問問題？
要對邏輯環(huán)有非常清晰的認(rèn)知。
①問題不要太長，設(shè)計要成套，一套問答30秒左右，注意數(shù)據(jù)和例子的合理引用；
②問題往往設(shè)計成選擇型而非陳述型。（編者按：選擇型例如“是不是”“對不對”，陳述型例如“你覺得呢”“你怎么看”），不要提讓對方可以隨意解讀的問題。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
對對面的內(nèi)容做預(yù)判，這個預(yù)判有兩種。
第一，首先要預(yù)判對方的論點(diǎn)，然后對對方論點(diǎn)作出針對性的問題。
第二，就是這個問題問出去對方怎么回應(yīng)。要針對對方的回應(yīng)做出不同的預(yù)判，盡量保證對方的回應(yīng)不會超出你的預(yù)期。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
質(zhì)詢，應(yīng)帶有清晰而堅定的“目的”，即“我要輸出的觀點(diǎn)”。
質(zhì)詢問問題不是為了刁難對方，更不是說“把對方難住了，答不上了，我就贏了”。另外在形式上，我會比較推薦新手按照“開戰(zhàn)場-談?wù)摀?jù)-談影響-結(jié)”的模式去設(shè)置一套問題，這樣會比較清晰且有層次感。
————東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
對待難纏的接質(zhì)方
首先，確定對方是否真的在逃避問題，還是問問題的方式有歧義或者沒有聽懂對方回答的意思導(dǎo)致誤解。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
通過一些限制性的回答等方式減少對方胡攪蠻纏的可能性。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
“你想要的答案”對方肯定不會一字不差地說出來，你要主動捕捉“關(guān)鍵字”，主動判斷“這個回答已經(jīng)接近了”，然后打斷并用自己的話把它“繞”到合適的語境之中。
所謂合適的語境，就是能讓你的下一個問題順利且自然地問出來的語境。而與此相關(guān)的感受能力則需要在看比賽視頻的過程中有意識地去發(fā)掘、鍛煉。
————東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
①禮貌性打斷-②第二次依舊逃避，直接打斷-③第三次，委屈式打斷，向聽眾表明對面在逃避問題，并通過耐心傾聽揭示對方的回答是在逃避什么-④在接下來的環(huán)節(jié)中減少對方回答次數(shù)。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
當(dāng)對方正面回答并擊破了你的問題
①首先你需要正面回應(yīng)他的回答，如果對方說的這個點(diǎn)比較有力，你就“空一輪”出來，即回應(yīng)他的回答后就不緊接著問問題了，把時間交給他，好讓自己有些許時間思考如何把場子繞回來；
②而最最糟糕的一種情況，就是對面的回答極其強(qiáng)力，且你沒有準(zhǔn)備，一時想不到該如何回應(yīng)，“懵了”。此時恰當(dāng)?shù)慕夥ㄊ怯靡粌删鋱雒嬖捲捰舱乙恍﹫鲎?、然后按?zhǔn)備好的內(nèi)容硬往下問。同時，你那三位坐著的隊友應(yīng)該馬上思考“如何解決這個問題”，然后在你們的下一輪發(fā)言再解決這個問題。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
4小結(jié)環(huán)節(jié)
對小結(jié)的要求
小結(jié)的主要任務(wù)是把質(zhì)詢打下來的點(diǎn)梳理清楚呈現(xiàn)再評委面前，但在實(shí)操中，還有一些“雜事”要做。
例如，質(zhì)詢中打的點(diǎn)很可能打得不夠干凈，小結(jié)的時候就需要說清楚；又如，在質(zhì)詢的時候?qū)Ψ接袀€回應(yīng)極其有力，小結(jié)時就要處理。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
好的三辯小結(jié)，就是能夠說出雙方的核心交鋒點(diǎn)，并且告訴大家為什么在這個核心點(diǎn)上我們是有優(yōu)勢的，而對方是不能成立的。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
如何準(zhǔn)備小結(jié)
在場下要多次梳理論證過程，預(yù)設(shè)我方和對方最大的分歧，圍繞這一分歧雙方可能展開的所有論證。上場之前做到在腦海中有一張思維導(dǎo)圖/蜘蛛網(wǎng)，細(xì)枝末節(jié)的問題傳達(dá)不到中央就不要糾纏。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
聽對方的東西，尤其是對方的論證和你模辯不一樣的時候。花時間去聽而不要急于反駁。
——安徽大學(xué)前辯論隊隊長 阮帥
進(jìn)階的技巧是“馭駁于立”。
在比賽中雙方的某些論點(diǎn)往往是“對沖”的，即一個問題的相反兩面，這時候你可以駁和立同時進(jìn)行，在反駁了對方觀點(diǎn)后只需要再加一兩句話就能讓己方的相反觀點(diǎn)立得更穩(wěn)，語言輸出效率也會比較高。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
如果你能發(fā)現(xiàn)對方的核心點(diǎn)，指出這個核心點(diǎn)，說出問題所在，就夠了。但如果暫時發(fā)現(xiàn)不了，那么就要根據(jù)時間說清楚幾個點(diǎn)。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
5自我訓(xùn)練
首先要掌握方法，其次就是大量的練習(xí)、重復(fù)。
①要先學(xué)習(xí)總結(jié)好反駁和總結(jié)的方法，可以通過網(wǎng)上的課程或者前輩們的經(jīng)驗(yàn)等途徑；
②其次就是看聽視頻；推薦視頻：新國辯中天津大學(xué)比賽謝宇學(xué)長的環(huán)節(jié)。
③最后就是最重要的練習(xí)。
——燕山大學(xué)前辯論隊教練 許書源
如何判斷哪個點(diǎn)最“痛”最核心
最關(guān)鍵的是要做到“代入評委的角色”，而這項能力的鍛煉“七分場下，三分場上”。
①場下：看比賽評比賽，以及反省自己的比賽。
以看比賽評比賽為例，如何通過看比賽來鍛煉“觀察局勢”的能力呢？
（1）做筆記時要用“記點(diǎn)得分”的思路去記，把雙方的論點(diǎn)在兩頁紙上各自鋪開；
（2）結(jié)合比賽內(nèi)容去記錄每個論點(diǎn)的“發(fā)展”，它經(jīng)歷了哪些反駁，而論點(diǎn)提出方又是如何回應(yīng)這些反駁的，最終這個點(diǎn)落到了哪一方手里；
（3）在比賽結(jié)束后要嘗試去評比賽，給出至少能說服你自己的勝負(fù)依據(jù)；
（4）最關(guān)鍵的一步，就是要聽其它評委的點(diǎn)評，看看自己和其它評委接收到的信息有何差別，尤其注意那些投票與你相反的評委，思考為什么不同。
而反省自己的比賽，則要求你對自己的比賽錄音或錄視頻，賽后以一個評委的角色去聽這場比賽，你就會發(fā)現(xiàn)很多“這里其實(shí)我應(yīng)該……”。
——東莞理工學(xué)院辯論隊前隊長 柯春任
對于三、四辯位，柯春任在采訪中給出了較詳細(xì)而完整的個人心得體會，有興趣的同學(xué)可以戳“閱讀原文”查看三辯相關(guān)的完整內(nèi)容。
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5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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