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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
親愛的老師、同學(xué)們，
我們先來做個小測試，
如果您是新媒體傳播教學(xué)領(lǐng)域的教師，
下面5種情況，若有同感，就在心里打個√；
如果您是想學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營技能的大學(xué)生，
可直接跳過測試，把好消息告訴老師，
為自己和身邊的小伙伴兒爭取一個加入“百日成長”計劃的機(jī)會。
★測試內(nèi)容
地處二三線城市，沒有一線城市豐富的教學(xué)、文化資源
每學(xué)期講授同樣的理論內(nèi)容，學(xué)生對新媒體前沿行業(yè)資訊缺少關(guān)注
想引入校外資源作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，卻不知道哪個課程值得參加
培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)過兩三年的專業(yè)知識，到了實習(xí)/工作崗位依然手足無措
組織學(xué)生參與新媒體運(yùn)營實踐，卻沒辦法追蹤所有人的學(xué)習(xí)成果
★測試結(jié)果
1個√都沒有
說明您任課的新媒體傳播課程在學(xué)界處于領(lǐng)先地位，能夠適應(yīng)傳媒業(yè)界發(fā)展變化的需要。
打到1-2個√
說明您任課的新媒體傳播課程培養(yǎng)體系還有進(jìn)一步創(chuàng)新、優(yōu)化的空間。
打到3-4個√
說明新媒體傳播課程教學(xué)效果不顯著，學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能與業(yè)界要求不相匹配。
打到5個√
說明新媒體傳播教育教學(xué)與業(yè)界對人才的需求相脫節(jié)，需要創(chuàng)新課程培養(yǎng)模式。
人大新聞學(xué)院聯(lián)合頭條學(xué)院推出的這門課，30多所高校師生都在學(xué)
伴隨互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展日新月異，新聞傳播教育也迎來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，新聞學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的方向也正在發(fā)生變化，越來越多的高校教師正在探索新聞傳播學(xué)科的改革教學(xué)方向。
2018年，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合今日頭條頭條學(xué)院共同打造的“新媒體運(yùn)營實務(wù)”課程，作為學(xué)界、業(yè)界聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的新探索正式推出，30多所高校把這門課納入選修課或必修課，給予學(xué)分，享受人大新聞學(xué)院學(xué)者的專業(yè)授課，探索出學(xué)界和業(yè)界深度合作的教學(xué)改革創(chuàng)新模式。2018年春季學(xué)期，學(xué)習(xí)成果滿滿：
一學(xué)期1.6億閱讀，單篇最高965萬次
從0到1建立新媒體運(yùn)營方法論
融合新聞生產(chǎn)能力up
創(chuàng)意傳播能力up
在新媒體時代，整體傳播環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。高教領(lǐng)域中，相關(guān)專業(yè)也需要與時俱進(jìn)，調(diào)整教學(xué)方向，去積極擁抱新媒體。頭條學(xué)院能夠主動與學(xué)界聯(lián)合，打造這一學(xué)習(xí)平臺，是非常有益的一種嘗試，對于我校這樣地處二線城市的高校來說，能夠打破地區(qū)限制，第一時間接觸到業(yè)界最前沿動態(tài)，對學(xué)生的進(jìn)步會有很大的幫助。
感謝頭條學(xué)院提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓同學(xué)們了解運(yùn)營自媒體的各種方法。通過一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)和實踐運(yùn)營實踐，同學(xué)們展現(xiàn)了自己運(yùn)營自媒體的能力，收獲了大量的閱讀量和轉(zhuǎn)評贊。
——沈陽工業(yè)大學(xué)新聞傳播系主任田宇
南廣的學(xué)生實戰(zhàn)練習(xí)的合格率是100%，我為我學(xué)生的努力和進(jìn)步感覺到非常的驕傲。同時也謝謝頭條學(xué)院成為我們高校和業(yè)界的橋梁，為我們提供了課堂以外更多專業(yè)、時新的教學(xué)資源，希望頭條學(xué)院一如既往，未來有更多的高校和學(xué)生都可以參與到頭條學(xué)院的新媒體訓(xùn)練營當(dāng)中！
——中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院教師王穎
頭條學(xué)院的課程理論加實踐的結(jié)合，確實讓不少同學(xué)有非常豐富的收獲。本學(xué)期17名杰出學(xué)員，每個人一定都有自己的妙招，但一個最大的共同點(diǎn)就是堅持，堅持做好每一個階段，堅持在自己選定的領(lǐng)域持續(xù)深耕，堅持觀察閱讀搜集整理的輸入也堅持持續(xù)的日益精進(jìn)的輸出。
——黃淮學(xué)院教師胡娟
學(xué)生入職今日頭條，獲得碩士導(dǎo)師青睞
河南工業(yè)大學(xué)新傳學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體等四個專業(yè)把《科技創(chuàng)新訓(xùn)練》課程學(xué)分獲取與頭條學(xué)院實戰(zhàn)的結(jié)業(yè)證書對應(yīng)起來，實現(xiàn)業(yè)界進(jìn)校園的真正“無縫連接”，為學(xué)生未來的就業(yè)增加了強(qiáng)有力的競爭籌碼。
河南工業(yè)大學(xué)自2017年9月迄今開設(shè)兩期頭條學(xué)院，期期爆滿，700余名同學(xué)踴躍報名全程參加學(xué)習(xí)，1位博士學(xué)歷的副教授老師參加。頭條學(xué)院新穎的授課方式，科學(xué)的考評形式，吸引著師生在新媒體領(lǐng)域中不斷的探索，受到師生發(fā)自內(nèi)心的歡迎與喜愛！2018屆網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)畢業(yè)生已入職今日頭條北京總部！
——河南工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體系主任張合斌
“老師，我的文章閱讀量10萬+了”，“我拿到愛奇藝的實習(xí)offer了”，“我順利拿到電子科技大學(xué)的碩士錄取通知書了”，經(jīng)過三學(xué)期的定向班積累，越來越多的學(xué)生傳來了令人振奮的消息。單條10萬+、總閱讀量上千萬，學(xué)生看到自己每一步努力的成果，也更加明確自己的方向。正是憑借這些成績的積累，讓同學(xué)們獲得碩士導(dǎo)師的青睞，獲得入職的敲門磚。
頭條學(xué)院開辟了新媒體人才培養(yǎng)的一片新天地和“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)教學(xué)”新模式，并與錦城學(xué)院教學(xué)改革的理念不謀而合，與錦城學(xué)院一直倡導(dǎo)的未來型人才培養(yǎng)的理念不謀而合。新媒體的人才培養(yǎng)，除了緊跟行業(yè)，除了創(chuàng)新，別無捷徑。
——四川大學(xué)錦城學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院專職教師新媒體研究所副所長吳治剛
百日成長計劃：大學(xué)生即學(xué)即用的頭條號、抖音運(yùn)營課程
2018年秋季學(xué)期，新媒體運(yùn)營實務(wù)課程推出“百日成長”計劃，在秋季學(xué)期的100天內(nèi)，為大學(xué)生提供系統(tǒng)的新媒體在線課程、實戰(zhàn)任務(wù)和平臺工具。課程涵蓋頭條號、抖音短視頻、西瓜視頻等自媒體運(yùn)營內(nèi)容；同時，21天階段性實戰(zhàn)訓(xùn)練將貫穿整個學(xué)習(xí)過程，和優(yōu)秀的小伙伴兒一起在書寫中獲得新的力量，用鏡頭中記錄學(xué)習(xí)生活，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
課程邀請中國人民大學(xué)新聞學(xué)院資深學(xué)者和新媒體前沿從業(yè)者，共同講授新媒體運(yùn)營實務(wù)知識，無償為不同地區(qū)、知識結(jié)構(gòu)的教師和學(xué)生提供同等學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營機(jī)會。
引入“百日成長”新媒體實務(wù)課程，學(xué)校可把課程納入選修課或必修課，給予相應(yīng)學(xué)分（實踐課學(xué)分、創(chuàng)業(yè)學(xué)分、素質(zhì)教育學(xué)分或其他實踐相關(guān)學(xué)分），更好地和課堂教學(xué)相結(jié)合。
課程特色
專業(yè)：名校師資+行業(yè)精英構(gòu)成新型“雙師”隊伍，打破了傳統(tǒng)校園藩籬，實現(xiàn)學(xué)界業(yè)界“無縫連接。
融合：理論與實踐相結(jié)合，借助于頭條號平臺優(yōu)勢，以學(xué)生的實踐操作為主要學(xué)習(xí)方式，對學(xué)校的學(xué)科教育起到了有效的實踐補(bǔ)充作用。
開放：新聞傳播學(xué)界共享、共同建設(shè)的平臺，為不同地區(qū)、知識結(jié)構(gòu)的教師和學(xué)生提供同等學(xué)習(xí)機(jī)會。
系統(tǒng)：內(nèi)容前沿，體系豐富，涵蓋圖文、視頻等領(lǐng)域，涉及新媒體背景下的內(nèi)容制作、運(yùn)營、分發(fā)模式等內(nèi)容。
公益：無償提供給師生使用，適應(yīng)高校教學(xué)安排計劃，與教學(xué)計劃同步。
課程形式
社群陪伴學(xué)習(xí)：線上社群抱團(tuán)學(xué)習(xí)，助教全天候答疑互動。
學(xué)習(xí)移動化：課程形式新穎，授課靈活，充分利用了技術(shù)優(yōu)勢，打破時間、空間、地域和人數(shù)的限制，學(xué)生利用移動終端就能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
實踐數(shù)據(jù)化：實踐數(shù)據(jù)可追蹤，便于老師了解學(xué)生對知識的掌握狀態(tài)，多種方式綜合考核。
充電學(xué)習(xí)100天，21天階段性實踐，讓你的成長看得見！運(yùn)營自媒體還能修學(xué)分，這樣的課程如何才能加入呢？
搜索微信號：ttxy0004，即刻加入（請老師備注姓名+學(xué)校）
聯(lián)系電話：18800124087
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我們致力于提供一個高質(zhì)量內(nèi)容的交流平臺。為落實國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開放、真實、專業(yè)的平臺氛圍，我們團(tuán)隊將依據(jù)本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進(jìn)行負(fù)面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)