?電商運營新趨勢下，如何驅動品牌成功？
9月24日，卓越匯企業(yè)家創(chuàng)新學院受深圳創(chuàng)維-RGB 電子有限公司（以下簡稱“創(chuàng)維彩電公司”）委托組織開展了《電商運營新趨勢》內訓課程，創(chuàng)維彩電公司高層領導及相關業(yè)務單位領導、核心骨干人員等80多人參加了此次培訓。
深圳創(chuàng)維-RGB 電子有限公司
深圳創(chuàng)維-RGB電子有限公司是創(chuàng)維集團的支柱產業(yè)，以成為具有全球競爭力的智慧顯示技術領軍企業(yè)作為公司愿景。自1988年從未止步地艱苦奮斗、匠心打造，“創(chuàng)維 SKYWORTH”已成為家喻戶曉的世界級家電品牌。此外，創(chuàng)維電視旗下?lián)碛蠸KYWORTH——家用電視品牌、SKYWORTH——商用電視品牌、METZ——歐洲(德國)高端家電品牌、COOCAA——互聯(lián)網(wǎng)家電品牌四大品牌，擁有全球的九大研發(fā)制造中心和遍布全球化的營銷網(wǎng)絡。
本次內訓課程為期一天（分上午、下午兩場），分別由兩位老師主講，為學員們帶來了精彩的學習盛宴。
上午
數(shù)字化電商運營，驅動品牌持續(xù)增長
上午的課程是由薛老師為大家系統(tǒng)講解《如何通過數(shù)字化電商運營來驅動品牌持續(xù)增長》。薛老師是電商領域的實戰(zhàn)專家，擁有近20年的知名企業(yè)產品與運營雙料實戰(zhàn)經驗。
課程開始前，薛老師首先問了大家一個問題，引發(fā)大家的思考：你心目中理解的電商是什么？學員們紛紛就這個問題表達了自己的見解，積極與老師進行互動。
其實，不同的人對于電商會有不同的理解，并且隨著時代的發(fā)展，電商也被不斷賦予新的概念和內涵。基于這個認知，薛老師為大家系統(tǒng)講解了如何進行公域營銷、私域運營以及電商產品的全生命周期操盤。
在薛老師的帶動下，參訓學員深刻理解了消費者品牌電商運營三個思維：用戶思維、數(shù)據(jù)思維和零售思維，特別是詳細的標桿企業(yè)案例拆解分析，讓大家建立了如何進行企業(yè)的線上全域經營的基礎認知，對于回到企業(yè)以后如何進行落地實操也有了初步的認識。
最后的總結環(huán)節(jié)，學員們與薛老師積極進行互動，探討在工作中遇到的實際問題，而薛老師也根據(jù)學員的問題分別給出了針對性的改善建議。
下午
后流量時代，電商運營新趨勢
下午的課程則是由段淳林老師主講，段老師是華南理工大學新聞與傳播學院教授、博士生導師，中國知名品牌戰(zhàn)略與傳播專家，曾為美的、南方電網(wǎng)等大型企業(yè)服務，在整合營銷傳播方面有著豐富的研究授課經驗。
段老師首先跟大家強調近年來隨著流量紅利逐漸殆盡，“內容為王”、“內容營銷”成為現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)下半場的大勢所趨，而隨著流量生態(tài)發(fā)展的持續(xù)更迭，內容生態(tài)面臨著重新洗牌，而直播正在重構商業(yè)生態(tài)。
隨后，段老師為大家全面講解了后流量時代直播內容營銷核心價值、三大模塊以及發(fā)展模式等內容，并在講解過程中補充了大量的案例解析來幫助干部們理解內容要點。
風趣幽默的授課方式大大活躍了現(xiàn)場氣氛，而學員們也被段老師詳實豐富的內容講解所折服。學員們表示段老師的課程非常實用，學到的知識能夠真正落實下去，并在現(xiàn)場與老師積極進行互動交流，認真聆聽段老師對于問題的分析與解讀。
盡管此次內訓課程只有一天的時間，但卻非常地飽滿而充實，學員們紛紛表示受益良多，不僅學習了扎實系統(tǒng)的理論，更通過豐富的案例學習升華了自身對企業(yè)電商運營管理的認知和體會，期待未來能夠將所學知識運用到實際工作中。
本文系作者：
小莊
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6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
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二、違規(guī)處罰
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