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聯(lián)系“鳥哥筆記小喬”
羅永浩演講《人生,不止一次高考》刷屏,很不“老羅”!
2020-07-09 11:55:01


作者 | 楊陽(廣告創(chuàng)意主筆)

來源 | 廣告創(chuàng)意(ID:idea1408)


昨天2020年高考正式結(jié)束,高考生呈現(xiàn)眾生相,有人歡喜有人愁。
 
有一種心情,叫做“高考結(jié)束”。
 
有一種道理,叫做“高考不是唯一的出路”。
 
正值高考結(jié)束的這個(gè)特殊時(shí)期,昨天羅永浩聯(lián)合@清北網(wǎng)校 給大家?guī)砹艘粓鲋黝}為《人生,不止一次高考》演講,可以說整個(gè)演講看上去很“老羅”!

沒有販賣情懷,沒有猛灌雞湯,也沒有羅氏脫口秀。但聽完之后,有人備受鼓舞,有人表示熱淚盈眶,值得每個(gè)人好好看下。

視頻來源:羅永浩

演講的開篇老羅就表明不是來講道理,只是給建議。這樣的操作,確實(shí)很懂年輕人。
 


接著老羅把自己錘子科技創(chuàng)業(yè)失敗、債務(wù)纏身,比喻成一次高考失利,沒有被壓垮上演絕地求生,有信心未來重振品牌。


結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,給了第一個(gè)建議:高考結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的終止,要多讀書,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
 

我們都聽過“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。對此老羅也提了第二個(gè)建議:光讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,要避免空談、空想,而要注重實(shí)踐,才能為收入做保障。


第三個(gè)建議:要成熟但不要圓滑世故,要天真但并非幼稚。


老羅還不忘提醒大家:高考不是終點(diǎn),而是下一個(gè)起點(diǎn),人生其實(shí)還有很多場“高考”,等著我們?nèi)ッ鎸Α?/section>
 


精彩的往往在最后,老羅最后也拋出金句:年輕就是一切,飛奔吧,青年!
 

短片在羅永浩個(gè)人微博微信、清北網(wǎng)校官微上線之后,在#高中輟學(xué)生羅永浩談高考#話題下,吸引不少網(wǎng)友參與討論,很多粉絲更是想起自己的高考經(jīng)歷,為老羅的精彩演講點(diǎn)贊。
 


最有意思的是,還有優(yōu)秀的網(wǎng)友給老羅設(shè)計(jì)一個(gè)表情包,高度總結(jié)老羅演講的中心思想:“高考不是一錘子買賣”。既加入了錘子的品牌名字,還拔高了老羅這回的演講內(nèi)容。
 

與其說是一場演講,倒不如說是羅老師借此機(jī)會,分享自我的人生感悟。

明明是條廣告, 為什么讓很多人感慨熱淚盈眶?在我看來有這幾點(diǎn)原因:

羅永浩個(gè)人品牌IP加持

賦予演講關(guān)注度
 
對于互聯(lián)網(wǎng)大佬和網(wǎng)紅等人物來說,個(gè)人IP就是個(gè)人品牌,個(gè)人品牌IP也是最好的護(hù)城河,IP對于流量的加持會一直存在。
 
老羅的創(chuàng)業(yè)故事大家一直有目共睹,舉辦《一個(gè)理想主義者的創(chuàng)業(yè)故事》演講、怒砸西門子冰箱、公司遭遇經(jīng)營危機(jī)、轉(zhuǎn)讓手機(jī)業(yè)務(wù)和堅(jiān)果品牌、開直播還債......


歷盡千帆,初心不變。羅永浩一直以理想主義青年的形象,出現(xiàn)在大眾的視野面前。

情懷,已經(jīng)成為羅永浩的獨(dú)特人設(shè)和IP標(biāo)簽了,因此把“羅永浩”三個(gè)字附加在任何話題上,都會產(chǎn)生額外的流量效應(yīng)。

且由于個(gè)人品牌IP的魅力加持,老羅身上的工匠精神和理想情懷,潛移默化地影響了很多人,甚至在消費(fèi)者心智中扎根,讓他收獲了不少個(gè)人粉絲和錘子科技的粉絲。

這也是為什么羅永浩直播首秀會掀起一陣熱議,最終拿下1.1億的帶貨成績;同樣的,這場演講的刷屏,也印證了羅永浩總能憑借個(gè)人IP吸引人氣。


試想一下,踩在高考結(jié)束的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,老羅竟然要給高考生演講,這樣的話題顯然自帶流量。讓大家好奇老羅要用情懷講述什么故事,或者期待他會帶來什么精**句。

制**差:高中輟學(xué)的老羅演講

更好傳遞“高考不是定局”

就好像我們看過的演講一樣,無論是校園還是社會公益的演講,一般都會邀請公認(rèn)的成功人士參加,以塑造優(yōu)秀的人物榜樣增加演講的說服力,但這次清北網(wǎng)校顯然打破了這個(gè)傳統(tǒng)做法。
 
高中輟學(xué)的羅永浩,沒有參加過高考,也沒有完整高中與大學(xué)的經(jīng)歷,卻創(chuàng)辦了錘子科技,在逆境中不斷突破;雖然沒參加高考,但是他可以給參加高考的年輕人演講。

這樣的典型案例,顯然與我們經(jīng)常被灌輸?shù)摹案呖几淖兠\(yùn)”的信念,有些背道而馳。
 


但恰恰這樣的反差,反而可以給年輕人深入傳遞“高考不是唯一出路”的道理。
 
高考固然重要,但絕非一考定生死,每個(gè)人除了高考也還可以有別的選擇,比如羅永浩自己就是喜歡看書,儲備了豐富的知識,真正演繹了“知識改變命運(yùn)”。
 
沒有什么比親眼所見、親身經(jīng)歷更有說服力,這樣比單純的說教更有意義。
 

不像廣告的廣告

打破傳統(tǒng)的演講模式

盡管是一次為清北網(wǎng)校打call的廣告,但是老羅并沒有生硬地安利教育平臺。

沒人喜歡聽道理,那些都是正確的廢話。尤其是很多長輩們喜歡把“我是過來人,聽我的,我是為你好”掛在嘴邊;但有一點(diǎn)是肯定的,大家都喜歡聽故事。

無比正確的大道理,如何才能講得打動(dòng)人心?

羅永浩于是選擇了講自己的故事,分享一場沒有“經(jīng)驗(yàn)”的經(jīng)驗(yàn)之談,質(zhì)樸中積聚正能量,句句中肯,句短意長。 
 

正如我們所看到的,老羅開門見山切入主題,坦然承認(rèn)自己高中輟學(xué),更是回憶年輕時(shí)代的感受,同樣“不喜歡忠告”,全是大實(shí)話。

這是向年輕人表達(dá)“我也跟你們一樣”的同理心,讓大家瞬間放下了對演講的戒備心理。

接著濃縮自己的創(chuàng)業(yè)過程、欠債經(jīng)歷,表達(dá)重振錘子科技品牌的信心。以同齡化的口吻和樸實(shí)無華的語言,將讀書、教育的意義娓娓道來,強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性。
 
這樣的演講方式,模糊了演講內(nèi)容和廣告的邊界,刷新我們對千篇一律的演講認(rèn)知,為“廣告”增加了更多的感染力,好評如潮也是理所當(dāng)然。


“高考真的能決定人的一生嗎?”面對這個(gè)老生常談的問題,羅永浩給年輕人交出一個(gè)很不“老羅”的答案。

原創(chuàng)不易,如需轉(zhuǎn)載請后臺回復(fù)「轉(zhuǎn)載」

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    1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病;
    2)求推薦算命看相大師;
    3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢;
    4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;


7. 文章標(biāo)題黨,主要表現(xiàn)為:
    1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶;
    2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲;
    3)使用夸張標(biāo)題,內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。


8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
    1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
    2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
    3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
    4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
    5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序


9. 其他危害行為或內(nèi)容,主要表現(xiàn)為:
    1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
    2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的;
    3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
    4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。


二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí),本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度,對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號,或者濫用多個(gè)帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí),本網(wǎng)站將加重處罰。


三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的,將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議,可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)

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