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之前有同學(xué)發(fā)了一個(gè)這個(gè)問題,如下圖所示,左邊是原始數(shù)據(jù)表,標(biāo)有底色的B/G/H列是要按照右表中的要求進(jìn)行公式計(jì)算的。
如要求所示,B列排名是按照某片區(qū)下某等級之間的5月業(yè)績環(huán)比分組排名,G列“是否各片區(qū)等級前兩名”要求排除環(huán)比負(fù)值,H列“給予獎金”是根據(jù)等級及排名分配多少獎金,最后要得到的如下表:
先來看排名,這個(gè)排名是一個(gè)典型的分組排名,思路有很多,我們說幾種。
countifs
首先是countifs多條件計(jì)數(shù),限定多個(gè)條件進(jìn)行分組,再判斷業(yè)績是否大于當(dāng)前值,這是用這個(gè)函數(shù)的思路。
在B2單元格輸入公式“=COUNTIFS(C:C,C2,D:D,D2,F:F,">"&F2)”,這個(gè)公式有3個(gè)限制條件,C列里為A等級,D列里為東北片區(qū),F(xiàn)列里大于當(dāng)前值F2的有多少個(gè),結(jié)果是3個(gè),意思是A等級的東北片區(qū)里有3條記錄的業(yè)績環(huán)比大于-40
根據(jù)前面我們知道,B2這條記錄的排名應(yīng)該是4,因此要給這個(gè)公式后面加1,下拉以后得到如下結(jié)果。
Sumproduct
這是countifs多條件計(jì)數(shù),還可以用sumproduct函數(shù),這個(gè)函數(shù)的作用是返回相應(yīng)的數(shù)組或乘積的和,參數(shù)就是一個(gè)一個(gè)的數(shù)組或區(qū)域。
在A2單元格輸入公式“=SUMPRODUCT((2:25=C2)(2:25=D2)(2:25>F2))”,第一個(gè)區(qū)域2:25=C2返回的是一個(gè)Ture/False構(gòu)成的數(shù)組區(qū)域,用來判斷C2是否在2:25的組別中,同理2:25=D2判斷D2是否在2:25也就是片區(qū)的組別里,2:25>F2是用來判斷當(dāng)前值F2是否大于所在分組的業(yè)績環(huán)比值,最后得到的結(jié)果是3,意思是當(dāng)前分組下,有3個(gè)人的業(yè)績環(huán)比是大于-40%的。
同理,在這個(gè)公式后面加1,得到排名,結(jié)果同countifs一樣,其實(shí)原理也差不多。
G列是否各片區(qū)前兩名,要求排除業(yè)績環(huán)比負(fù)值的,這個(gè)很簡單,就用if函數(shù)判斷就可以,注意這里還使用了and邏輯函數(shù),意思是同時(shí)滿足這兩個(gè)條件。在G2單元格中輸入公式“=IF(AND((B2<3),(F2>0)),"是","")”
最后H列獎金,限制條件是A等級的前兩名獎金300,B等級的前兩名獎金200,C等級的前兩名獎金100。這個(gè)用if函數(shù)嵌套就可以,當(dāng)然還有更簡潔的實(shí)現(xiàn)方法??创蠹以趺聪肓?。這里if函數(shù)嵌套公式是,“=IF(G2="是",IF(C2="A",300,IF(C2="B",200,IF(C2="C",100))),"")”。
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2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容;
3)偽造身份、冒充他人,通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??;
2)求推薦算命看相大師;
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢;
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;
7. 文章標(biāo)題黨,主要表現(xiàn)為:
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶;
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲;
3)使用夸張標(biāo)題,內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容,主要表現(xiàn)為:
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的;
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
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