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“綠色學(xué)校”的概念:是指在實現(xiàn)其基本的教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。
1.綠色學(xué)校是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校。
2.綠色學(xué)校是一所環(huán)境教育成果豐碩的學(xué)校。
3.綠色學(xué)校是一所對環(huán)境負責(zé)任的學(xué)校。
4.綠色學(xué)校是一所倡導(dǎo)先進環(huán)境文化的學(xué)校。
5.綠色學(xué)校是一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)有特色的學(xué)校。
6.綠色學(xué)校是一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。
7.綠色學(xué)校是一所21世紀(jì)最具代表性的先進文明學(xué)校。
1994年,歐洲環(huán)境教育基金會首次推出全歐“生態(tài)學(xué)校計劃”,也稱“綠色學(xué)校”計劃。到2001年初,這個計劃已擴至21個國家近600多所學(xué)校。實踐證明,創(chuàng)建“綠色學(xué)校”對推進全民的環(huán)境意識具有顯著的效益。許多國家地區(qū)都相繼引入“綠色學(xué)校”理念,開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動。1996年中國國家環(huán)??偩?、國家教委、中共中央宣傳部聯(lián)合頒發(fā)了《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(1996-2010年)》,提出到2000年在全國逐步開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,2001年表彰了第一批“綠色學(xué)校”創(chuàng)建先進學(xué)校,隨著創(chuàng)建活動的發(fā)展,將逐步擴展到從幼兒園到大學(xué)正規(guī)教育的全過程。
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動與我國基礎(chǔ)教育改革的方向是一致的,《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的規(guī)定》第三部分第17條中強調(diào);“實現(xiàn)素質(zhì)教育,促進學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展,具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)及環(huán)保意識。”所以說,創(chuàng)建綠色學(xué)校是學(xué)校進行素質(zhì)教育的重要載體。
創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義
⒈有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認識和理解,提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。
⒉能通過學(xué)生帶動家庭、社區(qū),使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動。
⒊創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為素質(zhì)教育提供了豐富的內(nèi)容和有效途徑。
⒋創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校管理的各方面,提高管理水平,營造優(yōu)秀環(huán)境,有利于師生的身心健康。學(xué)校通過節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等措施可減少事故隱患,減少經(jīng)費,節(jié)省開支,是一個三贏的項目。
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣;有了綠色,便有了沁人心脾的花香;有了綠色,就有了美麗的校園。作為一名中學(xué)生,創(chuàng)建綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。
為創(chuàng)建綠色校園,倡議大家做到以下幾點:
1.立即行動起來,都來關(guān)心、支持和愛護綠化,積極參與校園綠化建設(shè)和管理。
2.愛護每一片綠地,做到不在草坪上肆意踩踏,不折花草樹木,不在墻壁上亂涂亂畫。
3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不隨地吐痰,不隨意亂扔垃圾。
4.勤儉節(jié)約,珍惜校園的各種資源,不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品。
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī),對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息,主要表現(xiàn)為:
1)反對憲法所確定的基本原則;
2)危害國家安全,泄露國家秘密,顛覆國家政權(quán),破壞國家統(tǒng)一,損害國家榮譽和利益;
3)侮辱、濫用英烈形象,歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神,以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽;
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動;
5)煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結(jié);
6)破壞國家宗教政策,宣揚邪教和封建迷信;
7)散布謠言,擾亂社會秩序,破壞社會穩(wěn)定;
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪;
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序;
10)侮辱或者誹謗他人,侵害他人名譽、隱私和其他合法權(quán)益;
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式,對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網(wǎng)絡(luò)欺凌的;
12)危害未成年人身心健康的;
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2. 不友善:不尊重用戶及其所貢獻內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為:
1)輕蔑:貶低、輕視他人及其勞動成果;
2)誹謗:捏造、散布虛假事實,損害他人名譽;
3)嘲諷:以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述,以此來激怒他人;
4)挑釁:以不友好的方式激怒他人,意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng),蓄意制造事端;
5)羞辱:貶低他人的能力、行為、生理或身份特征,讓對方難堪;
6)謾罵:以不文明的語言對他人進行負面評價;
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2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容;
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容;
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容;
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想;
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等;
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息,主要表現(xiàn)為:
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容;
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容;
3)偽造身份、冒充他人,通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??;
2)求推薦算命看相大師;
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢;
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;
7. 文章標(biāo)題黨,主要表現(xiàn)為:
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶;
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲;
3)使用夸張標(biāo)題,內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容,主要表現(xiàn)為:
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的;
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時,本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度,對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號,或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時,本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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