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終于來更新這篇用Excel做直方圖的文章了，這和用Excel做直方圖（1）：隨機數發(fā)生器是一個系列的，個人認為生成隨機數以后就可以做直方圖了，所以這兩部分是一體的，忘記隨機數發(fā)生器的小伙伴可以回頭復習一下。
本篇文章涉及到的知識點：
數據分析工具庫
隨機數發(fā)生器
描述統(tǒng)計
直方圖
2. Excel公式：
COUNT
MAX
MIN
**ERAGE
SQRT
ROUNDUP
STDEV.S
FREQUENCY
一、什么是直方圖
1、定義
直方圖是一種條形圖，是以組距為底邊、以頻數為高度的一系列連接起來的直方型矩形圖
2、相關概念
組數：在統(tǒng)計數據時，把數據按照不同的范圍分成幾個組，分成的組的個數稱為組數。
組距：每一組兩個端點的差
規(guī)格上限：Tu
規(guī)格下限：Tl
公差中心：M=（Tu+Tl)/2
3、步驟
求出其最大值和最小值。
將數據分成若干組，并做好記號。
計算組距的寬度。用最大值和最小值之差（極差）去除組數，求出組距的寬度。
計算各組的界限位。各組的界限位可以從第一組開始依次計算，第一組的下界為最小值減去最小測定單位的一半，第一組的上界為其下界值加上組距。第二組的下界限位為第一組的上界限值，第二組的下界限值加上組距，就是第二組的上界限位，依此類推。
統(tǒng)計各組數據出現頻數，作頻數分布表。
作直方圖。以組距為底長，以頻數為高，作各組的矩形圖。
4、注意事項
1、數據量在50個以上
2、分組數在5~12個為宜
3、在直方圖上應標注出公差范圍(T)、樣本容量(n)、樣本平均值(x)、樣本標準偏差值(s)和x的位置
二、實戰(zhàn)：用Excel做直方圖
1、獲取數據源
按照上節(jié)內容講的隨機數發(fā)生器，我們隨機生成均值為0，標準差為1的100個符合正態(tài)分布的數據，用這100個數據來做頻率分布直方圖。生成的數據如A列所示。
2、計算相應值
我們要算出這組數據的個數，最大值、最小值、平均值、極差（最大值-最小值）、組數和組距。相應的公式如下圖所示。
組數：其中組數是這組數組被分成組的個數，是對數據個數開方然后向上取整求出。
組距：組距是每一組數兩個端點的差，用極差除以組數求得。
這里提供另外一種直接生成數據描述性統(tǒng)計分析的值的方法，Excel——數據分析 工具庫——描述統(tǒng)計 分析工具，直接生成關于一組數據的“描述統(tǒng)計”分析工具用于生成數據源區(qū)域中數據的單變量統(tǒng)計分析報表，組數和組距還是要手動公式輸入，這里的描述性統(tǒng)計分析只是用來提供有關數據趨中性和易變性的信息。
如下圖所示，輸入區(qū)域為A例，也就是數據源一列，匯總統(tǒng)計在F列，可以發(fā)現匯總統(tǒng)計的和我們公式算的結果是一致的。
3、分組
然后進行分組，第一組下限值要比最小值小一點，第一組上限值為第一組下限值+組距，如圖
分組完成后求每組的頻數，可以用公式FREQUENCY，選中J2到J14單元格，輸入下圖公式，再按“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵，即可求出每個分組的頻數。
還有一種方法不用輸公式，可以直接得到頻數，選擇數據分析 工具庫——直方圖，輸入區(qū)域是生成的隨機數，接收區(qū)域是分組。
輸入區(qū)域是數據源一列，接受區(qū)域是分組一列。
可以得到如下圖所示的頻數分布表和直方圖，可以看出和我們公式算的頻數一致。
4、繪制圖形
設置數據系列格式，將間隙寬度調小。
最后微調把圖表調成你想要的樣子。
三、怎樣評價直方圖
正常形態(tài)的直方圖一般符合標準的正態(tài)分布圖形，兩邊低中間高。上述做出的直方圖就不是一個標準的形態(tài)。
當直方圖的形狀符合一個標準形狀后，還可以對均值和公差進行比較來進一步評價，均值和公差近似重合是我們希望看到的理想形狀。
直方圖的內容就到這里了，除了不定期更新Excel的內容外，下期起會開始更新另外一個系列：深入淺出學SQL
注：本文首發(fā)于CSDN，原文見原文鏈接
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@作者：蝦殼，在數據分析的道路上努力奔跑
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5. 不實信息，主要表現為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯。
6. 傳播封建迷信，主要表現為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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