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這是智遠(yuǎn)的第052篇成長筆記的分享。

薛神醫(yī)雖然學(xué)的功夫較多

但是卻沒有一套功夫是壓箱底的。

在“天龍八部”中，有這樣一個(gè)橋段，說的是“聚賢莊英雄大會(huì)”的故事，喬峰帶著阿朱前往治傷，求的是以為姓薛的神醫(yī)。

薛神醫(yī)在那個(gè)時(shí)代是醫(yī)生中的第一圣手，只是因?yàn)?strong>“神醫(yī)”兩個(gè)字太太出名了，連他本來名字大家都不知道了。這薛神醫(yī)不但醫(yī)道如神，武功也頗了得。他喜歡與江湖上的朋友結(jié)交，給別人治病，但是往往要向?qū)Ψ秸?qǐng)教一兩招功夫。

很多人都感謝他的救命之恩，傳授武功的時(shí)候自然就不隱藏，教給他的都是自己最得意的功夫。他個(gè)人不肯另投明師，便別出心裁的用治病的方式與別人交換武功，東學(xué)一招，西學(xué)一招，武學(xué)相對(duì)來說比較淵博，可以說是江湖上比較罕有的一種。

但壞就壞在這個(gè)“博”上面了，這一博，學(xué)的多，嚼不爛掉，就是沒有一門自己的功夫是真正練到家的。

他個(gè)人的醫(yī)術(shù)比較高明，所到地方，人人都敬他三分。他向人請(qǐng)教武功，旁人多半都是隨口恭維的角度，討好于他，其實(shí)言過其實(shí)，誰也不會(huì)跟他當(dāng)真。但是他總是“沾沾自喜”，總覺得天下的武功，十之八九都在他身上。

直到有一天，薛神醫(yī)遇到北喬峰和其他群雄決斗，出手非常的快，落手也非常的重，實(shí)是生平做夢(mèng)也都沒有想到，不由得臉如死灰，一顆心咚咚亂跳，一句話也說不出來，更別說上前切磋和動(dòng)手了。

看了這段描述，你可能會(huì)覺得薛神醫(yī)就是一個(gè)很可笑的人。我們多數(shù)人的學(xué)習(xí)都是這樣子的，今天從哪個(gè)公眾號(hào)看了一篇干貨，抓緊收藏了，明天去哪個(gè)平臺(tái)報(bào)了個(gè)課程，抓緊學(xué)習(xí)了。

這樣的到處學(xué)習(xí)，多半部分并不是大腦中所想要的，只是給我們?cè)斐傻挠绊懛瓷涫恰案韶洝钡?/strong>，長期以來，并不能直接帶來大腦的成長，智遠(yuǎn)認(rèn)為會(huì)有兩個(gè)方面的危害。

1.影響自己的深度思考能力

我們習(xí)慣用一些碎片化的時(shí)間去獲取信息，即然是碎片化的時(shí)間，那么時(shí)間肯定不是很長，在過程中看到的文章，篇幅也不會(huì)很長，所以習(xí)慣看幾百字的微博，甚至于1000-2000字的短文章等。

而正是因?yàn)檫@種短文比較緊湊，所表達(dá)的觀點(diǎn)也就比較緊湊，邏輯也是簡單化處理的，時(shí)間長了我們就可能認(rèn)為，有了A的推理就會(huì)產(chǎn)生B，有了B可能大概就是C的樣子，從而造成我們漸漸的變得狹義獨(dú)斷，沒有具體的深度思考方式。

2.造成知識(shí)使用的效率下降

我們其實(shí)獲得單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)非常的容易，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只需要通過搜索就可以找到相關(guān)的內(nèi)容，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，造成我們?cè)谀X中所儲(chǔ)備的知識(shí)點(diǎn)都是碎片化的，像一盤散沙，而不是體系。

每次我們想找一個(gè)，只能從大腦中揪出來一個(gè)，而不是一串，所以只能處理淺維度的信息。雖然我們獲取信息的渠道多了，但是使用信息的效率反而下降了。

比如像我們學(xué)習(xí)“品牌為例”

如果你向身邊的朋友請(qǐng)教關(guān)于品牌的知識(shí)，朋友上來就會(huì)：“哎，我?guī)湍阃扑]幾個(gè)公眾號(hào)吧”，都是寫品牌的，但是即使自己關(guān)注了，試問下自己，就能學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的品牌搭建，品牌營銷嗎？

顯然得到的“答案”是不能的，也許，你可以從幾篇文章中看了不少的干貨，都是經(jīng)典，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，所有的公眾號(hào)都很難有一個(gè)“很完整，循序漸進(jìn)的知識(shí)體系，為什么呢？

如果自己在學(xué)習(xí)的過程中，只是學(xué)到了一個(gè)單一的操作技能，雖然拓展了一部分視野，解決一部分的焦慮或者問題，但是本質(zhì)的東西，這些還是顆粒的，沒有一套完整的框架，把它給串聯(lián)起來。

下次再用的時(shí)候，或許換一種方式，又成為了一個(gè)難題，所以智遠(yuǎn)認(rèn)為，多半人的碎片化學(xué)習(xí)，并沒有掌握碎片的規(guī)律，而是在大量的攝入，攝入大量的套路，永遠(yuǎn)學(xué)不完。

我們需要研究的是思路，思路才是最精華的，在學(xué)一門新的知識(shí)的初期，如果能建立一個(gè)全面的，系統(tǒng)性的認(rèn)知才是最重要的，有了一個(gè)大的系統(tǒng)，在隨后學(xué)習(xí)的新知識(shí)，就可以輕松的納入到體系中，重新消化理解，才能形成一個(gè)良性的循環(huán)。

你有病，病很重

可以治療，但是很貴。

在知乎上，有大V認(rèn)為，碎片化學(xué)習(xí)就好比營銷當(dāng)中的4步曲所說：“你有病，病很重，可以治療，但是比較貴一些”，這個(gè)套路是很多營銷公司經(jīng)常給甲方用的手段。

現(xiàn)在也多半部分用到了“學(xué)習(xí)中”，這個(gè)套路現(xiàn)在變成了“你有病，可以治，時(shí)間短，療效快，來聽課，輕松解決”，目前基本看到的就是3天速成，7天見效，14天治大病。

我們聊到為什么學(xué)習(xí)，第一時(shí)間得到的答案肯定是“解決問題”，要么是“提升價(jià)值”。

大衛(wèi) 庫伯（David Kolb)學(xué)習(xí)圈認(rèn)為：

學(xué)習(xí)并不是最終的目的，學(xué)習(xí)是通過合適的方法論，幫助學(xué)員做本質(zhì)的改變，比如大腦，思維等，碎片化的學(xué)習(xí)只是想短時(shí)間解決某個(gè)方面的痛點(diǎn)，甚至快速提升哪個(gè)方面的能力。

什么是碎片化學(xué)習(xí)：

所謂碎片化學(xué)習(xí)，智遠(yuǎn)認(rèn)為基本上是利用碎片化的時(shí)間，學(xué)習(xí)碎片化的內(nèi)容。從字面上理解，完整的東西被分割成諸多的碎片，碎片化學(xué)習(xí)就是將學(xué)習(xí)這一完整，系統(tǒng)性的活動(dòng)變成不系統(tǒng)，零散的形式。

一方面指的是“知識(shí)的碎片化”

另一方面指的是“時(shí)間的碎片化”。

相信你也體驗(yàn)過這種碎片化，在刷微博，壓馬路時(shí)學(xué)幾個(gè)英語，看幾篇相關(guān)的文章，甚至蹲在廁所的時(shí)候都要刷一刷頭條等。在自己沒有意識(shí)的時(shí)候，碎片化學(xué)習(xí)已經(jīng)悄悄的對(duì)我們產(chǎn)生了影響。

碎片化的好處：

就像我上面所說，碎片化學(xué)習(xí)一方面就是合理的運(yùn)用時(shí)間，比如對(duì)于想學(xué)英語的人來說，想要速成，就可以利用下班的時(shí)間，坐地鐵的時(shí)間去記單詞。

據(jù)統(tǒng)計(jì)用戶平均記錄一個(gè)單詞的時(shí)間是2分鐘，可以計(jì)算一下，如果運(yùn)用下班的時(shí)間，地鐵的時(shí)間去記錄單詞，找到合適的方法，一年下來能夠增加多少？據(jù)了解，學(xué)習(xí)碎片化內(nèi)容之后一旦上癮，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的掌握將更加靈活。

自己完全可以根據(jù)不同學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)的多少，重要性，靈活安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，隨時(shí)想學(xué)就學(xué)。

碎片化學(xué)習(xí)要制定合理的目標(biāo)，并不是一頭霧水的盲目學(xué)習(xí)，而目標(biāo)的導(dǎo)向可以圍繞一個(gè)學(xué)科，一個(gè)技能，甚至于一個(gè)問題的解決等。

如果你有了目標(biāo)，有了導(dǎo)向，你在研究完整個(gè)體系后，發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)可能還沒有完全的消化，這個(gè)時(shí)候，碎片化的鞏固就起到了非常大的作用。

比如在學(xué)完一個(gè)新概念之后，以“品牌，PR，營銷為例”，你可能通過7天速成或者半個(gè)月治療的形勢(shì)導(dǎo)師教會(huì)你很多，其實(shí)其中的知識(shí)體系，脈絡(luò)已經(jīng)在大腦中有了一個(gè)清晰的邏輯體系。

但是還有一些知識(shí)點(diǎn)，不能夠被完全的掌握，只是基礎(chǔ)的了解，那么這個(gè)時(shí)候就需要運(yùn)用碎片化的時(shí)間進(jìn)行鞏固，刻意的練習(xí)，它就像脈絡(luò)之間或者細(xì)枝末節(jié)的部分，如果自己能將這些知識(shí)點(diǎn)碎片化，那么就能保證逐個(gè)擊破。

碎片化的學(xué)習(xí)，將知識(shí)碎片化之后，便可以根據(jù)自己掌握的情況重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)自己有啟發(fā)或者幫助的部分。

同時(shí)由于時(shí)間短，可以讓自己快速的注意力集中，保證學(xué)習(xí)的興趣，這樣知識(shí)的吸收率會(huì)更高，但是需要注意的是合理的記錄非常的重要，很多人喜歡看到厲害的文章，有用的觀點(diǎn)就會(huì)收藏，其實(shí)收藏解決不了本質(zhì)，如果想學(xué)習(xí)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最好的形式是“做筆記”。

如何進(jìn)行合理化的碎片化學(xué)習(xí)：

1.要進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，一個(gè)不容忽視的問題就是：碎片化學(xué)習(xí)是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，有效合理的碎片化學(xué)習(xí)是建立在完整系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后。特別是“語言類學(xué)習(xí)，某個(gè)垂直學(xué)科的學(xué)習(xí)”。

比如如果目標(biāo)不明確的去背誦單詞，顯然背誦一年，也不能帶來質(zhì)的飛躍，因?yàn)槎际穷w?；臇|西，建立不了體系，比如學(xué)習(xí)“品牌”，我見很多人又是學(xué)習(xí)“定位理論”，又是學(xué)習(xí)“傳播套路”，又是學(xué)習(xí)“營銷方法”，結(jié)果最后把自己給整迷茫了。

速成的前提就是建立合理的目標(biāo)，搞清楚這個(gè)，我們就可以進(jìn)行碎片式累積，移動(dòng)式學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)的過程中，要合理的利用身邊的工具和資源。

2.利用身邊的工具和資源

我們?cè)谑占瘍?nèi)容的時(shí)候，碎片化的知識(shí)也需要被整合，整合之后才能沉淀，為己所用，比如說你可以通過一些筆記類的APP，（印象筆記，有道云）等進(jìn)行合理的記錄某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，另外這些知識(shí)點(diǎn)都被記錄后，為了方便查閱讀，也可以做成思維導(dǎo)圖的形式（智遠(yuǎn)經(jīng)常用Xmind）。

學(xué)會(huì)導(dǎo)圖可以讓碎片化的內(nèi)容鏈接成為一個(gè)系統(tǒng)，比如自己經(jīng)過一段時(shí)間的關(guān)于品牌的學(xué)習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，可以按照主題，模塊，知識(shí)進(jìn)行分類，這樣的記錄，一方面是學(xué)習(xí)，另一方面則是能力的提升。

3.即要碎片化，也要個(gè)性化。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的，我們也沒有必要按照別人的方法論來，要找到屬于自己的思考方式很重要。時(shí)間的靈活和有的放矢是碎片化學(xué)習(xí)帶來的兩大好處，這也直接會(huì)影響更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

比如在“時(shí)間安排上面”，另一方面是“個(gè)性化的知識(shí)學(xué)習(xí)方面”，時(shí)間的靈活不意味著隨機(jī)學(xué)習(xí)，看心情學(xué)習(xí)，而是要根據(jù)自己的條件去安排。

如果你有拖延癥的話，可能在開始盡量克制住自己去做，在知識(shí)上面，可以訂閱一下垂直于這個(gè)領(lǐng)域的公眾號(hào)，把一些無用的取消，而避免太過于分散，除了這些，也可以利用一些個(gè)性化的閱讀軟件，比如微信閱讀，京東閱讀等，方便記錄，在收藏之后，下次還可以進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)還附帶“標(biāo)簽”等功能。

我看到很多人在職場迷茫中

會(huì)采取大量讀書的形式來充實(shí)自己的大腦

卻不知這樣的形式會(huì)讓自己陷入之中。

我平時(shí)不管是在閱讀和學(xué)習(xí)的過程中，都不會(huì)讓自己的精力太過于分散，通常我會(huì)制定好短期的計(jì)劃，然后圍繞著一個(gè)學(xué)科，先看他整個(gè)的大框架，然后在進(jìn)行合理的碎片化補(bǔ)充，大概總結(jié)了下，這這幾個(gè)方面。

這個(gè)目標(biāo)7天也行，3個(gè)月也行，先不要思考目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)怎么辦，先思考的是如何制定一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，盡可能不要太長，對(duì)多數(shù)人來說，因?yàn)樘L怕自己堅(jiān)持不下去。

定目標(biāo)的最大價(jià)值不在于目標(biāo)的本身，而是于以這個(gè)目標(biāo)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的融會(huì)貫通，如果沒有目標(biāo)，就會(huì)停留在淺層的學(xué)習(xí)上，比如每天刷知乎，聽得到，看似什么都懂，其實(shí)本質(zhì)哪方面都不精，實(shí)則啥都不會(huì)。

我們要學(xué)會(huì)從實(shí)際的應(yīng)用出發(fā)，比如我要學(xué)習(xí)”運(yùn)營“，那就把品牌拆分幾個(gè)板塊，用戶運(yùn)營，新人運(yùn)營，社群運(yùn)營，第一個(gè)方面要學(xué)習(xí)的是哪個(gè)版塊，并為這個(gè)版塊建立一個(gè)合理的框架。

能否構(gòu)建出一個(gè)應(yīng)用導(dǎo)線的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是驗(yàn)證碎片化學(xué)習(xí)是否有效的基礎(chǔ)，沒有了這個(gè)框架，即使是整段的學(xué)習(xí)，一本接著一本的書看，學(xué)的知識(shí)也是零散的，自己可以回顧下以前學(xué)過的知識(shí)，是真的有體系和框架的支撐嗎？

如果建立好了知識(shí)體系框架，無論學(xué)習(xí)的長或者短，內(nèi)容怎么碎片，都可以根據(jù)自己應(yīng)用的需要，將碎片化的輸入內(nèi)容，系統(tǒng)的進(jìn)行填寫在知識(shí)體系中合適的位置。

有的時(shí)候，我們哪怕是完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己也要講知識(shí)打算，分別填充到自己的知識(shí)架構(gòu)體系中去，應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，最忌諱的就是原文照搬或者收藏，這些都是別人的方法論，本質(zhì)上給自己帶來不了太大的提升，我們的大腦，多數(shù)人都是被這樣所欺騙的。

比如，我剛才看到了一篇不錯(cuò)的文章，于是我就把它收藏起來了，這個(gè)時(shí)候我們大腦就會(huì)有一種收獲的感覺，其實(shí)，自己收藏后，基本上不會(huì)在去看這篇文章了，也別說會(huì)不會(huì)用了。

最有效的方法智遠(yuǎn)認(rèn)為應(yīng)該是在5-10分鐘之內(nèi)快速的把一篇文章閱讀完，然后把里面的觀點(diǎn)所提煉出來，之后快速的拿出備忘錄，把它記下來，這樣的話文章中的內(nèi)容觀點(diǎn)就會(huì)被打散，然后總結(jié)的東西就成了自己的了。

我通常采用的方式就這3個(gè)方面，而且這樣的學(xué)習(xí)效率也是比較高的，同時(shí)是攜帶學(xué)習(xí)的目的性去做一件事情。

這樣的方式如何形成重復(fù)性動(dòng)作：

假設(shè)是以體系化的碎片式學(xué)習(xí)，除了個(gè)人比較忙以外，自己都有時(shí)間進(jìn)行大量的新知識(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)用型的知識(shí)如果不能轉(zhuǎn)化成為思考或者行為的習(xí)慣，其實(shí)本質(zhì)上跟沒有學(xué)習(xí)沒啥區(qū)別。

不過我們可以確幸的是，因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)習(xí)都是和工作，職業(yè)，技能有關(guān)，自己就完全不用擔(dān)心學(xué)了后就忘記的可能，因?yàn)檫@些知識(shí)都有高頻，短時(shí)間重復(fù)等特點(diǎn)。

沒有體系化的碎片式學(xué)習(xí)，學(xué)再多也是沒有用。沒有目標(biāo)式的大量注入，也只能是碎片化，學(xué)習(xí)前搭建體系是非常重要的一個(gè)步驟。

不妨學(xué)習(xí)下以上智遠(yuǎn)經(jīng)常用到的步驟，尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)，建立該學(xué)科的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行合理的拆解，建立知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，碎片化的輸入，體系化的慢慢積累。

碎片化學(xué)習(xí)并不難，如果想要建立框架，智遠(yuǎn)認(rèn)為不妨從“寫作”開始，把自己所學(xué)寫出來，而當(dāng)真正寫的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是沒有框架的，也就明白了框架的重要性了。