如果你追求的是高效的人生，今天的推文一定對(duì)你非常有用。對(duì)，全球已經(jīng)至少（國(guó)內(nèi)的非正規(guī)渠道誰(shuí)知道呢）有2500萬(wàn)人已經(jīng)學(xué)習(xí)并在使用這些方法了，年輕人，你要加油了哦~
史蒂芬·柯維被譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”，入選影響美國(guó)歷史進(jìn)程的25位人物之一。他的經(jīng)典著作《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，我打賭你的老板肯定不止一次提到過(guò)其中某一點(diǎn)，沒(méi)有算我輸！
全文4700字，建議收藏閱讀，并將這7個(gè)習(xí)慣手抄貼在你辦公桌顯眼處。對(duì)本篇干貨有點(diǎn)難以下咽的同學(xué)可以直接刷到文末，聽大師解讀全書精華。
7個(gè)習(xí)慣是什么？
積極主動(dòng)；
以始為終；
要事第一；
雙贏思維；
知彼解己；
統(tǒng)合綜效；
不斷更新。
7個(gè)習(xí)慣的關(guān)系
說(shuō)在七個(gè)習(xí)慣之前先學(xué)兩個(gè)概念：
1、思維定式
思維定式也可以稱作“慣性思維”，就像我們常說(shuō)的“套路”。
它的危害在于一旦我們用慣了一個(gè)套路，解決問(wèn)題的時(shí)候，就容易條件反射出該套路的操作模式，從而造成無(wú)法就事論事地、全面地、有創(chuàng)造性地分析、解決當(dāng)前的問(wèn)題。
我們要做的，就是記住有“思維定式”的存在，并在每次處理事件的時(shí)候提醒自己，不要隨便輕易陷入思維定式。
從上文我們了解到，高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，涉及個(gè)人領(lǐng)域的3個(gè)習(xí)慣、人際交往領(lǐng)域的3個(gè)習(xí)慣以及有助于更好地消化、發(fā)展這6個(gè)習(xí)慣而需要的不斷更新這一習(xí)慣。
2、情感賬戶
在學(xué)習(xí)所有七個(gè)習(xí)慣之前，我們要先認(rèn)識(shí)“思維定式”的存在；在學(xué)習(xí)人際交往領(lǐng)域的習(xí)慣前，我們首先需要了解的概念，就是“情感賬戶”。
它揭示了人際交往的本質(zhì)：
人和人之間的交往建立在彼此的認(rèn)知和信任上，我們每做一件與對(duì)方有關(guān)的事，就是在擴(kuò)大或縮小這種認(rèn)知與信任的范圍，這就相當(dāng)于在銀行賬戶存取金錢一樣， 情感的賬戶也會(huì)隨著我們的付出、關(guān)心而賬戶余額充足，隨著傷害、索取而掏空賬戶，會(huì)有枯竭，可以投資……都開設(shè)在我們心里的“銀行”
7個(gè)習(xí)慣具體內(nèi)容
01 積極主動(dòng)
1、人類成熟的三個(gè)時(shí)期
依賴期——以‘你’為核心
你照顧我；你得為我的得失成敗負(fù)責(zé)。
獨(dú)立期——以‘我’為核心
我可以做到；我可以負(fù)責(zé)；我可以靠自己；我有權(quán)選擇。
互賴期——以‘我們’為核心
我們可以做到；我們可以合作；我們可以融合彼此的智慧和能力，共創(chuàng)前程。
當(dāng)我們開始“七個(gè)習(xí)慣”的學(xué)習(xí)，就代表要從依賴期轉(zhuǎn)向獨(dú)立期。走進(jìn)獨(dú)立期，很重要的一點(diǎn)，就是開始主動(dòng)負(fù)責(zé)。
2、積極主動(dòng)的空間在哪兒？
“都是他逼我這么做的?！?/font>
“你知道我媽那個(gè)人的，我必須聽她的”
“他太吵了，我只能打他一頓”
“離婚手續(xù)太復(fù)雜，我只能和她在一起”
……
這些話是不是很熟悉？
這些都是把刺激到回應(yīng)之間自己那部分的責(zé)任推卸給他人的表現(xiàn)。
事實(shí)上，在刺激到回應(yīng)之間，我們還有很大一部分空間，可以做出自主選擇。
母親逼迫我們選擇不喜歡的職業(yè)，這就是一種外界刺激。當(dāng)刺激發(fā)生后，我們可以選擇堅(jiān)持自己的想法而反抗母親，也可以選擇讓母親高興而順從她的選擇——但記住，這最終是經(jīng)由你自己選擇的，而不要再說(shuō)自己是被逼無(wú)奈。
這就是積極主動(dòng)的開端，習(xí)慣主動(dòng)負(fù)責(zé)，遇到再不好的境遇，才會(huì)知道沒(méi)有人可以逼迫我，我永遠(yuǎn)有選擇走哪一條路的主動(dòng)權(quán)。
明白自己要積極主動(dòng)后，我們應(yīng)該主動(dòng)投身哪些事情，才能做到高效能呢？
上圖形象地告訴了我們答案。除去我們沒(méi)興趣、不關(guān)注的部分，世上的事情都處在我們的關(guān)注圈，而其中有一部分是我們通過(guò)自己的行為能對(duì)其產(chǎn)生影響的，就是影響圈。
3、影響圈與關(guān)注圈
積極主動(dòng)者專心做自己力所能及的事，長(zhǎng)此以往，他們的影響圈會(huì)逐漸擴(kuò)大；
消極者過(guò)于關(guān)注無(wú)法改變的部分，則容易產(chǎn)生消極能量，使影響圈不斷縮小……
所以，我們應(yīng)該
02 以終為始
1、兩次創(chuàng)造
任何事物都需經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造，一次在頭腦中，一次在實(shí)際中。
這很好理解，比如我們建造一座花園，總是先腦中有了構(gòu)思，再在筆下繪制藍(lán)圖付諸建造。
人生也是一樣。我們每個(gè)人的家庭背景、早年生活環(huán)境、早年受教育情況及外界限制構(gòu)成了人生的第一次創(chuàng)造，可能很潦草，可能不盡如人意，但是今后的漫長(zhǎng)一生，則取決于你就此順流而下，還是主動(dòng)設(shè)計(jì)第二次的創(chuàng)造。
2、設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則是什么？
這取決于目的是什么。
我們做每一件事情，都必須先明確目的——也就是終點(diǎn)。
我們總是先看見(jiàn)終點(diǎn)，然后奔向終點(diǎn)。做每一件事都如此。而渺茫如人生，也應(yīng)當(dāng)有這樣一座遙遠(yuǎn)的燈塔可供眺望，繼而將我們的每一步、每一件事都統(tǒng)納到正確的航向上，安全出行。
3、人生應(yīng)當(dāng)以什么為燈塔（中心）？
這還是需要回到核心區(qū)域來(lái)回答。
還記得影響圈和關(guān)注圈嗎？
就我們所看到的，有人以事業(yè)為中心、有人以金錢為中心、有人以配偶為中心、有人以孩子為中心……然而這一切大都處于影響圈與關(guān)注圈的邊界，是否可控并不由我們一個(gè)人說(shuō)了算。
“所以，既然生活中心如此搖擺不定，我們自己難免情緒起起落落，一會(huì)兒意氣風(fēng)發(fā)，一會(huì)兒頹廢沮喪，沒(méi)有穩(wěn)固的方向，也沒(méi)有穩(wěn)定的力量?！?/font>
所以史蒂芬·柯維提出， 我們應(yīng)該以原則為中心，度過(guò)我們的人生。
● 原則由我們自己信奉，完全可控；
● 原則就像一條真理，可以被我們默誦，給我們以力量和安全感；
● 原則具有囊括性，可以對(duì)生活中的多數(shù)事件給予指導(dǎo)，可以允許我們不斷修正我們的局限。
以終為始，說(shuō)的就是我們應(yīng)以原則為中心，指導(dǎo)自己規(guī)劃人生，并要始終牢記這座“燈塔”的位置，使自己不致偏離航向。
03 要事第一
1、時(shí)間管理矩陣
我們發(fā)現(xiàn)日常需處理的事務(wù)可簡(jiǎn)要分為四類：
Ⅰ類，重要且緊急；
Ⅱ類，重要不緊急；
Ⅲ類，緊急不重要；
Ⅳ類，不重要且不緊急。
那么，我們首要處理的要事，屬于哪一個(gè)象限呢？
2、木桶人生
我們不妨先看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
在這個(gè)人生的木桶里，我們要裝入黃沙、大石塊和小石子們。
如果你的順序是先裝黃沙或者小石子，最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大石塊裝不下了。
但如果先裝大石塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多空間可以倒入小石子，這以后，居然還有不少間隙可以容納黃沙。
這是一個(gè)關(guān)于人生的比喻。
當(dāng)你翻開那些大石塊的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們身上還貼有標(biāo)簽：家庭-事業(yè)-孩子。
這些人生最重要的事，卻未必是我們眼前最緊急待辦的事項(xiàng)。
還記得時(shí)間管理矩陣嗎？
這些重要但不緊急的事情，因?yàn)闆](méi)有截止日期的催促，常常就被我們一拖再拖，令我們陷入永遠(yuǎn)在處理Ⅰ類甚至Ⅲ類那些緊急事務(wù)的焦慮狀態(tài)。而一旦有了空閑，我們又將時(shí)間毫無(wú)知覺(jué)地投入了Ⅳ類那些打發(fā)時(shí)間的娛樂(lè)或者無(wú)關(guān)緊要的瑣事里……
為了幫助我們更好地分配時(shí)間，落實(shí)要事第一的原則，史蒂芬·柯維介紹了兩種方法。
①角色管理
1) 列出你的個(gè)人/社會(huì)角色，如：
自我、（父母的）女兒、（孩子的）母親、（配偶的）伴侶、（公司的）水管工……
2) 然后寫下每個(gè)角色本周的對(duì)應(yīng)任務(wù)，如：
3) 勾選出每個(gè)角色你認(rèn)為重要的事情，并盡一切可能保證它們與你的人生目標(biāo)方向一致，然后優(yōu)先完成它們。
②授權(quán)
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是將手頭可以分出去的事情，合理分配給他人。
這很好理解。但是我們很多人卻做不好授權(quán)，看似把事情分出去了，卻還是自己從頭管到腳。
我們應(yīng)該做的是責(zé)任型授權(quán)。雙方溝通好需要達(dá)成的結(jié)果是什么，給予對(duì)方一些基于資源、陷阱的指導(dǎo)而非具體事項(xiàng)，明確責(zé)任與獎(jiǎng)懲即可。
04 雙贏思維
1、你真的理解雙贏嗎？
雙贏并不是簡(jiǎn)單地1+1＞2，它需要雙方都從中努力。既要顧及他人利益，以維持合作關(guān)系，同時(shí)也需要堅(jiān)持自己的原則，不輕易退縮，雙方需要進(jìn)行真誠(chéng)的溝通、理智且適度的后退，以達(dá)成的確令彼此都滿意的成果。
2、不能雙贏就好聚好散
“無(wú)法實(shí)現(xiàn)雙贏就干脆放棄”的原則也會(huì)讓大家感到輕松。
就像我們俗語(yǔ)常說(shuō)的，買賣不成仁義在，就事論事，實(shí)在不能達(dá)成雙方都滿意的合作時(shí)，放棄這次的合作，是一種理智的、避免各自受損的好做法，本次累積的情感賬戶額度，也可以在下次合作中產(chǎn)生應(yīng)有的作用。
05 知彼知己
1、先體檢，再開藥
“我媽媽不同意我去其他城市發(fā)展……”
“噢~你是成年人了，堅(jiān)持自己！”
“我對(duì)象送了兩百塊人民幣的七夕禮物……”
“趕緊分，不分留著過(guò)年嗎！”
“我這個(gè)周末要加班……”
“辭了辭了！對(duì)自己這么苛刻干嘛？”
這些對(duì)話是不是也很眼熟呢？
并沒(méi)有了解清晰的狀況、為了回應(yīng)而回應(yīng)，隨便地提出解決方案……看似我們?cè)谂c對(duì)方認(rèn)真談話，但這并不屬于有效溝通。有效溝通始于準(zhǔn)確的聆聽。
2、自傳式回應(yīng)
上述這些都屬于我們的常發(fā)病——自傳式回應(yīng)
它的主要癥狀有這么四種：
價(jià)值判斷——表示肯定或否定
追根究底——依據(jù)自己的立場(chǎng)，探究別人的隱私
好為人師——以個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)他人
自以為是——根據(jù)自己的行為動(dòng)機(jī)判斷別人的
3、移情式聆聽
我們應(yīng)該知道，即便聽取他人的可行意見(jiàn)是一種理智的做法，但是好建議并不是每次都那么容易讓人接受……比如給予建議者的態(tài)度、建議本身的實(shí)施難度、接收方的心情等都會(huì)對(duì)此造成影響。
只要我們將自己代入接收方的角色想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此言不虛。
移情式聆聽，就是需要身為傾聽者的我們，代入傾訴者的角色，感同身受地了解對(duì)方此番談話的真正目的，并掌握準(zhǔn)確清晰的事實(shí)，再通過(guò)對(duì)對(duì)方情感的客觀反饋，來(lái)實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的溝通。
記住，說(shuō)出對(duì)方的感受，而不要判斷。
06 統(tǒng)合綜效
1、統(tǒng)合綜效是一種心態(tài)
“如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見(jiàn)不同，那么對(duì)方的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。
與人合作最重要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能，以及各人眼中所見(jiàn)到的不同世界。與所見(jiàn)略同的溝通，益處不大，要有分歧才有收獲。”
2、三個(gè)層次
溝通的三個(gè)階段層次分別是：
互相提防→互相尊重→統(tǒng)合綜效。
一個(gè)案例
為了理解溝通層次的意義，我們以一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明：
老胡策劃、準(zhǔn)備了很久，想利用國(guó)慶假期帶妻子和兩個(gè)兒子去度假。妻子卻想利用難得的假期去探望久病不愈的母親。兩人誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。如果全家出游，妻子總是掛心母親，全家都玩不痛快；如果去探望岳母，則老胡心中始終為準(zhǔn)備許久的度假泡湯而悶悶不樂(lè)。
即便調(diào)整一下，妻子獨(dú)自去探望母親，老胡帶著孩子出游，則一家人也都玩不盡興。
他們最終想出了雙贏的方案：去岳母家附近度假，或在節(jié)后請(qǐng)家務(wù)公司代勞一周，讓妻子有空探望岳母。
3、第三選擇
這個(gè)案例就是典型的“第三選擇”。
遇到分歧時(shí)，不應(yīng)先急著妥協(xié)或?qū)?，要知道你們給出的選項(xiàng)，或許都不是最佳的那個(gè)。
要有信心能找出雙方都滿意的第三選擇——要訣就是：尊重差異、調(diào)動(dòng)創(chuàng)意。
用開放、創(chuàng)造的眼光重新審視面前的問(wèn)題，化阻力為動(dòng)力。
07 不斷更新
1、自我提升和完善的四個(gè)層面
說(shuō)到底，我們是這些習(xí)慣的操作者，為了保證我們成熟而靈活地運(yùn)用前六個(gè)習(xí)慣，不斷提升和完善自我就顯得非常重要了。
史蒂芬·柯維將自我提升和完善的方法梳理成四個(gè)層面，以方便我們具體施行：
2、自我提升和完善的四個(gè)層面
關(guān)于身體的建議：
健康飲食、充足休息、定期鍛煉
關(guān)于精神的建議：
欣賞優(yōu)秀的文學(xué)或音樂(lè)作品、與大自然相處、思考與獨(dú)處
關(guān)于智力的建議：
不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，靠閱讀、寫作、參加課程等身體力行的方式使用智力
關(guān)于社會(huì)/情感的建議：
不需特意花費(fèi)太多時(shí)光，可在日常與他人交往中完成，但也需要保持警醒，給予自我激勵(lì)或鞭策
3、平衡更新
關(guān)于這四個(gè)層面的更新，史蒂芬·柯維強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該平衡好四個(gè)層面的更新進(jìn)度，共同推進(jìn)。
結(jié)合之前的六個(gè)習(xí)慣，要實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定而卓越的進(jìn)步，他告訴我們一個(gè)訣竅——
每天至少花一個(gè)小時(shí)，去實(shí)現(xiàn)“個(gè)人領(lǐng)域的成功”（從身體、精神、智力這些個(gè)人層面的可操作事項(xiàng)出發(fā)），這是培養(yǎng)“高效能人士的七個(gè)習(xí)慣”的關(guān)鍵。
來(lái)源：以上內(nèi)容來(lái)自于“樊登讀書會(huì)”App《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》好書精讀內(nèi)容
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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