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教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。當(dāng)前，我國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但規(guī)模擴(kuò)張并不意味著質(zhì)量和效益增長(zhǎng)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國(guó)高等教育發(fā)展的必由之路。
高校音樂教育是我國(guó)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生音樂專業(yè)知識(shí)、音樂鑒賞能力的專業(yè)課程，新媒體時(shí)代背景下，地方高校音樂教育必須要與新媒體進(jìn)行融合，在日常教學(xué)中積極利用新媒體信息技術(shù)手段和傳播媒介手段，不斷改革創(chuàng)新音樂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的音樂教育體系，不斷提高音樂教育的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，尋找音樂教育的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
南京曉莊學(xué)院是由江蘇省和南京市共建的全日制本科院校，前身是人民教育家陶行知先生1927年3月創(chuàng)辦的“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”，是我國(guó)鄉(xiāng)村師范教育發(fā)祥地。南京曉莊學(xué)院音樂學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）2001年開始招收本科生，20年不斷發(fā)展壯大，目前已成為江蘇省內(nèi)較有影響力的音樂人才培養(yǎng)院系，目前學(xué)院設(shè)有音樂學(xué)（師范）、音樂表演等專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立院、學(xué)科強(qiáng)院、特色興院”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞OBE教學(xué)理念，通過真抓實(shí)干、提升管理水平等舉措，不斷改革創(chuàng)新音樂教育課程，力爭(zhēng)把學(xué)院建成特色鮮明、富有影響力的全省重要的音樂人才培養(yǎng)基地。
構(gòu)建科學(xué)化音樂教學(xué)體系，緊扣新時(shí)代要求
學(xué)院積極探索音樂教育課程的改革路徑，構(gòu)建科學(xué)化音樂教育課程體系，不斷推進(jìn)學(xué)院音樂教育水平的提高。一方面，加大對(duì)新媒體的投入力度。近年來(lái)，學(xué)院不斷革新自身音樂教學(xué)理念，注重新媒體教學(xué)理念的灌輸和應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上逐步加大對(duì)新媒體建設(shè)的資金投入力度，積極建設(shè)現(xiàn)代化、專業(yè)化的新媒體音樂教室，將音樂教學(xué)與新媒體進(jìn)行融合，從而為新媒體音樂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。另一方面，利用新媒體促進(jìn)課程融合。學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)、在線教育軟件等新媒體平臺(tái)，根據(jù)社會(huì)和音樂發(fā)展需要，不斷更新音樂教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容等，設(shè)置與社會(huì)需求相匹配的音樂課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂專業(yè)課程的積極性和主動(dòng)性。例如，學(xué)院加強(qiáng)音樂文化課程的普及，特別是注重互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)理論教學(xué)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好地掌握新媒體技術(shù)開展課程學(xué)習(xí)，為提高音樂教育水平奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合新媒體融合趨勢(shì)，學(xué)院構(gòu)建豐富的課程內(nèi)容，開設(shè)音樂審美課程、音樂表現(xiàn)課程、音樂創(chuàng)作課程等，并在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，注意新媒體技術(shù)的應(yīng)用。
創(chuàng)新教學(xué)方式，夯實(shí)育人基石
新媒體時(shí)代背景下，學(xué)院對(duì)傳統(tǒng)講授式、程式化的音樂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，將“實(shí)踐性音樂教學(xué)”貫穿于整個(gè)音樂教學(xué)中。一方面，積極推行新媒體教學(xué)模式。針對(duì)不同的音樂教材課程內(nèi)容，通過多媒體軟件、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)在線教育平臺(tái)等信息傳播途徑，學(xué)院創(chuàng)建新媒體課堂教學(xué)新方式，有針對(duì)性地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，增加視唱練耳、民歌演唱等教學(xué)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)院利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性開設(shè)音樂欣賞課，讓學(xué)生借助新媒體平臺(tái)聆聽不同風(fēng)格的音樂，打破學(xué)生學(xué)習(xí)空間和時(shí)間的局限性，擴(kuò)充學(xué)生的音樂資料庫(kù)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。另一方面，創(chuàng)新音樂實(shí)踐模式。當(dāng)今，新媒體時(shí)代產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)直播非常流行，因此學(xué)院借助網(wǎng)絡(luò)直播為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體平臺(tái)展示自身才藝，特別是鼓勵(lì)學(xué)生利用直播軟件、唱歌軟件進(jìn)行視唱練習(xí)等，不斷豐富自身的音樂技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取與音樂學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的缺憾和自身的不足。除此之外，學(xué)院改變以往的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，改變成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，將學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐教學(xué)成果等綜合起來(lái)，提高評(píng)價(jià)的合理性，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)主體多元化，從而彰顯課程學(xué)習(xí)的開放性，順應(yīng)新媒體融合的趨勢(shì)，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，聚焦育人能力
人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。這也對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。面對(duì)新時(shí)代、新背景，學(xué)院不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)。一方面，構(gòu)建專職為主、專兼結(jié)合的人才體系。近年來(lái)，學(xué)院從各大高校中積極引進(jìn)高素質(zhì)人才來(lái)學(xué)院任教，打造一支質(zhì)量過硬的專職教師隊(duì)伍。為了保證音樂教學(xué)的靈活性，學(xué)院還長(zhǎng)期聘請(qǐng)一批國(guó)內(nèi)外著名音樂家為兼職教授，逐步形成專職為主、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，為新媒體與音樂教育的融合提供師資保證。另一方面，加強(qiáng)對(duì)音樂教師的培訓(xùn)。學(xué)院有意識(shí)地提升學(xué)院音樂教師對(duì)新媒體教學(xué)的興趣和積極性，并開展相關(guān)方面的課程培訓(xùn)，提高音樂教師運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力和水平。同時(shí)定期與新媒體相關(guān)領(lǐng)域或其他音樂學(xué)院開展交流與合作，讓本院音樂教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，從而有利于新媒體與音樂教學(xué)的進(jìn)一步融合。除此之外，在整個(gè)學(xué)院不斷革新教育理念的大環(huán)境影響下，學(xué)院音樂教師積極努力提高自身媒介素養(yǎng)，主動(dòng)了解新媒體技術(shù)的各種優(yōu)勢(shì)，提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力，從而更好地將新媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂教育中去，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
媒體是信息傳播的主要平臺(tái)和資源存儲(chǔ)平臺(tái)，新媒體是隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展所形成的全新媒體形式。當(dāng)今是信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，多媒體催生的教育信息化帶來(lái)前所未有的變革，音樂教育不再是傳統(tǒng)意義上的音樂學(xué)教育，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。新媒體時(shí)代背景下，地方高校的音樂教育儼然已成為具有時(shí)代性的課程教學(xué)，在音樂教學(xué)開展的過程中，學(xué)院需高度重視新媒體在音樂教育專業(yè)中的運(yùn)用，綜合采取多樣化措施，不斷推進(jìn)音樂教育課程的改革與創(chuàng)新，保證音樂課程體系和教學(xué)模式的與時(shí)俱進(jìn)。
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我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)