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工作室負責人王偉2021年1月19日02頒獎儀式2020年年度總結《本次頒獎儀式共設有十個獎項，負責人也為大家準備了證書和獎品，作為大家辛勤工作的獎勵和表彰。她們的努力為工作室添上了一筆靚麗的色彩。雖然在平凡的崗位卻堅持守護著工作室，守護著我們所有人！
Looking forward to the future from the heart
2020年年度總結
2020年轉眼即逝，
時間總是年復一年的輪回，
歲月卻把所有的優(yōu)與劣記載下來。
這一學期，
在現(xiàn)代商貿系開展的
新媒體綜合實踐課里
有這樣的一群小伙伴們，
他們走出傳統(tǒng)課堂，
與社會接軌，
接受著甲方一個又一個難題
如今，考試結束鈴聲已經打響，
讓我們一起來看看他們的答卷吧！
01
項目負責人總結
2020年年度總結《
親愛的同學們，2020年帶著收獲的喜悅已經過去!回顧這一學期的工作讓人感慨萬千。從接收泓鑫耀教育公眾號以來，公眾號的宣傳工作在甲方的要求及各位同學們共同協(xié)助的努力下取得了鮮花綻放的好成績。我們有了一支特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)秀宣傳團隊，各項工作都在有序不穩(wěn)的進行中：
根據(jù)微信公眾號后臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，自2020年9月8號首次推文以來，截止2021年1月18日4個月又10天時間里，用戶關注數(shù)量408人，共推文32條，閱讀總數(shù)達9457次。統(tǒng)攬來看，“泓鑫耀教育”公眾號稿件質量較好，遠超預期，但還存在一些問題，比如粉絲數(shù)量增長緩慢，文章閱讀量低，網民閱讀大多是通過朋友圈分享和轉發(fā)，看后很少點關注，關注量尚少，說明小編們的推廣還有所欠缺。
接手公眾號以來，小編們做了幾件有亮點的事。在推文宣傳方面，雙十一、秋天的第一杯奶茶、國慶出游、在線云課堂等文章深受領導和甲方喜歡。在這其中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的小編，他們不怕苦不怕累，積極創(chuàng)新思維，永遠在突破自己。寒假時間我們還有一批小編將繼續(xù)戰(zhàn)斗在工作崗位上，在這里也借這個機會向他們表示感謝。
我們取得了優(yōu)秀的成績，但是問題也是真實存在的。雖然課程結束了，但是希望同學們能夠在這次的實踐中找到自身的不足， 加以修正完善，嚴格要求自己?！靶坳P漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”，希望所有從氧氣新媒體運營工作室走出去的人，都能夠用自己杰出的才能服務社會、創(chuàng)造財富。
最后，祝愿大家新的一年學業(yè)有成、萬事如意，一如既往的發(fā)揚拼搏精神，為自己的明天創(chuàng)造更美好的未來。
工作室負責人 王偉
2021年1月19日
02
頒獎儀式
2020年年度總結
《
本次頒獎儀式共設有十個獎項，
負責人也為大家準備了證書和獎品，
作為大家辛勤工作的獎勵和表彰。
接下來，
跟隨小編的腳步一起來看看，
分別是哪些優(yōu)秀的小伙伴們得獎了呢？
01
最佳創(chuàng)作獎
她們創(chuàng)新思路，銳意進取，超越自我，一次次用新的智慧創(chuàng)作出好的作品。在工作室里盡情地施展自己的才華與能力，她們以傲人的創(chuàng)作數(shù)穩(wěn)居榜首，她們是新媒體工作室的功臣，為工作室的發(fā)展建立了不可磨滅的功勛。
02
最佳新人獎
長江后浪推前浪，前浪已經成大將，一代新人換舊人，舊人已經大功告成。她們是一群后起之秀，眉宇間的青澀不代表稚氣，偶然間的張揚不代表缺乏沉穩(wěn)。她們的努力為工作室添上了一筆靚麗的色彩。
03
最佳進步獎
也許他們沒有敏慧的思維，但他們有勤苦的精神；也許他們沒有扎實的根基，但他們有向上的堅韌。他們努力戰(zhàn)勝自己，永不言棄；他們不甘人后，辛勤耕耘。從0到1，他們在工作室踏出了第一步，發(fā)表了自己的第一篇文章。他們向往成功，更深知自己仍需努力，他們把自己演繹成一道別致的風景。
04
最佳守護獎
認真是她的工作態(tài)度，有求必應是她的一貫作風。在團隊建設中，她勇挑重擔、甘于奉獻、樂于助人。雖然在平凡的崗位卻堅持守護著工作室，守護著我們所有人！感謝你，把平凡的工作做得不平凡。
05
年度風云人物
有人選擇幕后默默奉獻，有人走上舞臺承擔起工作室發(fā)展的重擔，她沒有豪言壯語，卻有著豐功偉績。她以作品《pick你心中的MVP｜新文旅高級研修班作品展示》獲得超高閱讀點擊量一萬+，以發(fā)表七篇原創(chuàng)作品的超高作品創(chuàng)作數(shù)位居榜首。
03
優(yōu)秀小編有話說
2020年年度總結《
@16現(xiàn)代商貿高職二班 韓瑞
這學期，我有幸參加了微信公眾號的綜合實踐課學習，通過學習，我明白了綜合實踐課是幫助學生培養(yǎng)適應社會的能力。它可以使我們在實踐中了解社會，讓我們在實踐中學到很多在課堂上學不到的知識，讓我們增長了見識，打開了視野。
首先，此次綜合實踐課是運營一個關于自考的公眾號，課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。擺脫了傳統(tǒng)教學模式的束縛，在這里我們可以大膽嘗試。將我們學到的知識運用到實踐中去，增強了我們的策略意識，同時也提高了解決問題的能力。
其次，在這里我學會了如何寫出優(yōu)秀的軟文?？梢园焉钋榫澈蜔狳c融入文章中，成為文章的亮點，與讀者也能產生共鳴。
再次，綜合實踐課讓我體會到了小組合作的重要性，與同學的互相學習、互相幫助，共同探討，這些都是平時課堂較為少有的。
在新經濟時代，學生應當具備創(chuàng)新的觀念和掌握成熟的技術，富有團隊精神等。要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性情操、才智、體質之完美。只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地，我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié)。
@16現(xiàn)代商貿高職二班 陳仿銳
通過一學期制作微信公眾號文章的實訓，我收獲許多。我們以分小組的形式來制作文章，同時通過不斷的練習以確保文章能夠按時保質的推送。增加粉絲量應該是運營微信公眾號比較重要的一部分了，當粉絲量越來越多也就說明想要了解相應的內容的用戶越來越多。粉絲量越多證明影響力越大，有更多的人能看到我們的文章。
通過一個學習的實訓，我在這里積累了一些公眾號運營的經驗，也對新媒體行業(yè)有了更深的了解。以后會抓住更多的學習機會，堅信自己能做得更好！
@16現(xiàn)代商貿高職二班 陶穎悅
這個學期我參與了微信公眾號的實訓運營。在之前的校園生活中，我也有接觸過微信公眾號，所以上手還是蠻快的。在這一個學期的時間里，我不斷總結經驗，提升自己的整體水平。 從開課到現(xiàn)在一共編輯了七篇稿件，保質保量地完成了公眾號日常更新工作。
公眾號推文的排版大到封面圖，小到字體字號都有講究，一個注重細節(jié)的公眾號才能有高質量高粉絲粘度。文章配圖也要符合文章內容，即便是表情包也要保證符合要求，不是好看就可以了。
在封面制作的過程中，我遇到過一些問題。單純的套模板就會顯得敷衍，字體跟模板不是很配。在老師的講解下，現(xiàn)在基本上能保證封面和內容大致一體，看著也比較舒服。同時，在選題上要盡量貼合熱點，貼合泓鑫耀教育，這樣才能有點擊量。
一個學期很快就結束了，希望自己在后面的工作中能表現(xiàn)的更好，繼續(xù)加強編輯基礎知識的學習，增強自身的新聞敏銳性，提升編輯語言組織能力，形成自己的獨特的編輯特色。未來可期，未來加油！
課程已經學習完畢，
這群可愛的小伙伴們
下學期即將踏入不同的工作崗位。
希望他們能帶著這份嚴謹、認真的工作態(tài)度，
堅守著自己的熱愛，
愿這群少年未來可期！
END
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5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
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12)危害未成年人身心健康的；
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3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網站秩序的內容，或進行相關行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產品、提供服務、宣傳推廣內容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉網站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產品、品牌等內容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網站秩序的推廣內容及相關交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內容，如通過偽造經歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內容審核的廣告內容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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