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01.
3天后（27日）是什么日子？
很多人看到這個問題可能會一秒懵逼。
但如果換一種問法，“去年冬天哪個明星猝不及防地離開了人間？”
你可能立刻會想到，高以翔。
11月27日是高以翔的忌日。
一年過去了，發(fā)生了很多事，一個人的離開，好像對這個世界沒什么影響。
除了父母痛失愛子，只能在綿綿不斷的痛覺中接受現(xiàn)實，然后用余生每一天去懷念自己的孩子。
除了女友痛失所愛，未來每年給他過生日，他的生日變成冥壽，歲數(shù)越來越大，庫存的照片總有發(fā)完的時候，他離開的時間只會越來越久。
除了粉絲失去自己追隨的明星，以后再也看不到這個人的動態(tài)，只好靠著他過去的影像，一遍一遍重溫這個人帶來過的美好。
……
全網(wǎng)因高以翔而表現(xiàn)出來的震驚和懼怕，早已變成2019年一個悲痛卻草草掠過的社會熱點。
世界照常運轉(zhuǎn)，我們在魔幻的2020年，在新冠一輪又一輪的侵襲中變得越來越惜命，可是回想去年，我依舊覺得，高以翔的意外，是一個讓人極其痛心的事情。
至今我依然記得去年看到高以翔死亡消息的那種懵——
35歲的青年演員，身材管理那么好，之前沒聽說過什么病史。就因為在凌晨錄制高強度綜藝節(jié)目，猝死了。
我當時覺得不可置信，遺憾，為年輕的生命倉促離開感到心痛，為生命脆弱的感到惶恐。
更為節(jié)目組對嘉賓生命的掉以輕心，感到憤怒。
高以翔是凌晨1點45分在跑步的時候暈倒，現(xiàn)場心肺復蘇無用，然后送去醫(yī)院搶救無效死亡的。凌晨是人體溫最低心肺功能最弱的時候。
我一直在想，如果是白天錄制這個節(jié)目，那么高以翔就不會在身體機能最低谷，他可能就不會暈倒，也就不會有這個悲劇。
高以翔暈倒后，現(xiàn)場沒有醫(yī)生，甚至工作人員以為這是節(jié)目效果。
直到黃景瑜大聲呼救，15分鐘之后，才有專業(yè)醫(yī)生趕來。
如果那時，節(jié)目組有安全意識，知道嘉賓在錄制高強度節(jié)目，準備了專業(yè)醫(yī)護人員，那么高以翔就可能在暈倒以后，及時得到救治，那么悲劇可能就不會發(fā)生。
再或者，配備專業(yè)醫(yī)護人員比較困難，節(jié)目組能夠配備AED除顫機，錄制之前教嘉賓們?nèi)绾位ゾ龋敲?，黃景瑜就不會無助地、眼睜睜地看著自己的同伴生命體征逐漸消失，除了大喊，什么也做不了。
如今想起，有太多個“如果”，能避免這場悲劇。
可惜沒如果。
事實是，高以翔因為心臟性猝死，生命永遠停留在了2019年11月27日。
那一天，我寫的那篇與高以翔有關的文章里，有這么一條留言——
一年過去了，我不知道有多少人會因為高以翔的離世，開始重視心臟形猝死，開始了解AED。
但我實在不希望，因為人們的無意識，這樣的悲劇一再誕生。
高以翔的猝死并不是孤例，事實上，2018年的《中國心血管病報告》中就提到過，我國每年有54萬人死于心臟性猝死。
他們外表看起來健康且年輕，死亡之前并沒有什么征兆。
可能只是一次劇烈運動，他們就倒下了。
然后因為身邊沒有專業(yè)的醫(yī)護人員，也沒有AED，所以在心臟驟停，還能挽回的240秒內(nèi)，沒人幫助他們。
他們永遠地離開了人世。
只留下親人朋友痛心。
以及其他人對年輕生命逝去的唏噓。
02.
但這種悲劇真的不可避免嗎？
最近我看了一個叫《240S》的短片。
片子開頭是一群小朋友在操場跑步，但氛圍不是輕松愉快的。
其中一個小朋友大口喘氣，呼吸急促。
那音效立刻讓我想起學生時代跑八百米時，不停喘著粗氣、心跳仿佛穿透耳膜的不適感。
但不一樣的是，我從沒有倒下過。
片子里的小朋友，倒在了跑道上。
他的老師同學從四面八方趕來，老師立刻按壓他的胸腔給他做心肺復蘇。
同學們慌張且害怕。
他們只是一群小學生，看到自己朝夕相處的同學，剛剛還活生生地奔跑，忽然之間就倒下，有些人當場就被嚇哭了。
他們不知道怎么辦。
現(xiàn)場也沒有專業(yè)醫(yī)護人員。
老師真的能把他救起來嗎？
對于站著的人而言，這是不知結果的一小段時間，他們未來人生中還有無數(shù)這樣的時間，足夠品嘗悲傷快樂慌張篤定。
但對于躺著的人而言，這不知結果的一小段時間，可能就是生命最后的240秒鐘。
在所有人焦灼害怕的時候，有一個小朋友離開人群，開始狂奔。
沒有人知道他去做什么了。
只有他知道，穿過一幢幢教學樓時，樓上的鐘表在提醒他，時間不多了。
跑過一間間教室，室內(nèi)老師提問同學的普通畫面在提醒他，再不快點，自己的小伙伴可能再也沒有這樣被提問的機會了。
時間一秒一秒的流逝，躺在地下的同學，生命體征在一秒一秒的流逝。
老師的心肺復蘇并沒有起到太大作用，專業(yè)的醫(yī)護人員還在趕來的路上。
他跑累了，可他如果停下來，同學的生命，就有可能永遠停在這一天。
最終，他跑到了他的目的地——
教學樓內(nèi)那個AED除顫器放置的地方。
他取下裝置，飛奔回去。
時間還剩1分鐘，還剩30秒。
他終于把AED拿到老師身邊，然后，老師用AED，成功救下了自己的同學。
這看似一場化險為夷，心臟驟停的小朋友，恰好生活在一個有AED的校園里，恰好有同學有急救意識，恰好老師懂得如何用機器，所以在驚險的240S內(nèi)，他倒下了，還能起來。
但需要明確的是，在我國，心臟驟停被救活的幾率不足1%。
一方面是因為人們對于心臟驟停這件事，沒有足夠的了解和認識。所以當突發(fā)事件來臨，當看到同伴毫無征兆地倒下時，會手足無措，從而錯過黃金4分鐘的救助時間。
可能有些人在成長過程中從未見到過同伴倒下的現(xiàn)象，所以覺得這不是一件時常發(fā)生的事情。
但事實并非如此。
僅2020年4月，校園心臟驟停的事件，就發(fā)生過這么多起：
4月14日，溫州一名16歲學生，在操場進行的跑步中暈倒，經(jīng)搶救無效后死亡。
4月24日，河南省一名15歲學生小李，體育課跑步時突然暈倒，送到醫(yī)院時已無生命體征。
4月30號，長沙一名14歲學生在參加1000米體育考試時突然猝死。
……
因為學生沒有受過急救培訓，更因為學校沒有AED設備，所以才有這么多年輕的生命，錯過了起死回生的240s，遺憾的離開人世。
然而，在我國，目前既沒有相關的法律規(guī)定對中小學生進行急救培訓，中小學也沒有開設相應的急救課程。
再加上培訓機構缺乏、師資短缺、資金不足；且培訓形式單一，學生的急救知識多來自于老師、書本、校園宣傳欄等，大家對急救的了解極為有限，對AED知道的就更少了。
這就導致中小學急救培訓率不到10%。
這就意味著，很多人看到自己的同學倒下去，根本不知如何是好，只能眼睜睜看朝夕相處的人意外離開。然后在內(nèi)心留下難以磨滅的陰影和遺憾。
但這種悲劇，明明就是可以通過培訓和設備來避免的。
2019年5月7日，清華大學一名大一學生在宿舍倒地，趕來的7-8位同學運用專業(yè)的急救知識為其進行心臟復蘇、人工呼吸并使用宿舍樓道新安裝的AED設備施救，成功恢復心臟功能。
他是幸運兒。
和《240S》中倒在地下的小朋友一樣，幸運地被有急救意識的同學老師救助，幸運的生活在一個有AED的校園。
還有很多人，倒下了就真的倒下了，可是，他們明明可以有240S起死回生的時間，讓他們與世長辭的，不僅是驟停的心臟，也是急救意識和急救設備的匱乏。
而這，亟待整個社會合力去解決。
03.
一個好消息是，在今年11月，《杭州市公共場所自動體外除顫器管理辦法》正式出臺，杭州成為全國首個以地方立法形式規(guī)范公共場所AED配置、使用的城市。
這意味著杭州為AED立法了，2021年1月1日起就能施行。
這對人們而言，是多了一道生命的防線。
但在我國，還有很多地方，很多人不知道AED是什么，更不知道AED的必要性。
高以翔猝死，全國各地的學校操場跑道公共環(huán)境里，痛失同學、痛失同事的悲劇，依舊在不斷上演。
這不僅需要AED的普及，更需要的是人們急救意識的培養(yǎng)。
如今，我國的現(xiàn)實是，校內(nèi)學生猝死事件頻發(fā)，大多學校AED配備不足甚至沒有，老師和學生都缺乏急救知識。
但校園猝死的惡**件，卻亟待解決。
基于此，浙江省微笑明天基金會聯(lián)合宏益咨詢共同發(fā)起的公益項目“心動少年”，項目將為學校配備AED，并為師生提供急救培訓服務，保障學生的生命安全。
他們提供的設備，是預防校園性猝死的關鍵一步。但培養(yǎng)意識非一朝一夕之功，從校園入手，從孩子教起，一代一代傳承，意識才算鞏固。
而《240S》這種公益短片的出現(xiàn)，其實是用更生動直觀的方式，培養(yǎng)急救意識。
《240S》是由騰訊公益慈善基金會、騰訊廣告、騰訊CDC聯(lián)合舉辦的“我是創(chuàng)益人”大賽孵化作品。
它最重要的目的是給我們科普AED,讓我們有急救意識。
通過作品，了解到AED的重要性，也引起社會各界對AED的重視，從而加快AED的普及。
今年是公益性創(chuàng)作比賽“我是創(chuàng)益人”舉辦的第四年，四年以來，大賽以公益為基底，以向社會傳達關懷為標的，孵化了194支有公益廣告作品。
除了《240S》，“我是創(chuàng)意人”大賽還有很多有名的短片，比如戛納創(chuàng)意節(jié)銀獅獎獲得者《一個人的球隊》。
短片講述了一個叫葉沙的16歲少年得了絕癥后，決定把自己的5樣器官捐獻給社會。后來，她的器官到了5個人身上，這5個人組成了一個球隊，變成了“共有同一個人器官的，一個人的球隊”。
短片用溫情的故事，圓夢的敘事，把器官捐獻這件事，講成一種有力的生命延續(xù)。
通過《一個人的球隊》，讓人們能更深認識到器官捐選的意義。
這樣的廣告在“我是創(chuàng)意人”中還有很多。
他們講述的故事不一樣，主題不一樣。
但作為公益廣告，不管是教我們在240秒內(nèi)起死回生也好，讓人們了解器官捐贈也好，都是透過最直白生動的鏡頭語言，傳達對生命的關懷和尊重。
而用公益主題去做廣告，更深遠的意義在于——
讓公益表達更有力，也讓更多需求被看見，從而讓更多遺憾被避免。
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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